人文社科論文

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1、兩難的抉擇：就業(yè)還是考研——淺談大學(xué)生畢業(yè)前的雙向選擇問題【摘要】近年來，隨著各大高校連年擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量急劇增加，導(dǎo)致本科文憑貶值，再加上自2009年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，可謂雪上加霜。面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的陣陣寒流，大學(xué)生早已不再是所謂的“天之驕子”，隨之而來的是一系列的社會(huì)問題。如今，“就業(yè)還是考研”成為畢業(yè)前困擾大學(xué)生的一個(gè)重要問題。很多大學(xué)生非理智地加入了考研大軍，形成了高校的“考研熱”，考研熱的形成是多方而的。大學(xué)生應(yīng)正確看待考研與就業(yè)，通過加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃，客觀的認(rèn)知自己、認(rèn)知環(huán)境，理智選擇未來的道路?！娟P(guān)鍵詞】就業(yè)考研職業(yè)生涯規(guī)劃選擇

2、高等教育大眾化以后，大學(xué)生就業(yè)難已成為中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越突出的社會(huì)熱點(diǎn)問題。深知就業(yè)形式的嚴(yán)峻性，直接就業(yè)還是考研成為大學(xué)生尤其是高年級(jí)學(xué)生心中的一大困惑。很多同學(xué)并非理智地加入了考研大軍，形成了高校的“考研熱”。更大一部分同學(xué)徘徊在所謂“就業(yè)考研兩不誤”的兩手準(zhǔn)備屮，這樣考研未必會(huì)成功，就業(yè)亦可能受到影響。那么，如何正確對(duì)待考研或是就業(yè)呢？這是一個(gè)值得我們深思與探討的話題。一、“考研熱”的成因分析1.我國高等教育的發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高等教育已從精英教育過渡到大眾化教育階段，人才出現(xiàn)相對(duì)過剩的局面。以往的“天之驕子”

3、越來越為就業(yè)問題發(fā)愁，“黃帝的女兒不愁嫁”的時(shí)代已一去不復(fù)返。同時(shí)，由于近幾年許多高校不斷發(fā)展研究生教育，使研究生招生人數(shù)逐年遞增，擴(kuò)招規(guī)模不斷擴(kuò)大，考上研究生也并非那么遙遠(yuǎn)。因此，越來越多的大學(xué)生選擇考研來緩解就業(yè)壓力，形成了“考研熱”。近年來考研人數(shù)逐年遞增，2011年全國共有151萬學(xué)子參加碩士研究生入學(xué)考試，再創(chuàng)歷史新高，其屮應(yīng)屆生成為考研大軍的主力。為確?？佳谐晒?，一些同學(xué)甚至從犬二開始就加入了“職業(yè)考研人”的行列。由于提而進(jìn)入考研復(fù)習(xí)階段，許多學(xué)生從大二、大三開始就不再專注于學(xué)校所開設(shè)的課程，對(duì)與考研關(guān)系不密切的課程如公選課、實(shí)驗(yàn)課等更是不屑

4、一顧，或以應(yīng)付的心態(tài)去對(duì)待，以60分萬歲為目標(biāo)。對(duì)于學(xué)校開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、集體活動(dòng)等也不熱心，一切似乎都要為考研讓路。這種現(xiàn)象不但背離了高校的培養(yǎng)目標(biāo)，而且對(duì)于學(xué)生個(gè)體來說，一旦考研不成功，就業(yè)也會(huì)受到嚴(yán)重影響，可謂“賠了夫人又折兵”。2.高校和學(xué)生家長(zhǎng)推波助瀾。目前，政府和教育部門對(duì)高校就業(yè)率冇硬性要求，而學(xué)生考取研究生將被統(tǒng)計(jì)到就業(yè)率內(nèi)；況且在一些檢查和評(píng)比中，高校本科畢業(yè)生考取研究生的比例是一個(gè)重要參數(shù)，所以各高校對(duì)考研都表現(xiàn)出比提高本科教學(xué)質(zhì)量更大的興趣，為考研學(xué)子提供生活和學(xué)習(xí)上的便利，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生考研。與此Z外，家長(zhǎng)的期望與鼓勵(lì)也是促成“

5、考研熱”的另一重要原因。父母都冇望子成龍的心理，他們堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)，所以當(dāng)本科畢業(yè)就業(yè)出現(xiàn)困難,研究生就業(yè)形勢(shì)相對(duì)更好，而考研也不再高不可攀時(shí)，家長(zhǎng)就鼓勵(lì)子女早做考研準(zhǔn)備，畢業(yè)時(shí)一鼓作氣直接考研。另一方面，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生的自主能力發(fā)展仍不充分，他們不明確自己以后的路該怎樣走，價(jià)值觀幾乎是老師與家t灌輸?shù)?，所以他們也?xí)慣于聽從父母的安排。1.大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)不明確。大學(xué)生接受教育是為了更好地掌握知識(shí)、技能，最終以職業(yè)的形式服務(wù)于社會(huì)?？佳惺菍?shí)現(xiàn)理想的一種手段，而非口的，它是否有助于自己未來的發(fā)展也要視個(gè)人情況來決定。從職業(yè)發(fā)展角度來說，考研并非有

6、利于每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，具有研究型人格特征的人更適宜在研究領(lǐng)域發(fā)展，以后取得成功的幾率也會(huì)更大。但現(xiàn)實(shí)屮許多大學(xué)生并未意識(shí)到這一點(diǎn)，他們將考研作為自己的終極目標(biāo)，對(duì)于自己真正的理想是什么，讀完研是否就能從事自己感興趣的和適合的工作根木沒有認(rèn)真考慮。因此，考研并不是大學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)所做出的理性選擇，而只是一種盲0從眾或被動(dòng)選擇。二、正確對(duì)待考研和就業(yè)1.以平常心態(tài)看讀研。社會(huì)的飛速發(fā)展帶動(dòng)人才地位、價(jià)值的變遷，研究生的內(nèi)在價(jià)值明顯提升。在我國，口前研究生在就業(yè)吋還是有一定優(yōu)勢(shì)的，可以說,讀研意味著人生又上了一個(gè)臺(tái)階，其至成為一個(gè)人改變生活、實(shí)現(xiàn)人生理

7、想的重要途徑。但是，讀研是否真的能夠改變命運(yùn)，是否意味著就容易找到理想的職業(yè),這不僅與文憑冇關(guān)，更與個(gè)人的真才實(shí)學(xué)聯(lián)系在一起。每個(gè)人的能力不能以其曾經(jīng)獲得的學(xué)歷來判斷，用人單位需要員工給其創(chuàng)造價(jià)值，所以他們更注重員工解決實(shí)際問題的能力，看重的是真才實(shí)學(xué)，學(xué)歷只是其屮一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。而且，如今雖然研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，但報(bào)考人數(shù)也在不斷增加，錄取比例并不很高，仍是“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”，具有很高的挑戰(zhàn)性與不確定性。2.以理性眼光看就業(yè)。據(jù)報(bào)道，深圳冇企業(yè)曾到全國各地去招聘高級(jí)鉗工，開岀了6600元的刀薪，結(jié)果一無所獲。“好鉗工比研究生還難找”成為近兩年人才市場(chǎng)爆

8、出的新聞。應(yīng)用型人才緊缺的現(xiàn)象告訴我們：直接走向社會(huì)尋求就業(yè)的本科畢業(yè)生，不是沒