以人為本責(zé)任是金

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1、以人為本責(zé)任是金——學(xué)習(xí)《陶行知教育名篇》一書心得體會(huì)泉州九中李東前兩個(gè)月,有幸翻閱了《陶行知教育名篇》一書,知道陶先生作為一名留洋的教育家,在深刻了解了中國(guó)的文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,提出的教育學(xué)說(shuō),既強(qiáng)調(diào)了教育的現(xiàn)實(shí)功能,又關(guān)注了教育的終極目的。陶先生所研究和實(shí)驗(yàn)的教育問(wèn)題,直到今天,仍感到很中肯,很新鮮,仍有進(jìn)行試驗(yàn)的價(jià)值。這一方面說(shuō)明陶先生視野Z開(kāi)闊,研究問(wèn)題的深刻,另一方面也說(shuō)明教育界【口習(xí)慣勢(shì)力Z大,改變陳I口教育觀念Z難。讀了陶先生的文章,我有対點(diǎn)體會(huì):一、陶先生文章是師德培訓(xùn)的活教材“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

2、”,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。從陶先生的作品中隨處可見(jiàn)他對(duì)好教師的殷切期望。他對(duì)自身成長(zhǎng)提出了四個(gè)問(wèn)題,叫做“每天四問(wèn)3“我的身體有沒(méi)有進(jìn)步?”“我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?”“我的工作有沒(méi)有進(jìn)步?”“我的身體有沒(méi)有進(jìn)步?”陶先生認(rèn)為道德是做人的根本,“根木一壞,縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)甚用處。”建筑人格長(zhǎng)城的基礎(chǔ),就是道德。一個(gè)集體的成員,若人人以集體利益為重,注意口己的每一個(gè)行動(dòng)都為集體著想,則這個(gè)集體會(huì)越來(lái)越壯大,這個(gè)集體定是有希望的集體。否則,多數(shù)人只顧個(gè)人私利,不顧集體利益,則集體的根本必然動(dòng)搖。如此,每個(gè)一線教師弘揚(yáng)“

3、校興我榮,校衰我恥”的敬業(yè)精神。陶先生的“每天四問(wèn)”為人們提供了進(jìn)德修業(yè)的參考,當(dāng)作一面鏡了,時(shí)刻對(duì)照自己,“必然可以見(jiàn)出每一個(gè)人身體健康上有著犬的進(jìn)步,學(xué)問(wèn)上有著大的進(jìn)步,工作效能上有著大的進(jìn)步,道德品格上有著大的進(jìn)步,顯出水到渠成的進(jìn)步”。二、陶先生所倡導(dǎo)的教育理論和方法與新課程理念不謀而合陶先生提出“教學(xué)合一”,“先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),而在教學(xué)生學(xué)”、“教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”、“先生須一面教一面學(xué)”。認(rèn)為好的老師不是教書,也不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)一方面要老師負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任,一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)問(wèn)題

4、,不是要老師全現(xiàn)成的解決方法來(lái)傳授學(xué)生,而是要把這個(gè)解決方法如何找來(lái)的過(guò)程,組織好,指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生以最短的時(shí)間,經(jīng)過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn),自C將這個(gè)方法找出來(lái),并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)來(lái)找別的方法,解決別的問(wèn)題。有了這種經(jīng)驗(yàn),學(xué)生才能口己去探求知識(shí),成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。如果教師只會(huì)用“I口瓶裝新酒”,那就看不到新鮮的事物,教師應(yīng)不斷研究,才能時(shí)常找到新理,只有學(xué)而不厭,然后才能誨人不倦。陶先生倡導(dǎo)“生活即教育”,生活教育,是供給人生需要的教育,不是作假的教育。人生需要什么,我們就教什么?!吧鐣?huì)即教育”,要把籠屮的小鳥放到大自然里,使它們?nèi)我怙w翔。把

5、學(xué)校的一切伸到大自然里,要先能做到“生活即教育”,這樣的學(xué)校才是學(xué)校,這樣的教育才是教育。陶先生主張遠(yuǎn)離生活的教育不是真教育,好教育,脫離實(shí)踐的知識(shí)是虛的,不實(shí)用的。今天我們的教育教學(xué)脫離生活已越來(lái)越遠(yuǎn)。孩子們成天埋于書堆里,以高分遮面?!八刭|(zhì)教育”,“新課程改革”的撲面春風(fēng),也沒(méi)有吹散“叮、盤、揉”的束縛。三、責(zé)任心是金一個(gè)人無(wú)論是對(duì)于工作,家庭,生命,朋友還是社會(huì)人到國(guó)家,都要有責(zé)任心。不論你是一名工人、一名默默無(wú)聞的辦事員,還是人權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)者,都應(yīng)有責(zé)任心,凡事盡心盡力而力。一個(gè)有責(zé)任心的人,一定會(huì)認(rèn)真地思考,勤奮地工作,細(xì)

6、致踏實(shí),實(shí)事求是;一個(gè)有責(zé)任心的人,做每一件事都會(huì)堅(jiān)持到底,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù),圓滿解決問(wèn)題;一個(gè)有責(zé)任心的人,一定能主動(dòng)處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作,有人監(jiān)督與無(wú)人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任;一個(gè)有責(zé)任心的人,一定會(huì)從事業(yè)出發(fā),以工作為重,而不會(huì)只能把精力放在揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖、了解領(lǐng)導(dǎo)的好惡上,認(rèn)真勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,你所做的就是有價(jià)值的,你就會(huì)獲得尊重和敬意。作為省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象,我將做到對(duì)于任何事情都要用心去對(duì)待,用積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待每件事情;勤奮地工作,細(xì)致踏實(shí),實(shí)事求是的T作;做好自己的本職工作的同時(shí),不止擔(dān)負(fù)起眼

7、前的責(zé)任,還要無(wú)時(shí)無(wú)刻地去關(guān)注身邊每一個(gè)人。責(zé)任心是金。俗話說(shuō):“是金子總會(huì)發(fā)光的!”一個(gè)人有了責(zé)任心,他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗、漂亮,卻忘掉了心靈美,其實(shí)心靈美才是真正的美。一個(gè)人有了責(zé)任心,就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人!四、快樂(lè)工作應(yīng)當(dāng)成為我們的工作準(zhǔn)則通過(guò)學(xué)習(xí)使我們受益非淺,感觸頗深。讀書學(xué)習(xí)使大家建立了一個(gè)快樂(lè)積極的心態(tài),保持熱情主動(dòng)的精神,帶著滿腔熱情的態(tài)度去工作,在工作中始終充滿了活力

8、,不斷提高了自己的工作能力和工作興趣,工作效率大幅度提髙,使自己的工作、學(xué)習(xí)和生活變得更加快樂(lè)與自如。工作,是為了更加快樂(lè)地生活,那么我們?nèi)绾尾拍芄ぷ?、學(xué)習(xí)和生活得更快樂(lè)?1、通過(guò)閱讀,使我們找到了新的”燈塔”一一確立了明確的工作口標(biāo)

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