萬以內(nèi)數(shù)的不連續(xù)進位加法

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1、《萬以內(nèi)數(shù)的不連續(xù)進位加法》教案【教學內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育教科書數(shù)學三年級上冊》第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）第一課時加法，課本第36，37頁。【學情分析】在學習本單元之前，學生已經(jīng)會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（100以內(nèi)），大部分學生能準備地口算100內(nèi)的加減法，只有少部分學生口算的速度慢，準確率也有待提高；學生已經(jīng)會口算或筆算幾百幾十加、減幾百幾十。絕大多數(shù)學生能正確地計算，有部分學生甚至已經(jīng)會正確計算三位數(shù)的連續(xù)進位加法，對于連續(xù)退位減只有少數(shù)人掌握，但個別學生在不連續(xù)進位加和不連續(xù)退位減法上有時會忘記進位或退

2、位?！窘虒W目標】1．知識與技能：使學生進一步理解加法計算法則，會筆算三位數(shù)的不連續(xù)進位加法，并能夠正確計算。2．過程與方法：經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)不進位和一次進位的加法計算方法的探索過程，在自主探索中學會計算方法。3．情感態(tài)度與價值觀：在學習中體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，養(yǎng)成獨立思考、合作交流的學習習慣?！窘虒W重難點】重點：會筆算三位數(shù)不連續(xù)進位的加法計算方，能夠正確計算。難點：相加滿十怎么算?！窘虒W準備】多媒體課件【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題師:你們認識這些動物嗎?課件播放:中國特有的濕地珍惜動物圖（教育學

3、生保護環(huán)境和動物。）談話：同學們，第二單元我們學習了兩位數(shù)的進位加法，今天我們學習三位數(shù)加三位數(shù)。我們先來看“中國濕地部分動物種數(shù)統(tǒng)計表”。用圖表或屏幕出示該表，接著框出或用顏色顯示下面的部分。鳥類271爬行類122兩棲類31提問：誰能提出一個用加法計算的問題？──我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？二、探索交流，解決問題（一）教學例11．學生獨立列出算式：271+122＝2．想一想，這題豎式應(yīng)該怎樣寫？分小組討論并在全班匯報。重點說說為什么這樣列豎式？（讓學生明白相同數(shù)位要對齊）應(yīng)該從哪一位開始加呢？3．點學生板

4、演，其他學生獨立完成。4．小結(jié)：三位數(shù)加三位數(shù)的方法同兩位數(shù)加法相同，都要把相同數(shù)位對齊，都是從個位開始加起。（二）教學例21．根據(jù)問題列式：我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？271+31＝2．如何列豎式？第一個加數(shù)的2要與第二個加數(shù)的3對齊，是嗎？為什么？3．分小組計算，并在組內(nèi)說說為什么這樣計算？4．匯報。重點（1）十位上的3+7＝10怎樣寫？（2）十位上滿十要進位，向哪一位進？為什么不往個位進？（3）百位上正確結(jié)果是幾？是怎么得來的？5．嘗試練習271+903＝以小組為單位進行練習，并在組內(nèi)交流算法。匯報時

5、重點說說百位上的9+2＝11怎樣寫？（三）小組討論：計算萬以內(nèi)的加法應(yīng)該注意什么？（數(shù)位對齊，從低到高，滿十進一）三、鞏固練習，深化理解1．課本第37頁做一做。2．課本第39頁第1題。四、回顧整理，反思提升。今天我們學習了什么知識？有什么收獲呢?五、布置作業(yè)第39頁練習八，第一題、第二題、第三題。