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1、農村“留守兒童”教育問題及對策初探中圖分類號：G621文獻標識碼：A文章編號：1008-925X(XX年級新生班的學生進行調查顯示：在152名兒童中，有116名兒童的父親或者母親至少一人不在家，占76.3%；其中父母均在外打工的“留守兒童”有77人，占兩個班學生總人數(shù)的50.7%,本校其他班級的狀況大多與此相差無幾。這些“留守兒童”大多由爺爺奶奶或外公外婆代養(yǎng),有少數(shù)的甚至是由叔叔嬸嬸或者其他親戚代養(yǎng)。由于父母的無暇顧及、監(jiān)護人的監(jiān)管不力、社會不良因素等諸多因素的影響，使得''留守兒童”問題頗多，溝通困
2、難，使得學校教育顯得力不從心，教育效果明顯下降；學生在人格、道德、紀律、自信等方面出現(xiàn)了嚴重的偏差。導致當前農村基礎教育難度加大，已經成為了當前影響學校教育和學生健康成長的一個比較嚴重的社會問題，需要全社會共同關注與解決。1"留守兒童”問題的主要表現(xiàn)1.1人格發(fā)展欠健全。在孩子的成長過程中，家庭教育對兒童人格的發(fā)展起著十分重要的作用。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，出現(xiàn)問題時不能得到及時的矯正和引導，得不到更多的家庭溫暖與關愛，以及由于隔代教育中存在的代溝問題，使得他們出現(xiàn)問題時很多時候無法得到適當?shù)慕涣?/p>
3、與釋放。致使許多“留守兒童”表現(xiàn)出性格內向、孤僻、自卑、不合群、不善與人交流、頑皮任性、沖動易怒、神經過敏、無安全感等問題。有的學生從不與同學、老師、監(jiān)護人談心，在受到別人欺負后,或者“無所謂”，或者“用自己的方式進行報復”等等。1.2學習成績欠佳。大多數(shù)“留守兒童”在學習上缺乏主動性、自覺性，上進心不強，上課時心不在焉，作業(yè)應付了事。很多學生對學習好壞“無所謂”、自暴自棄，沒有明確的目標意識，混日子的學生不少。據(jù)調查，在“留守兒童”中學習成績優(yōu)秀的學生非常的少見，而"留守兒童”的數(shù)量卻非常的龐大，導致
4、了近年來不少的農村學校教學成績嚴重下滑，不僅影響了學校的教學質量，更重要的是影響了下一代的健康成長，對'‘提高全民族的科學文化素養(yǎng)”的教育目標的實現(xiàn)有著很大的消極作用。1.3道德凸現(xiàn)危機?！傲羰貎和贝蠖喔孑呉黄鹕?，而祖輩們往往文化層次較低,對孩子比較縱容溺愛，通常是在物質生活上給予滿足得多，而在精神和道德上管束引導得比較少，容易造成“留守兒童”在思想道德上放任自流。而上輩親戚和鄰居對寄養(yǎng)在自家的“留守兒童”，通常也只求孩子平安無事，在物質上不虧待孩子就行了，對孩子精神上的需要、道德習慣的養(yǎng)成很少關
5、注。導致了學生是非觀念不強，榮辱觀念喪失，紀律觀念缺乏，道德觀念模糊。1.4違規(guī)違紀現(xiàn)象嚴重。由于缺乏全方位的監(jiān)管與引導，特別是缺乏父母的言傳身教，''留守兒童”極易放松對自己的要求，待人處事往往帶有盲目性、隨意性和沖動性，有的還流入到社會不良群體之中，成為“小混混”，有的甚至走上了違法犯罪的道路。在學校，'‘留守兒童”越多，違規(guī)違紀現(xiàn)象越嚴重，班級越難管理，已經成為當今農村學校教育的一個共同的特點，也是學校和教師感到最頭疼的問題之一。1.5輟學、失學問題嚴重。調研發(fā)現(xiàn)，打工者中有很多對子女的期待過低，
6、很多農民工認為自己的孩子不夠聰明，將來不會有什么大出息，這種心理潛移默化地影響了孩子，使孩子缺乏自我約束，‘'留守兒童”將自己的前途定位在和父母一起打工上，不求上進，不思進取，逃學、輟學現(xiàn)象十分嚴重。外出務工的生活方式本身也對子女接受教育產生影響，外出務工使得家庭經濟相對比較寬裕，從而增加了子女受教育的支付能力，縱容了學生的享樂思想、攀比心理。有些外出務工者在長期的打工生涯中慢慢形成了一種“讀不讀書都一樣”的思想，如有的父母認為“上不了學，今后跟爸媽一起外出打工掙錢”也一樣。這種思想潛移默化，極大的助長
7、了一些學習本身就比較困難的學生的厭學情緒和“讀書無用論”的思想。1.6情感饑渴，心理壓力大。由于父母長期在外打工，“留守兒童”在生活中不能直接受到父母的呵護和關愛，本應是歡蹦亂跳、天真爛漫的年齡，看上去卻有著與年齡不太相稱的穩(wěn)重、成熟。遠離父母的孩子們，缺少了起碼的與父母交流的機會,而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情緒情感變化，'‘留守兒童”對傾訴的渴望難以得到滿足，極易在心理和現(xiàn)實之間形成落差，使他們的心理健康受到了影響。導致個別"留守兒童”內心封閉，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情緒消極，孤獨，言語少
8、，不合群，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至厭世嫉俗的心理。2農村“留守兒童”問題的對策思考社會和經濟的向前發(fā)展，社會人員的廣泛流動，使農村千千萬萬的“留守兒童”無法接受正常的家庭教育，出現(xiàn)的一系列問題，這需要全社會的共同關注和解決。2.1政府要設法為農民工創(chuàng)造更多的當?shù)鼐蜆I(yè)機會。如果能夠在當?shù)卦黾愚r民工更多的就業(yè)機會，讓更多的農民能夠就近務工，做到“掙錢養(yǎng)家”和“子女教育”兩不誤，將有效減少“留守兒童”的數(shù)量，使更多的兒童能夠得
