教育是事業(yè)更是責(zé)任

《教育是事業(yè)更是責(zé)任》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、教育是事業(yè)，更是責(zé)任---初中英語(yǔ)教師國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)有感糞州市南年村屮曇外語(yǔ)爼尚救各位老師，大家好。2011年11月我非常有幸得參加了在河北師大舉辦的為期20天的河北省初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)專家

2、才

3、隊(duì)既有來(lái)自國(guó)家外語(yǔ)研究中心的專家、教授、外籍教師、省、市教研員，也有來(lái)自教學(xué)一線的優(yōu)秀教學(xué)骨干教師。同時(shí)，我們也走進(jìn)了石家莊的眾多小學(xué)校園，深刻得體驗(yàn)了他們的教學(xué)第一線。每天我們都經(jīng)歷著頭腦風(fēng)暴的洗禮，分享著眾多大師的碩果，在這次培訓(xùn)中，我受益良多，現(xiàn)在我把口己的一些所學(xué)所感總結(jié)下來(lái)，和大家一起分享。當(dāng)然，在這其中肯定有總結(jié)不到位和不足之處，也請(qǐng)大家

4、予以指正。謝謝。一）教學(xué)理念所有授課的老師都強(qiáng)調(diào)在新課程改革的背景下，我們英語(yǔ)老師需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念。不要總是“扎扎實(shí)實(shí)干工作，認(rèn)認(rèn)真真犯錯(cuò)誤”。那么在轉(zhuǎn)變理念之前，先要了解基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)和英語(yǔ)教材編寫(xiě)的基木理念?；A(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，

5、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教材編寫(xiě)的基本理念：（一）面向全休學(xué)生，注重索質(zhì)教育；（二）整休設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放；（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體井異；（四）釆用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；（五）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；（六）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。那么，這就對(duì)我們英語(yǔ)教師們提出來(lái)更高的耍求：首先，教育觀念要發(fā)展變化：從重視教師向重視學(xué)生轉(zhuǎn)變；從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變；從重視認(rèn)知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變；從重視結(jié)果向重視過(guò)程轉(zhuǎn)變；從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。其次，學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)

6、變：變他主學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)；變接受學(xué)習(xí)為探究（研究性）學(xué)習(xí)；變個(gè)體學(xué)習(xí)為合作學(xué)習(xí)。這就強(qiáng)調(diào)了師生之間、生生之間的互動(dòng)。我們以合作學(xué)習(xí)為例，合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。r單向型互動(dòng)一雙向型互動(dòng)多邊互動(dòng)教師惟一信息來(lái)源一師生共同活動(dòng)充分交流<個(gè)人間的競(jìng)爭(zhēng)一團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)集體榮譽(yù)兩極分化一I大I材施教互相幫助共同發(fā)展教學(xué)認(rèn)知過(guò)程一降低焦慮增加信心人際交往過(guò)程最后是教師角色的轉(zhuǎn)變。我們由課堂的主導(dǎo)變?yōu)橹笇?dǎo)者和幫手；做到共同參與，互和交流，合作學(xué)習(xí)；努力去創(chuàng)設(shè)師生、生生融洽的學(xué)習(xí)氛圍。而學(xué)生成為了課堂的主體

7、，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與、實(shí)踐和合作，使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。我主要說(shuō)一下對(duì)我們老師所提出的要求:第一是要學(xué)會(huì)整合教材；第二是老師耍成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)立寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)。新課程理念不只是關(guān)注學(xué)生的短期發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生整個(gè)生命的發(fā)展。正如魯子問(wèn)教授所說(shuō)「'這就像一年卩L

8、季一樣，是不能顛倒的。春天是一夢(mèng)幻,他必須沉湎在夢(mèng)幻里，盡管春天會(huì)過(guò)去。而我們卻顛倒了，讓孩子過(guò)早地感受冬天的肅殺。我不贊成給孩子灌輸太多的實(shí)際的東四，而應(yīng)該鼓勵(lì)他去夢(mèng)想、空想。所以，我覺(jué)得我們的教育應(yīng)

9、該給孩子以夢(mèng)，給孩子一個(gè)'精神的底子'。這也是一個(gè)教師的責(zé)任。'‘給孩了一個(gè)“精神的底了''實(shí)際上就是要關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生、自然、社會(huì)有一定的感悟，對(duì)世界有正確的價(jià)值取向，對(duì)生活形成一種圧觀的態(tài)度。二）教學(xué)工作國(guó)培的宗旨是“示范引領(lǐng)雪屮送炭促進(jìn)改革”，所以這次培訓(xùn)所請(qǐng)的專家、教授，還有一線老師們，從不同的方面對(duì)一節(jié)好課進(jìn)行了剖析。我們也到石家序41中，43中，師大附中等學(xué)校去聽(tīng)課，通過(guò)觀察各位老師的實(shí)際課堂,我認(rèn)為一節(jié)好課要有以下幾個(gè)構(gòu)成要素：一是符合新課標(biāo)。方法不重要，理念新才是關(guān)鍵。二是要設(shè)立恰當(dāng)、實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一

10、定要符合學(xué)生的實(shí)際，要具體、具有可操作性。三是良好的學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)，其中包括學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)資源的處理等。四是學(xué)習(xí)活動(dòng)所需耍的相關(guān)資料耍充足。總之，一節(jié)好的英語(yǔ)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語(yǔ)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，以及學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注英語(yǔ)，抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語(yǔ)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程小有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語(yǔ)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正休驗(yàn)到英語(yǔ)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。另外，我把所聽(tīng)

11、課的共同特點(diǎn)總結(jié)了以下，主要有：精心整合教材；課堂設(shè)計(jì)到位，環(huán)環(huán)相扌II;組織小組學(xué)習(xí)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制;充分利用各種教學(xué)資源；全英教學(xué)；集體智慧與個(gè)人魅