扮靚“鳳頭”——如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭ppt課件

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1、扮靚“鳳頭”——如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭有人說(shuō)：“好的開(kāi)頭，有如春云初展，鮮花含露，叫人一見(jiàn)鐘情?！比绾卧谝婚_(kāi)頭就先聲奪人、令人一見(jiàn)鐘情呢？學(xué)習(xí)目標(biāo):1、從中考佳作中學(xué)習(xí)開(kāi)頭技巧。2、會(huì)運(yùn)用一定的方法寫(xiě)好開(kāi)頭。前門(mén)，后門(mén)……王偉騎在車(chē)上，嘴里心不在焉地哼著歌。破舊的自行車(chē)的車(chē)輪猶如圓規(guī)一樣。一遍又一遍地轉(zhuǎn)動(dòng)，駛向回家的路。日子也像圓規(guī)一樣，在王偉生命的履歷上，彎彎曲曲地圈了一個(gè)又一個(gè)大大的“O”。　　王偉有一種感覺(jué)，只覺(jué)得車(chē)胎快爆炸了。王偉不重，純種瘦猴型的；沉重的是王偉背包里那幾份試卷。　　語(yǔ)文56分，英語(yǔ)61分。數(shù)學(xué)44分……王偉不記得自己是怎么從教室走出來(lái)的，對(duì)，

2、是從后門(mén)，狼狽不堪……王偉苦笑了一下，風(fēng)吹起他頭上的幾根零亂的頭發(fā)，不，更準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)是雜草，顯得不堪一擊。　　王偉有點(diǎn)懷念小學(xué)，那時(shí)嘻嘻哈哈打打鬧鬧，成績(jī)?nèi)钥嫉煤?，大家可以在?yáng)光的沐浴下，意氣風(fēng)發(fā)地從前門(mén)大步邁進(jìn)教室……而現(xiàn)在教室的前門(mén)，對(duì)于王偉之類(lèi)的人來(lái)說(shuō)是鎖著的?，F(xiàn)在從前門(mén)進(jìn)來(lái)的，是老師的寵兒，是王偉可望不可及的“星級(jí)大腕”；從后門(mén)進(jìn)來(lái)的，則大多是比較那個(gè)的學(xué)生，王偉從那道門(mén)檻跨了近三年。　　王偉突然好想從前門(mén)進(jìn)去，但他不敢。當(dāng)他躊躇地抱著球站在門(mén)口時(shí)，他的腳剛邁了半步，停在半空時(shí)，他突然看見(jiàn)班長(zhǎng)的目光，毫不經(jīng)意的目光，他突然看見(jiàn)那道目光中，盡寫(xiě)著“沒(méi)門(mén)”二字。

3、王偉撫摸著手中的球，逃跑似地溜了，從后門(mén)一穿而過(guò)。　　王偉的足球被班長(zhǎng)鎖在講桌里，明晃晃的鑰匙在班長(zhǎng)的脖子上蕩來(lái)蕩去……王偉媽又開(kāi)始埋怨：“關(guān)燈吧，都炸四個(gè)燈泡了?！?　　“嗯哪，關(guān)，馬上關(guān)!”王偉捧著一本書(shū)，極不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭。　　這天晚上，王偉又睡不著了。明天，我該從后門(mén)走還是從前門(mén)走?這次：語(yǔ)文88分；數(shù)學(xué)93分；英語(yǔ)95分。　　他又一次念著這幾個(gè)數(shù)字。　　這也是他有史以來(lái)第一次失眠。　　第二天，王偉像踢球射門(mén)一樣沖進(jìn)前門(mén)?！д`指津：本文以小小說(shuō)的形式，緊扣現(xiàn)實(shí)生活，真實(shí)地記錄了一次后進(jìn)生的成功“射門(mén)”?！ㄟ^(guò)一個(gè)后進(jìn)生的銳意進(jìn)取，終于找到一把屬于

4、自己，打開(kāi)成功大門(mén)（教室前門(mén)）的鑰匙，這也啟示我們，要克服自卑，走出自我，自卑讓我們把困難放大，就像地上本沒(méi)有路，只要你堅(jiān)持走下去，就會(huì)形成路，就像成功的大門(mén)，只要你努力堅(jiān)持，終會(huì)找到屬于自己的鑰匙。本文的成功之處在于考生能從生活真實(shí)的體驗(yàn)出發(fā)，發(fā)掘一般人沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)：前門(mén)，后門(mén)，這同樣也是考生找到的一把屬于自己的打開(kāi)中考佳作大門(mén)的鑰匙。應(yīng)是不錯(cuò)的作文。究竟失誤在哪兒呢?為什么沒(méi)有能引起閱卷老師的注意呢?我們首先來(lái)看這篇文章的開(kāi)頭。它用自然式開(kāi)頭法，起筆就展示了一個(gè)叫王偉的學(xué)生騎車(chē)回家，失誤在“平而尋常、淡而不亮”，一兩個(gè)句子有看點(diǎn)，卻淹沒(méi)在段中；再看結(jié)尾。作者用

5、自然收束法作結(jié)，她的意圖是留有余味，讓人想象、咀嚼，深入領(lǐng)會(huì)文意，可是中考閱卷豈是平時(shí)讀書(shū)?誰(shuí)有那么多功夫替你細(xì)細(xì)品味、咀嚼?須知學(xué)生作文不是名家名著。點(diǎn)石成金那么，有沒(méi)有辦法讓這篇作文起死回生，再顯風(fēng)采呢?讓我們稍加改動(dòng)，修改一下開(kāi)頭結(jié)尾?！绢}目】總有一把鑰匙屬于自己【開(kāi)頭】“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷，也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望，不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)……”王偉騎在車(chē)上，嘴里心不在焉地哼著張韶涵的《隱形的翅膀》。破舊的自行車(chē)的車(chē)輪猶如圓規(guī)一樣，一遍又一遍地轉(zhuǎn)動(dòng)，駛向回家的路。日子也像圓規(guī)一樣，在王偉生命的履歷上，彎彎

6、曲曲地圈了一個(gè)又一個(gè)大大的“0”?！窘Y(jié)尾】驀然回首，王偉似有所悟：總有一把鑰匙屬于自己……這樣一比較，兩文給人的印象果然不一樣。同一篇作文，僅僅換一個(gè)標(biāo)題、加一個(gè)開(kāi)頭、結(jié)尾，稍作改動(dòng)．就可獲取滿分?奧秘在哪里?這篇文章的開(kāi)頭有“一石三鳥(niǎo)”的效果：首先，它運(yùn)用旁征博引法，引用張韶涵《隱形的翅膀》的歌詞，一開(kāi)頭就給鑲上絢爛的文采，增添了詩(shī)情畫(huà)意的效果；其次，歌詞的濃郁抒情效果，為文章渲染的情感氛圍，具有煽情效果，易于引起閱卷老師情感的共鳴；第三，從結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的角度看，這個(gè)引用是人物心理的寫(xiě)照，與下文、特別是結(jié)尾形成鮮明的對(duì)比，在欲揚(yáng)先抑、烘托反襯中突出了文章的主題。第

7、一印象分就是滿分。　　結(jié)論：開(kāi)頭結(jié)尾好比孫悟空的“點(diǎn)金指“，足以化腐朽為神奇，變平淡為奇崛!開(kāi)頭經(jīng)常存在這樣幾種不足:1、不必要的釋題。2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。技巧1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮明觀點(diǎn)方法有：1.設(shè)問(wèn)法。2.要素法。3.點(diǎn)題法。4.主旨法。5.襯托法。如：有人喜歡把人生比作一條路，有人喜歡把人生比作一杯酒，有人喜歡把人生比作一團(tuán)麻。我卻喜歡把人生比作花?！度松缁ā?009年汕頭市金平區(qū)中考模擬考作文刻在心靈深處的記憶每個(gè)人心頭，都有無(wú)數(shù)難忘的回憶。2008年，有多少記憶讓我