職工教育論文

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1、職工教育論文職工教育培訓(xùn)是企業(yè)開發(fā)人力資源的基礎(chǔ)，而開發(fā)人力資源則是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要途徑。一個企業(yè)，要創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，需要各級各類人才的培養(yǎng)和全體職工素質(zhì)的提高。一首先，要樹立企業(yè)是繼續(xù)教育主戰(zhàn)場的思想，教育培訓(xùn)要主動為企業(yè)服務(wù)。教育培訓(xùn)要適應(yīng)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和國有企業(yè)的改革服務(wù)。要根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)代科技的發(fā)展和企業(yè)實際需要確定繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容。江澤民總書記2000年2月在《關(guān)于教育問題的談話》屮指出：“學(xué)校接受的教育是基本教育，盡管這個基本教育丁分重要，但畢竟不是人生所受教育的全部，做到老學(xué)到老，人才的成長最終耍在社會

2、的偉大實踐和自身的不斷努力中來實現(xiàn)?！甭毠そ逃嘤?xùn)正是在工作中、學(xué)習(xí)中、實踐中提高的重要環(huán)節(jié)。其次，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長與教育水平的提高有密切的關(guān)系。根據(jù)發(fā)達(dá)國家有關(guān)統(tǒng)計表明，其經(jīng)濟(jì)增長，有三分之一是教育水平提高帶來的，二分之一是創(chuàng)新帶來的，只有百分之十五是設(shè)備投資帶來的。而教育程度高的職工，其創(chuàng)新積極性也高。研究表明，多一年科學(xué)文化，可提高勞動生產(chǎn)率1.6倍，增加合理化建議白分Z六，受過高等教育的職工，其技術(shù)創(chuàng)造積極性比只受過初小教育的職工高30—80倍。建立和完善教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一體化網(wǎng)絡(luò)，重視現(xiàn)代化技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育過程中的應(yīng)用，逐步構(gòu)建學(xué)歷和非學(xué)歷教育

3、相結(jié)合、正規(guī)教育和非正規(guī)教育并舉、普通教育與職業(yè)教育相互溝通和銜接的、社會化的、多樣化的終身教育體系，才能夠達(dá)到提高職工素質(zhì)的目的，這也是我國職業(yè)教育隨著時代變革的根本出路。其三，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，生產(chǎn)技術(shù)與管理知識不斷更新，知識生命周期很短，18世紀(jì)技術(shù)生命周期為40年，19世紀(jì)為30年，近半個世紀(jì)為10—15年，目前只有5—10年。因此，企業(yè)要創(chuàng)造世界一流經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，永久保持世界先進(jìn)行列，要靠高、新、尖技術(shù)人才，而高、新、尖技術(shù)人才的培養(yǎng)，在于企業(yè)不間斷地進(jìn)行教育培訓(xùn)來保障。社會主義的發(fā)展歷史告訴我們，社會主義與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，就會得到持續(xù)穩(wěn)定順

4、利地發(fā)展；社會主義與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，就會有振興的出路；社會主義與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，就會建立創(chuàng)新體系，提高創(chuàng)新意識，加強(qiáng)創(chuàng)新活動，趕上或超越資本主義，社會主義的優(yōu)越性才能充分地顯現(xiàn)出來?？v觀世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，國富民強(qiáng)，雖然有其不同的條件和因素，但他們重視教育，尤其是非學(xué)校教育，則是他們的共同特點。在我們這樣一個人口多、底子薄、資源相對不足的國家，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，必須依靠發(fā)展科技，發(fā)展教育，提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平。經(jīng)濟(jì)、社會的可持續(xù)發(fā)展需耍培養(yǎng)數(shù)以億計的各類專門人才，而我國現(xiàn)有人才培養(yǎng)與需求嚴(yán)重不適應(yīng),人力資源開發(fā)滯后，

5、人口素質(zhì)亟待提高，據(jù)調(diào)查顯示，全國15歲以上人口屮文盲半文盲占16.8,小學(xué)文化程度占34.14,初屮文化占33.540即15歲以上人口中文化程度在初中和初中以下的占84。因此，迫切需耍在科教興國戰(zhàn)略方針指導(dǎo)下，加快發(fā)展各級各類教育，特別是大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系的建立。在我國，現(xiàn)有1.4萬個大中型企業(yè)，30多萬個國有小型企業(yè)，其屮有3.6萬個股份制企業(yè)，從業(yè)人員達(dá)到2億人。改革開放以來，高新技術(shù)的發(fā)展和特大型、超大型企業(yè)的出現(xiàn)，需耍眾多專業(yè)性強(qiáng)的中小企業(yè)與之配套，形成工藝專業(yè)化，產(chǎn)品多元化的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，各類企業(yè)發(fā)展空間和活動領(lǐng)域亦將大大

6、拓寬。據(jù)勞動部門測算，2000年后我國每年新增加勞動力1000萬人，并將持續(xù)保持較高水平，農(nóng)村剩余勞動力跨地區(qū)流動規(guī)模預(yù)計也將達(dá)到3000萬人。1986年國家教委頒布的〈〈關(guān)于改革和發(fā)展成人教育的決定〉〉中指出,“對已走上各種崗位，以及需要轉(zhuǎn)換工作崗位或重新就業(yè)的工人、農(nóng)民、干部、專業(yè)技術(shù)人員和其他從業(yè)人員，進(jìn)行相應(yīng)的崗位培訓(xùn)，使他們在政治思想、職業(yè)道德、文化知識、專業(yè)技術(shù)和實際能力等方面達(dá)到本崗位的規(guī)范耍求?！睄徫慌嘤?xùn)主耍包括按照崗位培訓(xùn)的規(guī)范耍求，取得上崗、轉(zhuǎn)崗、晉升等資格的培訓(xùn)和根據(jù)本崗位生產(chǎn)發(fā)展需要進(jìn)行的各種適應(yīng)性培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)的對象應(yīng)當(dāng)是正在從事經(jīng)濟(jì)

7、建設(shè)的廣大工人、農(nóng)民、干部和其他勞動者，各行各業(yè)各個崗位上的在崗人員。崗位培訓(xùn)必須注重從業(yè)人員崗位工作的需要，必須注重堅強(qiáng)對崗位人員整體素質(zhì)的要求以及工作效率和生產(chǎn)效益的提高。鑒于每個崗位都有具體的崗位目標(biāo),所以應(yīng)對崗位人員規(guī)定思想、道德、能力、體魄、心理、愛好等整體素質(zhì)的要求，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓(xùn)的重耍目標(biāo)。隨著企業(yè)改革的發(fā)展，隨著經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，崗位人員耍上崗、轉(zhuǎn)崗，要使整體素質(zhì)和專業(yè)技能達(dá)到崗位規(guī)范的要求，就要不斷地參加崗位培訓(xùn)，從而適應(yīng)崗位新的要求。同樣，崗位人員上崗后要不斷地進(jìn)步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級和職務(wù)晉升

8、等方面的培訓(xùn)，使各自的專業(yè)知識、技術(shù)能