備戰(zhàn)中考物理策略

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1、備戰(zhàn)中考物理策略為適應(yīng)我省屮考改革的新形勢(shì)，準(zhǔn)確把握新課程考試的趨向，更好的對(duì)中考所學(xué)物理課程進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革》的通知和教育廳《關(guān)于初中畢業(yè)與普通高中招生制度改革試行意見》的有關(guān)精神，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所耍求的知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維學(xué)習(xí)冃標(biāo)，我們每位即將屮考的同學(xué)們，用積極的態(tài)度、滿腔的熱情，接納和而對(duì)2011年的中考。一.列出中考物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、考察內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)內(nèi)容力7聲學(xué)光學(xué)執(zhí)學(xué)八、、4電學(xué)比例30分4分8分10分28分題型選擇題填空題作圖題實(shí)驗(yàn)探究計(jì)算

2、比例30分12分6分22分10分2、中考物理包括：力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)，五大塊和信息的傳遞、能源與可持續(xù)發(fā)展，對(duì)每塊列出知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確考點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，反思白己對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用，和答題的情況，重新審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、答題狀況以及和同學(xué)、老師溝通配合過程，找出成功的，優(yōu)勢(shì)的、斧的、弱的、缺少的知識(shí)、方法和能力。制定下一步切實(shí)適合自己的具體措施。例：壓強(qiáng)壓強(qiáng)的概念一一公式——單位液體壓強(qiáng)——特點(diǎn)——公式大氣壓強(qiáng)大氣壓測(cè)定大氣壓變化考點(diǎn)：1、會(huì)實(shí)驗(yàn)探究、會(huì)進(jìn)行計(jì)算2、知道增大、減小壓強(qiáng)的方法在生

3、活、工作中的應(yīng)3、會(huì)計(jì)算液體壓強(qiáng)及應(yīng)用4、知道流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系，并能解釋身邊現(xiàn)象明確考點(diǎn)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，在壓強(qiáng)概念學(xué)習(xí)理解和應(yīng)用中，質(zhì)量、密度、重力、壓力等知識(shí)點(diǎn)都要應(yīng)用，綜合性強(qiáng)，解答時(shí)耍系統(tǒng)去思考推理，構(gòu)建起自己的解答模式。3、理解概念、領(lǐng)會(huì)規(guī)律，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)①理解概念間的區(qū)別與聯(lián)系下面以熱學(xué)中的溫度、熱量、內(nèi)能三個(gè)概念為例。區(qū)別：三者含義不同。溫度表示物體的冷熱程度，它由物體大量分子的運(yùn)動(dòng)狀況來決定，不能發(fā)生傳遞，溫度用高低來形容,用升高降低來說明它的變化。內(nèi)能是物體所有分了的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，由大量分子所處

4、的狀態(tài)來決定，能發(fā)生轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化。熱量表示物體吸收或放出的內(nèi)能多少，是物體內(nèi)能改變的量度，熱量用多少來形容，用吸收或放出來說明它的變化。聯(lián)系：溫度和內(nèi)能都由物體中大量分子所處的狀態(tài)來決定，因此可以通過對(duì)溫度的測(cè)量來判斷內(nèi)能的變化。熱量是物體改變內(nèi)能多少的數(shù)量。物體吸收熱量內(nèi)能會(huì)增加，放出熱量，內(nèi)能會(huì)減少。①領(lǐng)會(huì)規(guī)律的來龍去脈如：歐姆定律是學(xué)了電流、電壓、電阻三個(gè)概念之后，通過探究實(shí)驗(yàn)，研究電流、電壓、電阻Z間的關(guān)系，研究的方法用控制變量法，當(dāng)導(dǎo)體電阻不變時(shí)，導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟

5、導(dǎo)體的電阻成反比。得出結(jié)論、文字表達(dá)、公式表達(dá)及每個(gè)符號(hào)的物理意義，各物理量的單位、表格、圖像的表達(dá)形式反映規(guī)律、成立條件及使用范圍，I、U、R對(duì)應(yīng)的必須是同一段純電阻電路，而且是同一時(shí)刻。如何應(yīng)用歐姆定律解決問題，要結(jié)合串、并聯(lián)電路特點(diǎn)的規(guī)律，分析電路，充分利用題干中信息，抓住關(guān)鍵詞與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系，解答問題。②形成口己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)是解決問題的基礎(chǔ)，也是對(duì)知識(shí)的深層次理解，是通過自己努力建立起來的。多觀察、多實(shí)驗(yàn)，并聯(lián)系生活實(shí)踐、想情景、模擬情況，以自己的認(rèn)知方式、理解問題的能力、解決問題的角度和思路，構(gòu)建自己

6、獨(dú)特的學(xué)習(xí)物理模式。二、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)總結(jié)歸類進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，測(cè)試是檢驗(yàn)我們這一階段對(duì)考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握的評(píng)價(jià)，正確作答，真實(shí)反應(yīng)在試卷上，無論得分多少，我們都要珍惜和接納，更重要的是，試卷分析，分析每個(gè)題的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，解題時(shí)切入的角度，解題的思路和方法，并把該試題歸類，這樣對(duì)我們下一步的復(fù)習(xí)、做題都會(huì)起到幫助。不是光做題，而是做精題，舉一反三，提高能力。三、題型分析1、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題的選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目的耍求，其余選項(xiàng)則具有一定的迷惑性，起干擾作用?；痉椒?，可從題干宜接推出正確選項(xiàng)，也可以從選項(xiàng)出發(fā)進(jìn)行

7、逐一排除，每一步分析都要有充分的依據(jù)，不要憑感覺，否則容易迷惑上當(dāng)。2、填空題填空題是將答案填在空白處，不能靠運(yùn)氣猜，考查真實(shí)水平，考查知識(shí)和能力的全面功能，考查對(duì)物理概念和規(guī)律的學(xué)握應(yīng)用情況，考查理解、分析、概括能力和觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，答案要?guī)范準(zhǔn)確。3、作圖題考查對(duì)力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)中知識(shí)和技巧的掌握情況。難度不大,規(guī)范要求較高，解答作圖題時(shí)，作圖內(nèi)容與相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)、規(guī)范完成。4、簡(jiǎn)答題要求運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解釋一些物理現(xiàn)象，或說明一個(gè)物理過程，解答時(shí)首先要找到所依據(jù)的理論知識(shí)，然后運(yùn)用物理語言說明物理現(xiàn)象及變化過

8、程，最后得出結(jié)論。5、實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)題內(nèi)容來自教材的探究實(shí)驗(yàn)和重點(diǎn)的課堂演示實(shí)驗(yàn)?？疾閷?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方法、情景、現(xiàn)象的分析，數(shù)據(jù)收集，歸納總結(jié)、實(shí)驗(yàn)評(píng)估，要求用物理語言分析、總結(jié)得出結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)的可行性和科學(xué)性做出評(píng)估，要求較高。6、計(jì)算題計(jì)算題綜合性強(qiáng)，考查分析問題和運(yùn)用物理知識(shí)解決問題的能力，又考查對(duì)知識(shí)的