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《校長領導策略淺見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、校長領導策略淺見一次偶然機會，與兒位中小學校長閑談，都不約而同的發(fā)出感嘆：現(xiàn)在學校工作太多了，怎樣忙也忙不過來。這一問題使我不得不再次反省校本管理條例和校長的角色情況。作為一校之長，既有下屬（教師、學校其他管理人員、學生），也有上司（教育局或教委領導、地方政府領導），校長在這個系統(tǒng)中處于關鍵角色，對上對下都有角色期待，要與上級領導、社區(qū)領導、外校領導、學校其他管理人員、教師團隊、教研室同事，學生及家長都有不同角色位置。毫無疑問，校長工作真是千頭萬緒的。如果校長無所事事那才是真奇怪的。要做一名好校長，單憑思想覺悟和吃苦精神是遠遠不夠的，必須講究
2、領導藝術與策略。必須學會不斷調試自己角色位置，適時、適地、適位地運營自己作為一校之長的組織行為，發(fā)揮自己作為業(yè)務能手的管理專家的領導個性，方能取得事半功倍的效果，把自己從繁雜的事務中解脫出來去思考學校的遠景、目標和近期計劃，駕馭紛繁復雜的學校事務。一、盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做好必須干的事一個學校的發(fā)展主要在校長，校長有什么樣的辦學思路，學校就會按怎樣的思路發(fā)展；校長有什么樣的辦學理念，學校就會為社會提供怎樣的教育。作為校長,要始終堅持用科學的發(fā)展觀治校，力求使教師、學生得到全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展。作為一名好校長就要有強烈的使命感、責任感和創(chuàng)新
3、精神。勤勤懇懇工作,實實在在做人，與時俱進辦學。新課程方案的提出，是我們在可持續(xù)發(fā)展的宏觀背景下對教學、管理、資源的調整。以前的精英教育、知識萬能、情商至上、應用能力本位，全都面臨著重新審視。因此，今天我們提出了新的教育策略：尊重代替評價，發(fā)現(xiàn)代替灌輸，激勵代替懲罰。新課程方案通過校長領導下的教師隊伍的創(chuàng)造性的勞動變成現(xiàn)實的，學校管理者，特別是校長的管理理念及所產生的行為將直接決定新課程在學校中的實施狀況。因此，學校管理者特別是校長，必須首先面對新課程中的新的教育理念與創(chuàng)新要求，要管理策略上發(fā)牛相應的變革。正確認識新課程給學校管理帶來的巨大變
4、化，并通過管理創(chuàng)新來應對變化，確立新的學校觀和管理觀，以人為本，突岀學校管理為學生、教師和學校的可持續(xù)發(fā)展服務的思想，尊重廣大師生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，激勵他們不斷自我發(fā)展，從而保證新課程的順利實施，提高學校的辦學水平和教育質量。辦好學校，培育人才，是校長的神圣使命，是校長堅守教育理想、堅守教育信念的實際行動。校長要實現(xiàn)教育理想，要走向成功，就必須堅守校園。成功校長正是聽從教育理想的呼喚，扎根學校，辛勤耕耘，幾十年如一日，從而取得突出的教育業(yè)績。當今世界教育改革一個重要特點，就是改革重心下移，口益重視學校層面的變革與改進。學校是整個教育系統(tǒng)的細胞
5、，學校改革是教育改革的基礎。教育改革的落腳點是學校，教育質量、教育效益的提高，都體現(xiàn)在學校。從校長職責來看就是要做好決策、用人和協(xié)調這幾件事。由于個人的知識水平、興趣愛好和經(jīng)歷經(jīng)驗的不同，一名成熟的校長首先要懂得多干只屬于校長干的事，多干必須干的事?，F(xiàn)實學校工作中，很多校長都耗在了教師工作和其他管理人員工作事務里。這樣難免就顯得更加忙亂了。校長要做好校長，一是要樹立一種凡事都應講究工作效率的意識；二是應該注意全局工作和突出工作重點，校長每天要在自己精力最旺盛的時候，先把最重要的、最困難的事情處理完畢，而不是處理那些看似緊迫實際卻是無關緊要的事
6、；三是不能人為制造工作，不能在工作中搞形式主義，一定要最大限度的在“實效性教學”、“實用性教研”上下功夫；四是要學會歸并事務和減少多余的工作環(huán)節(jié)。比如，不能遇到點事就召集大家開會，要盡量合并和減少會議，要多開短會，多開有準備的會和有明確議題的會，并要做到議而有決，決而必行，行而必果。二、集思廣益，充分發(fā)揚民主，集眾家之長，做好自己不擅長干的事推陳能出新，出新在于揚長與補拙。學校管理是一門科學，我認為，它更應該是一門繼承與創(chuàng)新相結合的科學。正因為有繼承有創(chuàng)新，所以對具體從事學校管理的校長，就應科學
7、正確地樹立揚棄觀。不機械套用以往經(jīng)驗，不徹底否定前人在學校管理中的成功做法，確實樹立揚長避短、取長補短、為我所用的學校管理理念，在具體的管理實踐屮，揚長補拙。揚長，就是在改革開放的大背景下，敢于打破一切陳規(guī)陋習，帶領全校師生深入開展教育教學改革，不斷開拓進取，努力創(chuàng)新，闖出一條適合本校特點、具有自身特色的辦學之路，把學校辦出生氣、辦出活力。揚長不是機械套用，補拙，最好的辦法就是“勤于政事”□學校之政，就是教學，校長之政，就是管理。“勤于政事”首先要求校長是個好教師，是個教育教學改革的能手。因此，
8、我們應當提倡校長要當官不離崗。“勤于政事ferdquo;述要求校長善于管理、精于管理。管理是校長餐桌上的主食，其味道如何，則全憑校長自己去烹調一樣，決策
