汽修專業(yè)特色教學(xué)研究

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1、［汽修教研］我校發(fā)展汽修專業(yè)特色教學(xué)的研究機(jī)電汽修教研組通過三年來對我校汽修專業(yè)橫比同類學(xué)校的辦學(xué)情況，縱比先后從我校畢業(yè)之學(xué)生的從業(yè)情況，以及目前的教育教學(xué)的研究，發(fā)現(xiàn)我校汽修專業(yè)目前沒有可拿出來與兄弟學(xué)校相比的長處，通過幾年的總結(jié)與研究，我校汽修專業(yè)的發(fā)展可走以“汽車電子技術(shù)”教學(xué)為特色的“特色化教學(xué)”道路，以“特色”帶動汽車類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，以“特色”立足于眾多兄弟學(xué)校同類專業(yè)之中，以“特色”讓畢業(yè)學(xué)生能在行業(yè)中立足。我校以“汽車電子技術(shù)”教學(xué)為汽修專業(yè)特色教學(xué)的可行性分析:一、“汽修”本身需要“特色”“汽修”是一個籠統(tǒng)的概念，在行業(yè)中本身要細(xì)化為很多個項目，能做好

2、一門，學(xué)&就能立足行業(yè)，養(yǎng)家糊口，這促使辦學(xué)也得分細(xì)，按特色教學(xué)，成都北方汽修學(xué)校只辦與汽車相關(guān)的專業(yè)就辦了20多個專業(yè)，可見其專業(yè)特色是非常明顯。因此，“汽修”走“特色化”教學(xué)道路是專業(yè)本身的需要。前次的“抽考”很不適合汽修專業(yè)特色化（特長化）教學(xué)，強(qiáng)制細(xì)化分工教學(xué)的學(xué)生去參加機(jī)修一個項目的考試，并以此來“評價”學(xué)校，必然會使學(xué)校教學(xué)回走“汽修=機(jī)修”狹義的概念，這就要看學(xué)?？粗械氖菍W(xué)生的未來利益還是學(xué)校的未來利益了。二、目前各中職學(xué)校大量開辦的“汽修”專業(yè)屬性目前各中職學(xué)校大量開辦的“汽修專業(yè)”，其實質(zhì)主要指汽車機(jī)修工，然而機(jī)修工在汽修廠里學(xué)起來容易，一般從“0”開始，

3、3-6個月學(xué)出一個機(jī)修工，機(jī)修工的待遇相對也是較低的，工作強(qiáng)度也較大,廠里有句順口遛：金敲敲，銀漆工，累死的機(jī)修工，耍死的電工。搞汽車機(jī)修易學(xué)，但行業(yè)收放較低，工作相對辛苦；搞汽車電子相對難學(xué)，但行業(yè)收入相對較高一些，且工作輕松些?？梢?，重點放在機(jī)修內(nèi)容上教學(xué)，走不出特色。當(dāng)然，并不是說我們不耍機(jī)修教學(xué)內(nèi)容，這里講的是在普遍中建設(shè)特色，類似普通初中搞個考重點高中的班來撐牌子一樣。三、設(shè)備我校自2012年購置了一批設(shè)備，但絕大部分屬機(jī)修類基礎(chǔ)拆裝設(shè)備，以現(xiàn)在這些設(shè)備與周邊同類學(xué)校論英雄的話，不具備競爭力。再大量投入機(jī)修方面的基礎(chǔ)拆裝設(shè)備也是沒必要的，冃前需要投入的是保養(yǎng)設(shè)備、

4、汽車電子技術(shù)類的檢測設(shè)備，如：發(fā)動機(jī)動態(tài)分板儀，進(jìn)汽分析儀、匹配儀、解碼儀、示波器、汽車電腦檢測儀、尾氣檢測儀、冰點儀、剎車油分析儀等等，現(xiàn)在行業(yè)里用的汽車檢測的電子儀器太多，越高檔的車，電子技術(shù)應(yīng)用得越多，越高檔的車，越需要在電子檢測設(shè)備上去競爭，然而中職學(xué)生在學(xué)校里沒有見過、沒有用過這些設(shè)備，走進(jìn)4S店連“打下手”都夠不上，當(dāng)然無法在這個行業(yè)里立足。例如，耳前小車多用CAN-BUS傳輸信號，維修人員不會用示波器的話，檢測就很困難。故建設(shè)一個汽車電子實作室，以汽車電子技術(shù)為“特色”教學(xué)，引領(lǐng)汽修專業(yè)發(fā)展很有必要。四、師資我校畢業(yè)于汽修專業(yè)的汽修專業(yè)老師只有劉波、王剛二人，

5、且王剛同志多年從事機(jī)加專業(yè)教學(xué)，并未從事汽修專業(yè)教學(xué)，從師資力量上看，以機(jī)修為重點，辦出汽修專業(yè)特色是困難的（至少老師人手不夠）。我校辦多年電子專業(yè)，具有屯子專業(yè)功底的專業(yè)老師相對較多，這些老師都可以參與汽車電子技術(shù)教學(xué)（汽車電子技術(shù)僅僅是電子技術(shù)在汽車中的應(yīng)用而已）?？梢姡倚Ｔ谄迣I(yè)中開展以“汽車電子技術(shù)”為特色的教學(xué),具有師資基礎(chǔ)，同吋利用汽車電了技術(shù)的過渡，可以引導(dǎo)原來的“純電子”專業(yè)老師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槠蓿ㄆ囯娮宇悾I(yè)老師，有利于老師的轉(zhuǎn)型。五、行業(yè)現(xiàn)實冃前汽車的發(fā)展主要朝汽車電子技術(shù)方向發(fā)展，連柴油車也全部用共軌電噴柴油機(jī)，多年的老修車工都感覺到，不學(xué)汽車電子

6、技術(shù)，以后是無法在汽修行業(yè)里面立足的。再看看當(dāng)前真正要學(xué)會汽修，重要的也是先學(xué)電子技術(shù)，在行業(yè)里面有一種說法：先學(xué)會電子技術(shù)再學(xué)修車，是從高處往低處學(xué)，先學(xué)機(jī)修學(xué)修車，是從低處往高處學(xué)?，F(xiàn)在的很多行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也認(rèn)識到這些，現(xiàn)在的社會汽車維修培訓(xùn)（特別是高檔車維修），主要是培訓(xùn)汽車電子技術(shù)，故從行業(yè)的現(xiàn)實來看，需要在我校發(fā)展以'‘汽車電子技術(shù)”為特色的汽修教學(xué)。六、對中職汽修的預(yù)感目前很多中職學(xué)校都在辦“汽修”專業(yè)，但普遍都是以機(jī)修為主,出來的學(xué)生沒有特色，干的活乂累乂不掙錢，所以很快就離開這個行業(yè)，過不了幾年，家長們就會覺得中職“汽修”沒有什么出路，生源可能隨之減少。因此，

7、把汽修專業(yè)辦出特色是需要的。七、汽車電子技術(shù)特色教學(xué)的目標(biāo)理論：學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)；汽車機(jī)械原理；掌握電子技術(shù)在汽車中的應(yīng)用（電控噴油、電動助力轉(zhuǎn)向、電控懸架、電控舒適系統(tǒng)、電控自動變速系統(tǒng)，以及ECU、ABS、SRS、VVT、DTC等電控系統(tǒng)）；實操：學(xué)會使用汽車電子檢測設(shè)備；會診斷與排除汽車電控部分的故障；掌握汽車電子技術(shù)應(yīng)用技能（如：編程、解碼、匹配等、防盜、修電腦板、做鑰匙等）；掌握常用汽車機(jī)修技能等。八、特色教學(xué)的建設(shè)方法：2、建立一個汽車電了工作室:能開展汽車電了技術(shù)的研究，師生練習(xí)設(shè)備的使用訓(xùn)練，讓