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《提高實驗教學(xué)有效性的教學(xué)策略研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、立項編號吉林省安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校校本課題申請?評審書學(xué)科分類：課題類別：科學(xué)課題名稱：校本課題課題負責(zé)人：提高實驗教學(xué)有效性的教學(xué)策略研究負責(zé)人所在單位：郭培杰研究時間：安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校成果形式：2013.11—2015.7填表日期：論文2013.11.2申請者的承諾:我保證如實填寫本表各項內(nèi)容。如果獲準(zhǔn)立項，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守吉林省安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)?？蒲刑幍挠嘘P(guān)規(guī)定，恪守學(xué)術(shù)道德，維護學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，認(rèn)真開展研究工作，保證取得預(yù)期研究成果。申請者（簽字）：郭培杰、趙金國、李淑霞、劉強、張金龍2013.年11月
2、2日數(shù)據(jù)表課題名稱利用日志練筆，提高學(xué)生的作文水平學(xué)科分類BA.綜合研究B?基礎(chǔ)教冇研究C.學(xué)前教育研究D.職業(yè)教冇研究E.高等教冇研究F.其他研究負責(zé)人郭培杰性別男年齡42研究專長行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)中教二級最后學(xué)歷大學(xué)本科工作單位安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校電子信箱通訊地址安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校郵政編碼133609聯(lián)系電話單位5662023手機15143339128%王要參加者姓名性別出生日期專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷工作單位趙金國男中教高級中學(xué)物理大學(xué)本科安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校劉強男中教:級中學(xué)化學(xué)大學(xué)本科安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校李淑霞女中教二級中
3、學(xué)生物大學(xué)本科安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校張金龍中教:級小學(xué)科學(xué)大學(xué)專科安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校二、負責(zé)人和課題組成員近年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或?qū)绨鎲挝话l(fā)表出版時間三、課題設(shè)計論證?本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義和價值?本課題的研究目標(biāo)、主要內(nèi)容、重要觀點和創(chuàng)新之處?木課題的研究思路、研究方法和實施步驟?本課題預(yù)期研究成果（限3000字內(nèi)）一3一一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義和價值1、本課題國內(nèi)研究狀況科學(xué)學(xué)科包括物理、化學(xué)、生物、小學(xué)科學(xué)。是以實驗為基礎(chǔ)的H然科學(xué)。以實驗為基礎(chǔ)是科學(xué)學(xué)科
4、教學(xué)的最基本特征。當(dāng)前人們討論最多的是實驗在教學(xué)中的重要性和實驗的教學(xué)方式。如,如何開展實驗探究式教學(xué)，如何組織學(xué)生開展小組實驗等。但對提高驗教學(xué)實效性的教學(xué)策略討論較少，還沒有形成可以人面積推廣的成功的實踐經(jīng)驗。2、選題意義和價值ri前，班級授課制依然是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要組織形式,課堂教學(xué)依然是常規(guī)教學(xué)的主陣地，也是素質(zhì)教冇的主渠道.因此，改革-課堂教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)的有效性是素質(zhì)教冇的基本要求.而以實驗為基礎(chǔ)的白然科學(xué)。實驗是學(xué)習(xí)、體驗和探究過程的重要途徑，有效教學(xué)的核心是“學(xué)牛參與”，使學(xué)生獲得發(fā)展，因此，在新課程的理念卜
5、?實施實驗的有效教學(xué)，是實驗教學(xué)研究的重要任務(wù)。本課題針對當(dāng)前實驗教學(xué)中存在的輕過程、重結(jié)論、形式化、低效化等弊端，試圖探索出一種提升實驗教學(xué)有效性的教學(xué)策略，構(gòu)建一種有效的實驗教學(xué)模式.應(yīng)用新課程理念改革實驗教學(xué)，提升實驗教學(xué)的有-效性，這對逐步實現(xiàn)實驗教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，對促進學(xué)主的有效學(xué)習(xí)，尤具是促進學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展，對推動實施索質(zhì)教育、推動新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施、提高教與學(xué)的效率都有著積極意義和研究價值.二、本課題的研究目標(biāo)、主要內(nèi)容、重要觀點和創(chuàng)新z處1、目標(biāo)、（1）通
6、過實驗教學(xué)中的無效和低效的表現(xiàn)及成因分析，確立學(xué)牛?的主體地位，促進教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變.（2）通過研究和實踐，促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，尤其是促進學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展.（3）通過研究和實踐,探索出提升實驗教學(xué)有效性的教學(xué)策略。（4）通過研究和實踐，創(chuàng)造有效和高效的實驗教學(xué)，探索和構(gòu)建新課標(biāo)理念下的實驗教學(xué)模式。2、主要內(nèi)容（1）實驗教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展可能性的調(diào)杳（2）無效和低效的實驗教學(xué)的成因與教學(xué)對策（3）實驗教學(xué)方案設(shè)計（4）提升實驗教學(xué)有效性的教學(xué)策略（5）新課標(biāo)理念卜?的實驗教學(xué)模式3、重耍
7、觀點：（1）構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論（3）行為主義學(xué)習(xí)理論（4）主體性教育理論三、本課題的研究思路、研究方法和實施步驟1、準(zhǔn)備階段（2013年9刀——2013年10刀）（1）、課題調(diào)研：無效和低效的實驗教學(xué)的表現(xiàn)及成因；（分教師和學(xué)生二個層面進行調(diào)研）（2）、有關(guān)實驗教學(xué)有效性的文獻資料的調(diào)查與研究；（3）、分析并研究調(diào)研結(jié)果，進行課題設(shè)計，制訂課題實驗研究方案；（4）、成立課題組，落實課題任務(wù)，組織開題；（5）、組織課題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論、課題方案。2、實施階段（2013年11M——2015年4月）（1）、確定實驗教
8、學(xué)內(nèi)容，進行課堂教學(xué)實踐，探索提升實驗教學(xué)有效性的教學(xué)方式、方法，并進行公開課等課堂教學(xué)觀摩；(2)、逐步形成新課標(biāo)理念下的實驗教學(xué)模式，并開展實驗教學(xué)的匯報課、示范課等教學(xué)觀摩活動,;(3)、做好實驗過程中過程性資料搜集、整理工作；(4)、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫課題論
