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1、詞塊學(xué)習(xí)策略【摘要】本文主要通過(guò)對(duì)于新課程背景下如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)有效性來(lái)進(jìn)行研究，著力介紹了詞塊學(xué)習(xí)策略。本文闡述了詞塊的涵義，詞塊學(xué)習(xí)策略對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的作用，以及教師如何培養(yǎng)學(xué)生的詞塊學(xué)習(xí)意識(shí)，運(yùn)用詞塊學(xué)習(xí)策略來(lái)提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效性?！娟P(guān)鍵詞】新課程詞塊學(xué)習(xí)策略寫(xiě)作教學(xué)有效性、詞塊學(xué)習(xí)策略提出的背景及涵義1?詞塊學(xué)習(xí)策略提出的背景。作為中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)一一寫(xiě)作教學(xué)，目前仍在低谷中徘徊。英語(yǔ)寫(xiě)作已成了英語(yǔ)教學(xué)的老大難問(wèn)題，也成了英語(yǔ)教學(xué)的瓶頸。為了改變這種“教師教得累，學(xué)牛學(xué)得累”的高投入、低輸出的教學(xué)現(xiàn)狀，本文通過(guò)嘗試把詞塊學(xué)習(xí)策略引入課堂，來(lái)解決學(xué)生這
2、種語(yǔ)言產(chǎn)出水平低于語(yǔ)言接受水平的問(wèn)題，以此來(lái)提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，從而從真正意義上提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效性。2.詞塊的定義。詞塊是語(yǔ)言使用者在語(yǔ)言輸入和輸出過(guò)程中頻繁使用的，具有特定語(yǔ)義和結(jié)構(gòu)并以固定或者半固定形式存在的，有利于提高語(yǔ)言生成能力的短語(yǔ)、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)或句式。例如：Asisoftenthecase,/agreatmanypeople/don'thavemuchawarenessof/protectingenvironment.這個(gè)句子是由四個(gè)詞塊組成的。詞塊有如下特點(diǎn)：（1）詞塊具有穩(wěn)定性。每一種語(yǔ)言中都存在著大量公式化的、穩(wěn)定的詞塊。（2）詞塊集語(yǔ)義、語(yǔ)境和語(yǔ)
3、法于一體。（3）約定性。許多詞塊是人們?cè)谡Z(yǔ)言行為過(guò)程中約定俗成的，他們依照特定的社會(huì)慣例而形成并有固定或半固定的搭配。二、詞塊學(xué)習(xí)策略對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的影響和作用首先，詞塊學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用可以培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和地道性。因?yàn)閷W(xué)生如果能夠很好的掌握詞塊學(xué)習(xí)策略，那么在作文中就能夠靈活而且準(zhǔn)確的運(yùn)用這些詞塊，從而提高了他們寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和地道性。其次，詞塊學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)生寫(xiě)作的流暢性和連貫性。運(yùn)用詞塊學(xué)習(xí)策略，學(xué)生能夠更好的運(yùn)用很多習(xí)慣性表達(dá)，極大的節(jié)省了語(yǔ)言輸岀的時(shí)間，極大的促進(jìn)了語(yǔ)言的流暢性和語(yǔ)句的連貫性。這樣不僅使所寫(xiě)的文章連貫性比較好，而且讀起來(lái)非常流暢,這樣學(xué)生的寫(xiě)作水平
4、能夠很大程度上的提高，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效性也能夠從真正意義上得到提高。最后，詞塊學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)生對(duì)作文的掌控能力。擁有好的詞塊學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生對(duì)于文章的總體篇章結(jié)構(gòu)就能夠很好的把握，那么對(duì)于文章整體的篇章結(jié)構(gòu)就有了很好的駕馭能力，這樣運(yùn)用一些段落上的銜接詞，可以使文章語(yǔ)句連貫，結(jié)構(gòu)清晰，銜接自然，一氣呵成。通過(guò)很好的運(yùn)用詞塊，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，結(jié)構(gòu)非常清楚，整體上文章的篇章結(jié)構(gòu)就把握的非常好，這樣學(xué)生的寫(xiě)作水平首先就會(huì)得到肯定,從而使學(xué)生能夠更加努力的來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。這種良性循環(huán)，才能真正促使學(xué)牛提高自己的寫(xiě)作水平。三、如何培養(yǎng)學(xué)生的詞塊學(xué)習(xí)意識(shí)和運(yùn)用詞塊學(xué)習(xí)策略來(lái)提高寫(xiě)
5、作教學(xué)的有效性1?從學(xué)習(xí)單元話題類(lèi)詞塊入手，從而幫助學(xué)生增加書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利程度。作為教師，我們可采用話題的形式來(lái)幫助學(xué)生識(shí)別和積累相關(guān)詞塊。在每一個(gè)單元的教學(xué)中要幫助學(xué)生識(shí)別和習(xí)得與話題相關(guān)的有用的新詞塊，并在每一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束之前幫助學(xué)生歸納儲(chǔ)備本單元話題的相關(guān)詞塊。這樣學(xué)生掌握了關(guān)于某個(gè)話題的詞塊就能在類(lèi)似話題的寫(xiě)作中套用，從而可以增加書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利程度。這種單元話題類(lèi)詞塊學(xué)習(xí)就像我們牛津英語(yǔ)里的wordpower部分，每個(gè)單元都會(huì)有一個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)話題的詞塊，通過(guò)這個(gè)章節(jié)的詞塊學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握和積累相關(guān)的詞塊，在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用就會(huì)非常有效，到時(shí)候?qū)懽魑牡?/p>
6、時(shí)候，就會(huì)非常順手，不會(huì)沒(méi)有話寫(xiě)，而且表達(dá)的準(zhǔn)確性自然也會(huì)提高。2.從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞塊。作為老師，我們可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，引導(dǎo)他們討論感興趣的話題，再?gòu)幕ヂ?lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等處搜集相關(guān)資料，從中提取詞塊。通過(guò)學(xué)生的興趣入手來(lái)激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)詞塊的動(dòng)力，從而能夠真正提高學(xué)生寫(xiě)作的水平，提高我們寫(xiě)作教學(xué)的有效性。我們可以再讓學(xué)生口語(yǔ)討論的時(shí)候，給他們一個(gè)話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后通過(guò)小組式的討論學(xué)習(xí)法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生積累一定的詞塊。3.鼓勵(lì)學(xué)牛-養(yǎng)成隨時(shí)發(fā)現(xiàn)詞塊、記錄詞塊和學(xué)習(xí)運(yùn)用詞塊的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵，作為教師，我們?cè)趥魇谥?/p>
7、識(shí)的同時(shí)，還需要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就能夠達(dá)到事半功倍的效果。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)發(fā)現(xiàn)詞塊、記錄詞塊和學(xué)習(xí)運(yùn)用詞塊的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣可以讓學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平得到提高，從而能夠從真正意義上提高寫(xiě)作教學(xué)的有效性。我們?cè)谄綍r(shí)的講課中，可以讓學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)的詞塊加以記錄，這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于以后的作文甚至口語(yǔ)都有很好的幫助，不會(huì)讓大家到時(shí)候有種想要表達(dá)卻表達(dá)不岀的感覺(jué)。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然寫(xiě)作水平就會(huì)在無(wú)形中得到提高?？偠灾?，詞塊學(xué)習(xí)策略是我們提高英語(yǔ)
