質(zhì)量密度教案

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1、課題2-1質(zhì)量及測(cè)量課型新授課授課時(shí)間刀日(星期)第課時(shí)(共課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)打技能：1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位，會(huì)測(cè)雖固體和液體的質(zhì)量。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察比較形成對(duì)質(zhì)量的概念的初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察和操作，調(diào)節(jié)天平，并用天平側(cè)質(zhì)量。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教7重點(diǎn)質(zhì)量單位及單位間換算，天平使用方法主要教法實(shí)驗(yàn)、討論教學(xué)難點(diǎn)質(zhì)量的概念，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變學(xué)法指導(dǎo)用天平測(cè)量質(zhì)量教具鐵釘、托盤天平、板書設(shè)

2、計(jì)質(zhì)量及測(cè)量一.質(zhì)量1.什么叫質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量2?單位：國(guó)際單位：千克(kg)其他單位：噸⑴；克(g)；毫克(噸)進(jìn)率:1000二.質(zhì)量測(cè)量1.實(shí)驗(yàn)室測(cè)暈質(zhì)量工具：天平2.天平的使用(1)把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處：(2)調(diào)節(jié)橫平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡。(3)物體放在左盤，祛碼放在右盤，并調(diào)節(jié)游碼，直到橫梁恢復(fù)平衡。(4)物體質(zhì)量二祛碼總質(zhì)量+游碼讀數(shù)教學(xué)后記第貝3分教5分學(xué)5分過(guò)20分程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)?；顒?dòng)一、引入新課問：自行車是用哪些材料制成？答：

3、鋼、鐵、橡膠等材料制成的，教師接著說(shuō)明：一般我們把自行車稱為物體，鋼、鐵、橡膠等稱為物質(zhì)。這樣我學(xué)生思考并回答們可以說(shuō)：自行車這個(gè)物體是由鋼、鐵、橡膠等物質(zhì)構(gòu)成的，其它物體如：鐵釘、鐵錘、桌了、凳了等也都是由物質(zhì)構(gòu)成的。二、進(jìn)行新課1.質(zhì)量(1)對(duì)實(shí)物的觀察，引入質(zhì)量的概念學(xué)牛觀察比較鐵錘和鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質(zhì)的多少不同，桌了和凳了含有鐵釘?shù)牟煌具@種物質(zhì)的多少不同，物理學(xué)里為了表示這性質(zhì)就引入的質(zhì)量這個(gè)物理量，質(zhì)最是表示物體所含物質(zhì)的多少。用符號(hào)：“m”表示。(2)舉例說(shuō)明物體的質(zhì)量不隨它的形狀、狀態(tài)、位迸和學(xué)

4、牛試舉例說(shuō)明溫度而改變。2.質(zhì)雖的單位(1)國(guó)際單位：千克(kg)學(xué)生試回答已知道的(2)一其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)。質(zhì)量單位(3)進(jìn)率：1噸=1000千克；1千克=1000克；1查看表中-?些物體的克二1000毫克。質(zhì)量3.質(zhì)量的測(cè)量——天平(1)介紹常用測(cè)質(zhì)量的器具：案稱；桿稱；臺(tái)稱；電子稱；天平學(xué)生觀察各種測(cè)量質(zhì)(2)托盤天平的構(gòu)造及使用方法量的工具構(gòu)造：底座；橫梁；托盤；平衡螺母；指針；分度盤；學(xué)生認(rèn)識(shí)托盤天平及游碼；標(biāo)尺結(jié)構(gòu)(3)天平的使用盤天平的調(diào)節(jié)：把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左

5、端的零刻線處；調(diào)節(jié)橫平衡螺母，使指針指在分度盤學(xué)牛?練習(xí)天平的使用的中線處，這時(shí)橫梁平衡。學(xué)生試歸納：犬平使把被測(cè)物體放在左盤，用銀了向右盤里加減祛碼并調(diào)用注意事項(xiàng)：節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。A.不能超過(guò)稱量這時(shí)盤中祛碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)和刻(天平的稱量二所配度值，就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。祛碼總質(zhì)量+游祛最教師強(qiáng)調(diào)：1、調(diào)節(jié)平衡螺累母按：指針左偏就向右調(diào)；大讀數(shù))。右偏向左調(diào)。2、天平調(diào)節(jié)平衡后左右盤不能對(duì)調(diào)，平衡螺母不能再動(dòng)。3、取祛碼時(shí)一定要用躡子。笫頁(yè)10分教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)?；顒?dòng)2分教

6、學(xué)過(guò)程4、往盤里加舷碼應(yīng)先佔(zhàn)計(jì)被測(cè)物的質(zhì)量，再?gòu)拇蟮叫〖屿畲a，當(dāng)加到最小一個(gè)祛碼時(shí)太重了，則應(yīng)改用移游碼。5、游碼的讀數(shù)是讀游碼的左邊所對(duì)標(biāo)尺的刻度值。三、課堂練習(xí)：略四、課堂檢測(cè)五、課堂小結(jié)1、什么是質(zhì)量、單位2、測(cè)量質(zhì)量的工具和天平的使用方法六、作業(yè)：課后練習(xí)B.取舷碼要用銀子,并輕拿輕放。C.保持天平T燥、淸潔。學(xué)生練習(xí)學(xué)生小結(jié)課題2-2用天平測(cè)量物體的質(zhì)量課型新授課授課吋間月日（星期）第課時(shí)（共課時(shí)）教知識(shí)與技能：1?2?熟悉天平的構(gòu)造，使用步驟和注意事項(xiàng)學(xué)會(huì)使用托盤天平稱固體和液體的質(zhì)量。學(xué)過(guò)程與方法:通過(guò)

7、學(xué)生H己動(dòng)手，使學(xué)生掌握天平的調(diào)節(jié)與測(cè)量方法。目情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真操作、口覺遵守操作規(guī)范的好習(xí)慣。標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)托盤天平的使用主要教法學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)止確使用游碼，正確讀出游碼指示的質(zhì)量數(shù)學(xué)法指導(dǎo)用天平測(cè)量物體質(zhì)量教具托盤天平和祛碼、燒杯兩個(gè)，體積相同的長(zhǎng)方木塊，鋁塊，鐵塊，水。板書設(shè)用天平稱固體和液體的質(zhì)量一、實(shí)驗(yàn)冃的：學(xué)習(xí)川天平稱固體和液體的質(zhì)量，掌握正確使用托盤天平的方法。二、實(shí)驗(yàn)器材：托盤天平和祛碼，體積相同的長(zhǎng)方木塊，鋁塊，鐵塊，水，燒杯2個(gè)三、實(shí)驗(yàn)步驟：略四、實(shí)驗(yàn)記錄計(jì)教學(xué)后記程10分10分教:學(xué)

8、內(nèi)容及教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入1.什么叫物體的質(zhì)量？它的單位是什么？2.實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的儀器是什么？今天我們就利用天平來(lái)測(cè)同體和液體的質(zhì)量。二、進(jìn)行新課1.明確實(shí)驗(yàn)口的：熟悉使用天平的步驟和規(guī)則,學(xué)習(xí)用天平稱固體和液體的質(zhì)量。2.觀察(1)讓學(xué)生說(shuō)岀天平的主要構(gòu)成部分。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察天平的“銘牌”提問：銘牌上標(biāo)的：“稱量”和“感量”是什么意思？