初中物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)---電

《初中物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)---電》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、初中物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)---電學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究一般要經(jīng)歷以下七個(gè)步驟：1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；2、做出猜想與假設(shè)；3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；4、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來(lái)收集證據(jù)；5、評(píng)價(jià)證據(jù)是否支持猜想與假設(shè)；6、得出結(jié)論或提出新的問(wèn)題；7、在科學(xué)探究的過(guò)程中，交流與合作也是不可缺少的環(huán)節(jié)。（一）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題是科學(xué)探究的起始步驟，在試題中，通常會(huì)有兩種情況出現(xiàn)。一是通過(guò)描述相關(guān)情境，直接提出相關(guān)問(wèn)題。二是要人們根據(jù)試題描述的情境，提出一個(gè)問(wèn)題。（二）做出猜想與假設(shè)由于“猜想與假設(shè)”的發(fā)散性，我們強(qiáng)調(diào)的是“猜想與假設(shè)”必須是在試題情境的基礎(chǔ)上合理作出，反對(duì)隨意猜想。（三）制定計(jì)劃與

2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)這是考查的重點(diǎn)。主要考點(diǎn)有：1、實(shí)驗(yàn)原理的確定。許多實(shí)驗(yàn)探究，特別是測(cè)量某個(gè)物理量（如密度、機(jī)械效率、電阻等）的實(shí)驗(yàn)，都有一個(gè)實(shí)驗(yàn)原理的問(wèn)題，就量你根據(jù)什么道理來(lái)測(cè)量這個(gè)物理量的。這個(gè)原理，也就決定了你實(shí)驗(yàn)的總的方向或框架。2、控制變量法的運(yùn)用控制變量法是科學(xué)探究的重要方法。只要被研究的量與多個(gè)因素有關(guān)，通常就要運(yùn)用控制變量法：控制其他的量不變，僅使一個(gè)量發(fā)生改變，記錄因變量相應(yīng)的數(shù)值；經(jīng)過(guò)多次（至少三次）實(shí)驗(yàn)，尋找規(guī)律。如此逐一研究，最后再總結(jié)規(guī)律。故有幾個(gè)自變量，就至少要分成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)部分。2、物理量的顯示與控制方法這是考查的重點(diǎn)。有些物理的顯示，可以有儀表或測(cè)量工

3、具，如電流、電壓分別電流表、電壓表等；而有一些物理量，還沒(méi)有專用的測(cè)量工具或?qū)嶒?yàn)中不能提供專用的測(cè)量工具，就要運(yùn)用“轉(zhuǎn)化法”進(jìn)行間接測(cè)量，這時(shí)我們就要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋，在理解該物理量的意義或規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好測(cè)量的方法和待測(cè)的物理量，特別是對(duì)于我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的物理量。實(shí)驗(yàn)中總要控制某些物理量不變，同時(shí)改變某個(gè)物理量。有些物理量的控制方法也是難點(diǎn)，如在研究歐姆定律的“電流與電阻的規(guī)律”時(shí)，要控制一段電路兩端的電壓不變，理論上只要給這段電路接上一個(gè)穩(wěn)壓電源就行了，但實(shí)際上這樣的穩(wěn)壓電源很找到。如何控制這段電路兩端的電壓不變，就成了一個(gè)“富有技術(shù)性”的問(wèn)題。類似的問(wèn)題還有在“研究動(dòng)能的大小

4、與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系”時(shí)，如何科學(xué)地控制和改變速度等。這些都是考試的重點(diǎn)。3、實(shí)驗(yàn)器材的選擇在實(shí)驗(yàn)原理和大致的實(shí)驗(yàn)方向、方法確定后，就要考慮采用哪些測(cè)量工具，這也是?？嫉囊粋€(gè)問(wèn)題。要注意根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法，特別是根據(jù)試題提供的信息（進(jìn)行必要的估算），選擇合適的測(cè)量工具（量程）。4、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與表述在實(shí)驗(yàn)操作問(wèn)題上，試題中經(jīng)常要我們書寫兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是實(shí)驗(yàn)的特別注意點(diǎn)，如是否要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)、沿什么方向拉動(dòng)等，或者必須要怎樣操作或操作到什么程度等。二是書寫實(shí)驗(yàn)步驟，我們一定要注意寫得簡(jiǎn)潔、清楚、有條理，表達(dá)到位。通常要用“1、2、3、4……”或者“A、B、C、D……”一步步地

5、寫清楚，并且以一個(gè)重要的操作或測(cè)量某一個(gè)物理量為一步，不宜在一步中進(jìn)行很多的操作或測(cè)量許多的物理量。5、實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)這是?？嫉膬?nèi)容。其實(shí)很簡(jiǎn)單，通常你只要把所有要測(cè)量（記錄）的物理量寫成一橫行，寫清楚物理量的名稱和字母，依此向下劃列；再在左邊寫上實(shí)驗(yàn)次數(shù)，依此向右劃行，一個(gè)表格就行成了。千萬(wàn)要注意的是，一定要在物理量的后面寫上相應(yīng)的單位?。ㄋ模┩ㄟ^(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來(lái)收集證據(jù)這里主要考查兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，要注意描述準(zhǔn)確到位。二是考測(cè)量工具的讀法，要熟練各種測(cè)量工具的讀法，并注意在實(shí)驗(yàn)結(jié)果后寫上單位（除非是填入表格的）。（五）評(píng)價(jià)證據(jù)是否支持猜想與假設(shè)與得出結(jié)

6、論或提出新的問(wèn)題在考試中，這兩個(gè)問(wèn)題通常是合在一起的。主要考點(diǎn)有；1、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理一是計(jì)算。二是將數(shù)據(jù)描繪成圖表或曲線。在描繪曲線時(shí)要特別注意用光滑的曲線連接各點(diǎn)，切忌用短直線連接兩點(diǎn)。2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的歸納或?qū)嶒?yàn)結(jié)論的表述要特別注意的是，如果是用控制變量法進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究，要注意寫清楚“在……條件下，×××與×××……”，要注意“有關(guān)、無(wú)關(guān)”、“越大、越小”及“正比、反比”用詞，盡可能寫準(zhǔn)確。另外，許多實(shí)驗(yàn)探究題都有示例的表述方法，要注意讀清楚，照著示例的格式書寫，一般最保險(xiǎn)。3、抽象數(shù)學(xué)關(guān)系式這考得比較少，運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)知識(shí)即可。4、提出新的問(wèn)題由于問(wèn)題的發(fā)散性，很少考。但我

7、們要注意根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果合理地提出問(wèn)題，不可隨意發(fā)散。（六）交流與合作在實(shí)驗(yàn)探究中，這一點(diǎn)十分重要。但在考查中卻無(wú)法體現(xiàn)。注：通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)規(guī)律，需要進(jìn)行多次測(cè)量，通常要有三次。9一、儀器使用（一）電流表常用單位及換算關(guān)系：毫安（mA），微安（uA）。1安＝103毫安，l毫安=103微安1、常見(jiàn)用電器的電流電子手表中的電流1.5-2μＡ手電筒中的電流0.2-0.3Ａ房間燈泡中的電流0.1-0.3A彩色電視機(jī)的電流0.3-0.7Ａ家用電冰箱的電流0.4-0.7Ａ家用空調(diào)器電流4-8Ａ雷電電流可達(dá)105Ａ某同學(xué)用