創(chuàng)造綠色的生活教案

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1、創(chuàng)造綠色的生活教案-本人大膽地重組，適度地挖掘教材，旨在讓學(xué)生掌握“綠色消費，環(huán)保選購”的生活常識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康的知識和增強環(huán)保意識，主動參與力所能及的環(huán)保活動。[學(xué)情分析]通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境中的一些問題產(chǎn)生了興趣，體會到環(huán)保的重要性，有一定的社會責(zé)任感，學(xué)生的這些感知體驗成了繼續(xù)探究的源泉，但是綠色生活的內(nèi)涵究竟是什么，它給人們的生活到底帶來多大的好處？這些深層次的問題學(xué)生沒有思考過，是很好的教育契機。[設(shè)計思路]在人和大自然之間，應(yīng)該以誰為本？如果承認(rèn)大自然“是一個家庭”的話，那么她不只有人類一個孩子。因此，在“以人為本”的理念面前，我們更傾向于引導(dǎo)學(xué)生“以

2、大自然為本”。在保持與自然界的平衡與協(xié)調(diào)中，實現(xiàn)“注重學(xué)生情感體驗和道德實踐”，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)及健康理念。我們遵循品德與社會課程所提倡的“開放性”教學(xué)原則，精心挑選、設(shè)計生活化的、兒童喜愛的教學(xué)內(nèi)容，巧妙借助競賽這一學(xué)習(xí)形式，通過討論、交流讓學(xué)生了解抽象的“綠色生活”的基本知識。注重學(xué)生的實踐體驗，這是品德與社會課程所提倡的“活動性”教學(xué)原則。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知后既而讓他們通過對部分家庭綠色生活行為的調(diào)查、匯報、談體會，使學(xué)生產(chǎn)生行動內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)參與品質(zhì)的形成，最后讓學(xué)生對照“綠色行為參照表”，結(jié)合自身行為先自我評價，再與同學(xué)相互交流，取長補短，這樣有利于學(xué)生道德環(huán)境品質(zhì)的內(nèi)化。

3、[活動目標(biāo)]1、知識目標(biāo)：了解一些有關(guān)家庭生活中的環(huán)保知識，即“綠色生活”的基本知識，重點了解“綠色消費，環(huán)保選購”這一綠色理念。2、能力目標(biāo)：發(fā)展自主探究，參與實踐的能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛和向往之情，從生活的細(xì)微處入手，為著心中的綠色家園不斷努力。[重點難點]重點了解“綠色消費，環(huán)保選購”，能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事。[活動過程]一、綠色自然——“十大魅力城市”之泉州1、同學(xué)們，經(jīng)過三年多的不懈努力，我們的家鄉(xiāng)泉州終于在2006年3月17日被評為國家環(huán)保模范城市。瞧，（播放剪影并簡介）2、欣賞完家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，你想說什么？3、師相機

4、貼上綠樹：是呀，今日的泉州猶如一棵春意盎然的綠樹，但是我們身邊的的確確還存在著破壞環(huán)境的生活現(xiàn)象?！叭菔俏壹遥h(huán)?？看蠹摇！蔽覀儜?yīng)該進(jìn)一步規(guī)范個人生活行為，營造綠色家居，追求綠色生活！這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)“我家的綠色生活”。（板書課題）二、綠色知識——衣、食、住、用、行知多少(一)必答題測試。（出示課件），考題是涉及“衣、食、住、用”四個方面的選擇題，等下請各組長上來抽題，然后組織同學(xué)解答，注意要想好所選的理由并推選好匯報員，答對一題得20分。題目如下：衣：以下哪種服裝消費行為是符合綠色生活理念的。()A盡量選棉、麻、真絲類的天然纖維服裝B多買時尚的人造纖維服裝C購買各種名貴皮衣食

5、：購買食品時，（）是符合綠色生活理念的。A選購無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)的食品B選購好吃的食品C選購價錢便宜的食?。貉b修房子時，下列行為中符合綠色生活理念的是（）?！　選擇便宜的裝修材料（較省錢）?！　選擇“綠色”建材，如水性涂料、環(huán)保復(fù)合木地板等。用：買（）符合綠色生活理念。A電熱水器B太陽能熱水器C燃?xì)鉄崴?二)反饋交流。1、衣（答案要點：時尚的人造纖維服裝會刺激皮膚；而購買各種皮衣則間接殺害了動物）師小結(jié)：同學(xué)們，從中我們知道了綠色生活要求我們穿著要環(huán)保，即——“穿綠”，板書：穿綠（貼于綠樹上）2、食（答案要點：因為無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)的食品叫綠色食品，它不受污染，不使用

6、添加劑）師引：（面向全班發(fā)問）怎樣辨認(rèn)是否是綠色食品？A、指名回答（綠色食品上貼有綠色食品標(biāo)志）師：單單貼有綠色食品標(biāo)志夠嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生觀看標(biāo)志旁的編碼，相機點機出示“綠色食品身份證”：瞧，中國綠色食品發(fā)展中心給每一種綠色食品配了一張"身份證"，身份證上有“綠色食品標(biāo)志”，還有以“LB”開頭的一串編碼。）B、大家動動腦筋，想想這枚綠色食品標(biāo)志有什么特殊含義？要點：標(biāo)志上的太陽、葉片和蓓蕾描繪了一幅和諧的生機；它提醒著我們，在飲食方面要保護(hù)環(huán)境、防止污染，創(chuàng)造自然界新的和諧，即食要綠（板書：食綠）。C、這一串以“綠標(biāo)”開頭的綠色食品身份證號碼各表示什么呢？請大家仔細(xì)觀察（點擊逐一出示）

7、3、?。ù鸢敢c：許多人造板材、油漆、涂料、壁紙、家具等質(zhì)量不合格，傷害到人體健康，嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡，應(yīng)該選擇綠色建材。）師小結(jié)并補充一條信息：裝修污染已經(jīng)被列入對公眾危害最大的五種環(huán)境因素之一。全國每年因裝修污染引發(fā)呼吸道感染的兒童高達(dá)210萬人。師：210萬，多么可怕的數(shù)字呀！你們想說什么？是的，我們應(yīng)該堤防這個"室內(nèi)殺手"，請同學(xué)們提醒家長裝修房子時選購帶有“綠色建材產(chǎn)品標(biāo)志”（出示“綠色建材產(chǎn)品標(biāo)志”）的“綠色材料”，做到“住綠”（板書