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《現(xiàn)代大學(xué)書院制的內(nèi)涵與發(fā)展目標(biāo)_和飛(4星)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第34卷第1期肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)Vol.34,No.1第34卷2013年1月JOURNALOFZHAOQINGUNIVERSITYJan.2013現(xiàn)代大學(xué)書院制研究肇慶學(xué)院自2009年初實(shí)施“學(xué)科專業(yè)學(xué)院制、生活社區(qū)書院制”的校內(nèi)體制改革，同年9月創(chuàng)辦了第一個(gè)書院——力行書院，積極探索新的育人模式。3年來，書院制改革由試點(diǎn)到全面推行，目前已建成厚德、明智、博學(xué)、力行4個(gè)書院，共入住學(xué)生14000余人，占全校學(xué)生的65%，成為我校辦學(xué)的一大特色。隨著書院制度逐步健全，書院的文化氛圍和品格不斷提升，書院活動(dòng)受
2、到廣大學(xué)生的喜愛，書院已然成為大學(xué)生自我發(fā)展和校園文化建設(shè)的有效載體。2011年，肇慶學(xué)院書院制改革被列為廣東省教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，并獲得了廣東省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)和全國高校校園文化建設(shè)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，受到了教育部和廣東省教育廳的表彰?，F(xiàn)代大學(xué)的書院主要以非形式教育和學(xué)生自我教育的方式，通過有引導(dǎo)的自我管理、自我服務(wù)和自我發(fā)展，營造提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的文化教育氛圍；通過各種文化平臺的搭建以及個(gè)體發(fā)展活動(dòng)的有效開展，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，落實(shí)以生為本的辦學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過不同專業(yè)
3、和文化背景學(xué)生的交流與合作，實(shí)現(xiàn)不同思維模式的碰撞，不同興趣愛好的交融，使學(xué)生學(xué)會合作發(fā)展，提高社會適應(yīng)性，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)獨(dú)立性和參與能力，激發(fā)創(chuàng)造性和自我發(fā)展愿望。書院制建設(shè)已成為我校育人和管理的重要內(nèi)容，同時(shí)成為我國現(xiàn)代大學(xué)制度改革的一種新方向，需要從理論層面加以探討和系統(tǒng)總結(jié)。為深入探究書院制改革的基本規(guī)律，更好地推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)書院制建設(shè)，我們開辟了“現(xiàn)代大學(xué)書院制研究”專欄，首期選擇了《現(xiàn)代大學(xué)書院制的內(nèi)涵與發(fā)展目標(biāo)》、《基于書院制的人才培養(yǎng)改革與大學(xué)生發(fā)展》、《傳統(tǒng)書院文化與現(xiàn)代大學(xué)文
4、化創(chuàng)新》和《優(yōu)化書院制建設(shè)的建議與對策》等4篇文章，拋磚引玉，希冀為書院制的深入研究提供參考。主持人：和飛現(xiàn)代大學(xué)書院制的內(nèi)涵與發(fā)展目標(biāo)和飛（肇慶學(xué)院，廣東肇慶526061）摘要：總結(jié)肇慶學(xué)院的書院制改革實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，書院制是對中國現(xiàn)代大學(xué)制度和人才培養(yǎng)改革的有益探索，或許會成為中國大學(xué)改革的一種方向。現(xiàn)代大學(xué)書院制是一種與學(xué)院制相匹配的基于學(xué)生生活社區(qū)建設(shè)和大學(xué)生自主發(fā)展的教育管理制度，是一種新型的人才培養(yǎng)模式，也是高校大學(xué)生德育方式的一種創(chuàng)新。隨著書院制改革的深入，現(xiàn)代大學(xué)書院將成為大學(xué)生“詩意
5、棲居”的“心靈之家”，為大學(xué)生的自由健康發(fā)展提供心靈裝備。進(jìn)而推進(jìn)大學(xué)教育方式的轉(zhuǎn)變，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心，使教育回歸到培養(yǎng)全人的軌道上來，造就心靈完備、適應(yīng)社會需要和人格健全的高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代大學(xué)；書院制；書院制內(nèi)涵；發(fā)展目標(biāo)中圖分類號：G471文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1009-8445（2013）01-0001-04培養(yǎng)人才是大學(xué)的基本職能。然而，隨著大學(xué)色，以書院制建設(shè)為突破口，構(gòu)建全方位育人的文功能的拓展，大學(xué)日益社會化和功利化，大學(xué)的獨(dú)化教育環(huán)境，書院有效促進(jìn)了人才培養(yǎng)和校園文化
6、立自由精神受制于外在力量，大學(xué)對專業(yè)技能和就建設(shè)，在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都取得了較大進(jìn)展。業(yè)過度追求，以犧牲大學(xué)生的幸福感和自由心靈為代價(jià)。如何造就全面發(fā)展的創(chuàng)新人才成為大學(xué)人一、對書院制的理解才培養(yǎng)改革的重要課題。肇慶學(xué)院借鑒國內(nèi)外大學(xué)辦書院的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特書院不是一個(gè)新事物，也不是一個(gè)新名詞，但收稿日期：2012-11-20作者簡介：和飛（1957-），男，河北唐縣人，肇慶學(xué)院校長，教授，博士。2肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)第34卷書院制卻是一個(gè)需要深入探討和界定的新概念。（二）書院制的內(nèi)涵中國
7、古代書院和西方大學(xué)的生活學(xué)院是兩種教育肇慶學(xué)院通過書院制改革打造校園文化新載形式，可視為書院的兩種形態(tài)，但現(xiàn)代大學(xué)書院與體，為大學(xué)生適應(yīng)社會和提高文化素質(zhì)創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)這兩種形態(tài)的書院不完全相同，不僅是外在形式的文化環(huán)境和自我教育平臺。針對書院運(yùn)行中出現(xiàn)不同，更在于其內(nèi)涵和價(jià)值追求大相徑庭?，F(xiàn)代大的問題，如書院和學(xué)院在學(xué)生培養(yǎng)和管理方面的定學(xué)書院不僅是一種教育形式，更涉及到人才培養(yǎng)模位與職能分工、書院與學(xué)生管理部門在開展學(xué)生活式改革的問題，也是現(xiàn)代大學(xué)制度創(chuàng)新和組織改革動(dòng)時(shí)的時(shí)間和關(guān)系協(xié)調(diào)、書院要不要有
8、對入住學(xué)生的重要內(nèi)容，涉及大學(xué)生活社區(qū)建設(shè)、大學(xué)功能定的學(xué)籍、獎(jiǎng)助學(xué)、獎(jiǎng)懲的管理權(quán)等等，我們深入探究位和教育發(fā)展目標(biāo)等方面。書院制的內(nèi)涵，陸續(xù)提出了一些指導(dǎo)性的觀點(diǎn)，概（一）何為書院制括起來主要有四句話：第一句話是，學(xué)科專業(yè)學(xué)院書院制是改進(jìn)人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)制，生活社區(qū)書院制；第二句話是，學(xué)院管智商，書量的重要舉措，也是學(xué)校內(nèi)部管理的重大改革。近院管情商；第三句話是，學(xué)院是骨骼，書院是血肉；年來，國內(nèi)一些大學(xué)借鑒國外大學(xué)生活學(xué)院和香港第四句話是，學(xué)院是鐘馗，
