標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量標(biāo)桿量出差距

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1、標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量標(biāo)桿量出差距人民日?qǐng)?bào)記者戴鵬曲昌榮C3時(shí)間：3月24日?qǐng)龊希汉幽先☆I(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議每一個(gè)黨員干部都要以焦裕祿為標(biāo)桿、為鏡子，比一比有多少公仆情懷，比一比求實(shí)作風(fēng)好不好，照一?照奮斗精神強(qiáng)不強(qiáng)，照一照道徳情操高不高?！翱倳?shū)記強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終，要'深學(xué)、細(xì)照、篤行'，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。河南各級(jí)黨組織要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記蘭考重要講話精神，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，擺上重要位置。”3月24口的河南全省領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上，省委書(shū)記郭庚茂就如何學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記

2、重要講話精神，高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)作了部署?！傲?xí)近平總書(shū)記指出，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量?？傏嘤浡?lián)系蘭考，對(duì)我省的教育實(shí)踐活動(dòng)提出了更高耍求?！标P(guān)于高標(biāo)準(zhǔn),郭庚茂講了一個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的故事。他說(shuō)，龍門(mén)太高，鯉魚(yú)們紛紛請(qǐng)求龍王降低門(mén)檻,然后都輕松跳過(guò)了。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，跳過(guò)龍門(mén)的鯉魚(yú)還是鯽魚(yú)，并沒(méi)有真正變成龍?！斑@說(shuō)明降低標(biāo)準(zhǔn)，只能是口己騙口己?！惫f(shuō)，開(kāi)展笫二批教育實(shí)踐活動(dòng)，河南耍按照總書(shū)記的要求，堅(jiān)持“高起點(diǎn)開(kāi)局、高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展、高質(zhì)量推進(jìn)”?！坝斜容^才能鑒別高下，

3、有標(biāo)桿才能量出差距。每一個(gè)黨員干部都耍以焦裕祿為標(biāo)桿、為鏡子，比一比有多少公仆情懷，能否做到與老冇姓心相連、情和依，全心全意為人民謀利益；比一比求實(shí)作風(fēng)好不好，能否做到尊重群眾、按客觀規(guī)律辦事；照一照奮斗精神強(qiáng)不強(qiáng),能否做到迎難而上、勇于擔(dān)當(dāng)；照一照道徳情操高不高，能否做到嚴(yán)于律己、潔身自好。照出差距、照出不足、照出動(dòng)丿J,積極整改、自我更新?！惫Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。教育實(shí)踐活動(dòng)要以焦裕祿精神為鏡立好“四個(gè)標(biāo)桿”中共奉新縣委組織部曾德斌近LI,習(xí)近平總書(shū)記在河南蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教冇實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指岀，教冇實(shí)踐活動(dòng)

4、的主題與焦裕祿精神是高度契介的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。教育實(shí)踐活動(dòng)的主題就是為民、務(wù)實(shí)、清廉，習(xí)近平總書(shū)記把焦裕祿精神高度概括為公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗粹神、道德情操，其實(shí)質(zhì)是始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯(lián)系的宗旨意識(shí)，搞好教育實(shí)踐活動(dòng)，各地各單位要白覺(jué)以焦裕祿精神為標(biāo)桿，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保教冇實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。以公仆情懷為標(biāo)桿，不斷提高抓好活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)。習(xí)近平總書(shū)記指出，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)焦裕祿精神作為貫穿始終的紅線，特別要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕

5、祿同志“心中裝有全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他H己”的公仆情懷?？傮w上講，各地各單位在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中，能?chē)?yán)格按照上級(jí)統(tǒng)一部署，扎實(shí)推進(jìn)。但是，通過(guò)督導(dǎo)也總能發(fā)現(xiàn)許多亟需解決的問(wèn)題,特別是一些地方和單位的主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)精神實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)不夠、有關(guān)文件學(xué)習(xí)不深，思想認(rèn)識(shí)存在較人偏差，對(duì)活動(dòng)重視力度不夠、形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清、重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，進(jìn)而在實(shí)際操作中出現(xiàn)偏差，把此次活動(dòng)與以往的活動(dòng)相等同，沒(méi)有完全聚焦“四風(fēng)”找問(wèn)題，認(rèn)為下幾個(gè)文件、開(kāi)兒個(gè)會(huì)、找兒個(gè)具體問(wèn)題、辦兒件實(shí)事、想1-2個(gè)載體就是搞群眾路線教育。抓好教育實(shí)踐活動(dòng)，首先要解決

6、思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，各地各單位，尤其是單位“一把手”，要端正思想認(rèn)識(shí)，要在心中裝有群眾，不能有得過(guò)且過(guò)，不能以形式主義反對(duì)形式主義，要以一切為了群眾為出發(fā)點(diǎn)去抓好活動(dòng)，才能取得實(shí)效。以求實(shí)作風(fēng)為標(biāo)桿，真正為群眾解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中，基層黨組織涉及的單位和人員范圍廣、領(lǐng)域?qū)挕?shù)量大，與樣眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的才盾和問(wèn)題貝體尖銳，群眾期望值更高。因此，較之笫一?批教育實(shí)踐活動(dòng)，笫二批教育實(shí)踐活動(dòng)的工作垂點(diǎn)、方式方法和形式內(nèi)容等都應(yīng)該更加突出細(xì)節(jié)，各地各單位既要充分利用好第一批活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，又耍

7、按照焦裕祿同志堅(jiān)持“凡事探求就里”、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中，敢于“摸著石頭過(guò)河”，不一味照搬照抄，拿來(lái)主義，而要積極主動(dòng)探索，不斷創(chuàng)新思維，在務(wù)實(shí)搭建各種有效活動(dòng)載體上下功夫；在堅(jiān)持分類指導(dǎo)、科學(xué)制定實(shí)施方案上下功夫；在堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)、聽(tīng)取意見(jiàn)上下功夫；在真轉(zhuǎn)實(shí)導(dǎo)、扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)上下功夫；在落實(shí)整改問(wèn)題、解決實(shí)際難題上下功夫，全程突出一個(gè)“實(shí)”字，樹(shù)立好求實(shí)作風(fēng)這個(gè)標(biāo)桿，務(wù)求活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效，以群眾看得見(jiàn)、摸得著的變化取信于民。以?shī)^斗精神為標(biāo)桿，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的服務(wù)意識(shí)。群眾

8、路線就是黨的生命線，在革命時(shí)期，無(wú)數(shù)仁人志丄為了一個(gè)堅(jiān)定的信念前赴后繼地奮斗著，犧牲著。今天，雖然血與火的考驗(yàn)遠(yuǎn)離了我們，但是干部與群眾Z間的關(guān)系考驗(yàn)卻成了一些干部難以戰(zhàn)勝的障礙，現(xiàn)在通訊條件便利了，但一些黨員干部與群眾的距離卻更遠(yuǎn)了；辦公條件改善了，但群眾辦事卻更難了；黨員干部的文化水平高了，但做樣眾工作的能力卻弱了。當(dāng)前開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，就