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《特崗教師典型事跡材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、像花兒一樣綻放告別輕松尤憂(yōu)的大學(xué)生活，拋卻曾經(jīng)向往的城市霓虹，2010年8月29日我背負(fù)著簡(jiǎn)單的行囊踏上特崗教師生涯的征程。望著車(chē)窗外連綿不斷，抬頭不見(jiàn)天似的大山，初始的那種激動(dòng)與期盼瞬間消散殆盡,失落與哀傷在心屮滋長(zhǎng)。在我的印象里，鄉(xiāng)村教師，除了貧窮和孤獨(dú),我再也想不出其他的詞匯。深山的教師生活會(huì)更為艱辛而閉塞，看著車(chē)行駛在曲折不平的道路上，忍受著它帶來(lái)的顛簸之感，我的心卻沒(méi)有絲毫波瀾，被這大山壓的沉甸甸的！不知過(guò)了多久，車(chē)子終于在路旁停下。映入眼簾的是一座壯觀卻雜草叢生的大門(mén)，上面寫(xiě)著“丁河三中”四個(gè)大字，讓我不解的是
2、大門(mén)里面人約有30個(gè)階梯，下面是一塊平地，再往下面是看不見(jiàn)的階梯旁邊有一棟教學(xué)樓，我尋思這應(yīng)該是學(xué)校的后門(mén)吧！問(wèn)了路人才知這就是前門(mén)，好奇怪哦！進(jìn)入校園，看到的是一幅讓人大跌眼鏡的景象,墻上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，坑坑洼洼透露著年代的久遠(yuǎn)，操場(chǎng)上也盡是沙土和碎石，一個(gè)銹跡斑斑的籃球架子孤零零的站在所謂的“操場(chǎng)”上，真可謂是“斷壁殘?jiān)薄盎臎鰸M(mǎn)目”。另一位特崗教師也在家人的陪伴下來(lái)了，看著她嬌小可人的臉龐上掛著晶瑩的淚珠，那一刻，我的心都跌落谷底，拔涼拔涼的了，真想一走了Z,可是我轉(zhuǎn)念一想，既然選擇了做-名特崗教師，不就是要扎根農(nóng)村，鍛
3、煉自己的嗎？既來(lái)之,則安之。接下來(lái)發(fā)生的事，讓我的心靈得到徹底的洗禮！8月310,鎮(zhèn)政府和中心校在鎮(zhèn)政府（距三中50里）進(jìn)行了中小學(xué)教師表彰大會(huì)，二百多位老師在臺(tái)下就坐，每個(gè)學(xué)校的老師坐在一起，在中招成績(jī)這塊我校取得了不可思議的成績(jī)，中招七科，有四科獲得縣表彰（縣前七名，全縣共27所中學(xué)），一個(gè)只有48名學(xué)生的班級(jí)，有10名同學(xué)考入西峽第一高中，有一位同學(xué)喜獲全縣36名。只見(jiàn)校長(zhǎng)喜上眉梢，在臺(tái)上領(lǐng)著一張張的獎(jiǎng)狀，沒(méi)有坐的機(jī)會(huì)，臺(tái)下是嘖嘖的稱(chēng)贊聲與熱烈的掌聲，我旁邊的同事們臉上露出自豪與喜悅。中心校校長(zhǎng)用這樣一段話(huà)來(lái)稱(chēng)贊三中
4、的老師們“我們耍學(xué)習(xí)三中這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，校長(zhǎng)勇挑教學(xué)重?fù)?dān)（九年級(jí)語(yǔ)文），教師們能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、相互理解、不爭(zhēng)名利、甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢于吃苦。他們有著鋒利的矛頭、有著昂揚(yáng)的斗志、有著志在千里的遠(yuǎn)大志向。在艱苦的環(huán)境下，在教育教學(xué)這個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們時(shí)刻保持著沖鋒的狀態(tài)！三中精神將在全鎮(zhèn)推廣學(xué)習(xí)?！蹦且豢?，我對(duì)老師們由衷的敬佩！莫名其妙的我感覺(jué)站在三中的老師一起是何等的榮耀！為將生活在這光榮的集體而慶幸。為口己心中曾經(jīng)那份世俗的想法而深感羞愧！我探索到了力量的源泉，看到了前進(jìn)的方向！9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)生們一大早就來(lái)到
5、學(xué)校，把校園整理的煥然一新，學(xué)校里洋溢著歡樂(lè)的氣氛。見(jiàn)到了新老師，同學(xué)們害羞的看了我就嘰嘰喳喳的走開(kāi)了，學(xué)生們清澈的雙眸讓我很是喜歡！師生們和諧溫馨的氛圍讓我感受到了大家庭的溫暖，可學(xué)校的工作分配又讓我感覺(jué)到肩上的重任，“鄭老師，教九年級(jí)化學(xué)和八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科”。我一下子懵了。我學(xué)的是生物專(zhuān)業(yè)，卻讓我教數(shù)學(xué)和化學(xué)，并且上來(lái)就教畢業(yè)班，讓我這個(gè)剛上崗的老師有些無(wú)所適從，全校從五年級(jí)到九年級(jí)都是一個(gè)班，教學(xué)屮的困難讓我向誰(shuí)請(qǐng)教呢？在這所讓人敬仰的學(xué)校，在可喜的成績(jī)面前，我該如何接這個(gè)接力棒呢？校長(zhǎng)說(shuō):“這就是咱山區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)，教
6、師少不夠用，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，年輕人就要敢于挑戰(zhàn)、勇挑重?fù)?dān)，這將更有利于你的成長(zhǎng)。”忐忑中我服從了學(xué)校的安排，作為學(xué)校一員就應(yīng)該為學(xué)校分憂(yōu)解難。教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。在大家面前，我深知自己是渺小的。但如果說(shuō)能有哪一點(diǎn)讓我對(duì)自己還算滿(mǎn)意的話(huà)，那就是我有一顆永不滿(mǎn)足、扎實(shí)進(jìn)取的心。我不追求多么光輝，多么燿眼，但我享受口己每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。平時(shí)我努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論和文化知識(shí),不斷提升文化水平。教學(xué)上潛心研究“三疑三探”的先進(jìn)教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師駕馭課堂的法寶。我先后參
7、加縣、市教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)屮做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本Z間的平等對(duì)話(huà)，努力讓自己的課堂因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因課堂高效而精彩。平時(shí)再忙我也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思口己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著力實(shí)施解決。有時(shí)候壓力太大，
8、工作太忙時(shí)有點(diǎn)控制不住自己的情緒，那次上化學(xué)課我在教室督查學(xué)生看卷子，可是有位同學(xué)拿著剛發(fā)的英語(yǔ)卷子就是不能馬上看化學(xué)，我走過(guò)去輕輕的把他頭拍了一下，真的不是懲罰只是暗示。等我轉(zhuǎn)身時(shí)卻聽(tīng)到背后異樣的聲音，也許是因?yàn)樵儆袃商炀鸵谀┛荚嚕瑢W(xué)生的心情和我一樣煩躁，是那位學(xué)生把英語(yǔ)卷子撕得粉碎。我霎時(shí)怒發(fā)沖冠
