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《抓住關(guān)鍵，輕松做好材料題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、抓住關(guān)鍵，輕松做好材料題【摘耍】材料解析題是以材料形式提供設(shè)問情景，既考查知識，乂考查觀點和能力的題型。學(xué)生感到做材料題比較困難，得分也不高。下面我結(jié)合自已教學(xué)的體會，從材料題的特點，類型及解題技巧方面進(jìn)行分析,希望能給大家以啟發(fā)?！娟P(guān)鍵詞】知識考察材料題【中圖分類號】G424【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號11006-5962(2013)06(a)-0109-01材料解析題的特點：1、材料取材廣泛。眾多的丿力史文件、論著及莫他相關(guān)材料都可以成為材料解析題的題源。2、材料新穎。材料來源于教科書之外，第一次出現(xiàn)在考生面前，就看考生的
2、應(yīng)變能力強不強。3、考查考生的綜合能力。材料題山于取材廣泛，材料和問題的組合形式靈活，對考生的能力層次要求較多，考生不僅要具備基本的閱讀和理解能力，還要有分析、判斷和比較能力及評價丿力史現(xiàn)象的較高層次的能力。它充分體現(xiàn)了“考查必須通過新情景、新材料和新問題來實現(xiàn)”的原則。材料分析題的常見材料及類型材料題所選取的材料大體包括圖、表、文寧材料。其中文字材料有：文言文、現(xiàn)代文、歐化文(譯文)。從問題設(shè)置來看，又可分為：(1)間接提示型材料解析題。又稱為解析式材料解析題，命題者不給考生任何有關(guān)材料背景的說明，完全依賴于考生自己掌握的
3、歷史知識及其他知識（如地理、文學(xué)知識等）?？忌鶕?jù)已有知識，首先要判斷出材料屬于哪一部分丿力史范疇，在此基礎(chǔ)上回答命題者所給出的冇關(guān)問題。（2）直接提示型材料解析題。又稱注解式材料解析題，命題者在給出材料前，往往在題首給出關(guān)于材料的背景說明，或引用提示性明顯的材料，考生據(jù)此可以立即發(fā)現(xiàn)命題者所要考查的歷史范疇。另外，還有一些論文式材料題。讓學(xué)生根據(jù)所給材料寫一篇論文。解題方法與技巧做材料解析題通常有四個環(huán)節(jié)：讀材料、審問題、找信息、組織答案。特別是做文字式材料題時，更應(yīng)該注意這四個環(huán)節(jié)，而在實際做題中我們關(guān)鍵是要做好兩個環(huán)節(jié)
4、：審和找。下面就具體說一下這兩個方面:1、審就是審設(shè)問，這是解題的關(guān)鍵。因為設(shè)問的實質(zhì)是為解析材料確定方向，使考生在閱讀材料時能夠充分提取材料的有效信息，所以明確設(shè)問要求，據(jù)設(shè)問考查的方向仔細(xì)讀材料，是盡快獲取冇效信息的捷徑。很多同學(xué)失分往往就是沒有審準(zhǔn)題，那么我們應(yīng)該怎么審題呢？（1）審幾問每一設(shè)問我們首先要找出有幾問，這一步看起來比較容易但是學(xué)生也最容易忽視，特別是在時間比較緊張的時候。另外，有些時候題目也不明顯，需要你仔細(xì)分析才能找清幾問。如比較題，往往涉及幾個方面，不認(rèn)真審題就會漏答。（2）審求答項認(rèn)真分析問的是什么
5、，防止答非所問。（3）審限制性條件這是解題的方向。包括時間，地點以及回答的范圍（依據(jù)材料還是結(jié)合教材知識或者兩方面都有）。只有審準(zhǔn)這些條件，我們才能既快又準(zhǔn)的回答問題。（4）看分值通過分值我們大體可以判斷一下答案的要點：一般是一個要點一分，三分以上至少要答兩個要點。通過要點多少的判斷，可以更好的利用時間。如：“中國古代在經(jīng)驗技術(shù)的發(fā)展水平上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方，但為什么近代科學(xué)卻首先在西方誕生，而屮國反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在酋方后面呢？”這是英國學(xué)者李約瑟對中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展史研究中重點探討的問題，在史學(xué)界被稱為“李約瑟難題”。結(jié)合上述材料和所學(xué)
6、知識，概括近代前期科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生中西差異的原因。（8分）分析：本問看似一問，但包含中西兩方面。考查的是原因，可以從政治、經(jīng)濟、思想、外交等進(jìn)行分析。限制性條件是“結(jié)合上述材料和所學(xué)知識”，一般來說，結(jié)合“所學(xué)知識”主要從教材考慮，利用所學(xué)知識進(jìn)行冋答。而有些限制性條件是“依據(jù)材料”時，首先要考慮材料信息，甚至只能依靠材料信息回答，而教材上根本沒有。這也是高考的一大特色，畢竟歷史教材冇多個版本，為保證高考的公正、公平，問題答案不會局限于教材的。再看分值，8分，告訴我們要多歸納兒個要點，至少要四個。2、審好題后，要最大限度的提取有
7、效信息。第一、閱讀要認(rèn)真仔細(xì),弄懂材料意思。如古代史的材料多為文言文，要像語文課上分析古文一樣,字斟句酌，讀透材料的本義并挖掘其引巾義。世界史的材料多為外來的翻譯文（又稱歐化文），有的句子很長，很難讀懂；此時，可按語文課屮劃分句子成分的辦法來處理：先找句子的主、謂、賓語，再找定、補、狀語等其它修飾成分。第二、找出材料Z間的聯(lián)系，確定題旨。一般每一道材料題都有一個中心。即使有些材料解析題的一些材料觀點完全相反，它也是I羽繞一個中心而設(shè)計的。找出了中心，然后I韋I繞這個中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進(jìn)行遷移，便找到了解題的
8、突破口。第三、注意提取有效信息的方法。首先，注意提示性文字和材料出處。這些說明性文字能夠提供材料的時間、國別、作者、階級立場、背景等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，有時能起到“得來全不費工夫”之效。特別是材料出處如果放在材料前面，就須更加留心細(xì)讀，它對解題肯定有用。其次，注意材料中所涉及的時間
