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《導(dǎo)學(xué)案模板五年級導(dǎo)學(xué)案最終版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、18、將相和學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個生字，會寫9個生字，正確讀寫一些詞語。2、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個故事的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：感悟人物特點，理清各段內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：查閱資料，了解司馬遷、他的《史記》以及《廉頗藺相如列傳》的內(nèi)容，為理解課文做好準(zhǔn)備。有條件的觀看或聽聽《將相和》的京劇錄像。課時：兩課時重難點突破：預(yù)習(xí)檢測：1、正確地讀課文，完成下列各題。(1)看拼音寫漢字。zhaojiyunnuddanqiejujueguse
2、()()()()()zhuweiheshibizhaoguoftijlngqingzui()()()()(2)讀句子，給帶點的多音字選擇正確的讀音。(D正(zhengzheng)在為(wQiw?i)難(ndnndn)的時候,有人說有個叫藺相如的，勇敢機智，也許他能解決這個難題。②這話傳(chudnzhuan)到了藺相如耳朵里，藺相如就請病假(jidjid)不上朝(chaozhao),免得(dQde)跟廉頗見2＞正確、流利地朗讀課文3—5遍，《將相和》中的將指的是,相指的是,和的意思是,課文主要講的是2、學(xué)習(xí)活動
3、指導(dǎo):(1)邊讀課文邊思考：每個人物的特點是怎樣的？你喜歡哪個人物?為什么？并把你的理解批注在書上。(2)默讀課文，試著給每個小故事加一個標(biāo)題，并和同學(xué)討論一下，三個小故事之間的有沒有聯(lián)系，有什么聯(lián)系?(3)將和相和好的根本原因是什么?3＞學(xué)貴有疑：我有幾點疑問想要與大家交流：疑問疑問二4、我搜集到的資料有：5、知識盤點：A、本課中要求會認(rèn)、會寫的字中，我以前就會認(rèn)、會寫的有:我是這樣會認(rèn)、會寫的：所以，在生活中我們應(yīng)該時時處處做一個有心人。B、本篇課文中不懂的詞語，我理解的方法是,詞語的意思是二、拓展閱讀和氏
4、璧戰(zhàn)國時期，楚國有一個石匠叫卞和，他常在荊山采石。有一天，他意外的發(fā)現(xiàn)了一塊石頭。這塊石頭雖然外表很普通，但是他堅信石頭里一定有好玉。他把玉拿去獻給楚國國君楚厲王。厲王叫玉匠鑒別。玉匠說:“這是一塊普通的石頭呀!”厲王認(rèn)為卞和是個騙子，把卞和的左腳砍掉了。楚厲王死了以后，武王當(dāng)了楚國的國君。卞和又捧著那塊璞玉獻給武王。武王又叫玉匠鑒定。玉匠和上一個說的一樣，還認(rèn)為是一塊普通的石頭。武王也認(rèn)為卞和是個騙子，于是卞和又因欺君之罪被砍掉了右腳。武王死了以后，文王繼承了王位。卞和于是抱著璞玉在楚山腳下痛哭了3天3夜，眼
5、淚哭干了，連血也哭出來了。文王聽到這事，便派人去問卞和，說：“天下被砍掉雙腳的人多得很，你為什么哭得這樣傷心呢？”卞和回答說：“我并不是傷心自己的腳被砍掉了，我所悲痛的是寶玉竟被說成石頭，忠誠的好人被當(dāng)成騙子，這才是我最傷心的原因啊！”文王便叫玉匠認(rèn)真加工琢磨這塊璞玉，果然發(fā)現(xiàn)這是一塊稀世之寶，這塊玉從側(cè)面看是綠色的，從正面看是白色的，因為是卞和所獻，于是把它命名為“和氏璧”。1、聯(lián)系上下文理解詞語。欺君之罪：稀世之寶：2.這塊寶玉為什么被稱為“和氏璧”？它有什么特點?3、《和氏璧》這個故事告訴我們4、本篇文章
6、中，你喜歡哪個人物，為什么喜歡他？試著給這個人寫一寫評價。三、作業(yè)活動設(shè)計：同學(xué)們，有創(chuàng)意的表達才是最具生命力的語言，大家不妨走進角色，走進歷史，以小組為單位，扮演一回劇中的人物,將課文中的語言或豐富、或轉(zhuǎn)化，使之成為淺顯易懂的、極具感染力的戲劇語言，都來演一演、寫一寫對人物的評價課文中的故事。三、資料鏈接：廉頗是戰(zhàn)國后期趙國的名將。趙惠文王時封為上卿，屢次戰(zhàn)勝齊、魏等國，為趙國立了大功。長平之戰(zhàn)時，堅壁固守三年。后來趙孝成王中了秦國的反間計，用趙括代替廉頗為將,遭致慘敗。燕國乘機攻趙。趙孝成王重新起用廉頗，戰(zhàn)
7、勝燕軍。趙王封廉頗為信平君，任相國。趙悼襄王時，廉頗不得志，投奔魏國。魏國不太信任，一直不重用。又奔楚，任楚將。最后老死在楚19、草船借箭學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識10個生字，會寫14個生字，正確讀寫一些詞語。2、分角色朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會諸葛亮的神機妙算，用自己的話講講這個故事。學(xué)習(xí)重點：通過對故事的了解，感受鮮明的人物形象，從中體驗閱讀名著的樂趣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：查閱資料，了解《三國演義》的作者及與本文相關(guān)的一些故事內(nèi)容，為學(xué)習(xí)文章做好準(zhǔn)備。重難點的突破：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：認(rèn)真讀課文，做到讀正確、讀流利后，理清故
8、事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，認(rèn)真體悟人物的語言、動作、心理，感受鮮明的人物形象。從而體驗閱讀名著的樂趣。基礎(chǔ)達標(biāo):1、正確流利地讀課文3—5遍，完成下列各題。（1）正確讀寫下列詞語。妒忌都督遲延水寨幔子自私支援丞相神機妙算大霧漫天自有妙用飲酒取樂擂鼓吶喊（2）體會下面詞語中第一個字與第二個字的關(guān)系，然后照樣子寫幾個。動靜虛實（3）區(qū)別字組詞納（）漫（）援（）妒（）吶（）幔（）緩（）護（）（4
