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《例談小學(xué)師愛教育的策略研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、例談小學(xué)師愛教育的策略研究摘要：世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒冇一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。關(guān)鍵詞：尊重；平等；誠(chéng)愛中圖分類號(hào)：G625文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324(2013)50-0065-02教學(xué)案例：美麗的蛻變從一入學(xué)，小米就成了班里最令人頭疼的學(xué)生。她課上總愛做一些小動(dòng)作，并且屢教不改。課堂作業(yè)也不能很好的完成，不是字跡潦草應(yīng)付就是錯(cuò)誤太多。記得教學(xué)“豎心旁”時(shí)，她總是把第二個(gè)點(diǎn)寫到中間的豎上。在批改作業(yè)時(shí)，我用紅筆給她圈出，并在旁邊范寫，可在下次她的作業(yè)本上仍犯同樣的錯(cuò)誤，很令
2、人費(fèi)解！小米不僅學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還經(jīng)常與班里的其他小朋友鬧矛盾，但大部分都是錯(cuò)在她。一次美術(shù)課上，她的同桌小曄哭著跑到我辦公室，很長(zhǎng)時(shí)間委屈地說不出話來(lái)。后來(lái)才得知，小曄美術(shù)課忘記帶油畫棒，就想向周圍其他小朋友借，可是作為同桌的小米不僅自己不肯幫助他，竟然也不許其他小刖友給予小曄幫助。類似的事情不勝枚舉。如何改變小米，讓她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并口能融洽的與其他小伙伴和睦相處，成了我那段時(shí)間常常思考的問題。首先，我從家長(zhǎng)入手。電話上我把小米的在校表現(xiàn)，比較委婉的告訴了她的媽媽，接著又比較客觀的點(diǎn)出了她的一些優(yōu)點(diǎn)，比如頭腦靈活、聰明伶俐等，通過那次的
3、電話溝通，我了解了小米的家庭狀況：媽媽工作忙，而爸爸則成犬喝酒應(yīng)酬，每天回家很晚，兒乎談不上輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，再加上小米木身性格外向好動(dòng),粗心馬虎，頭腦里的“壞心眼兒”又多，久而久Z形成了現(xiàn)在的狀況。了解了這個(gè)“大背景”，我再著手對(duì)小米做工作時(shí)就游刃有余了。記得是一個(gè)周二的下午，辦公室里沒有其他老師，我把她叫到身邊，開門見山的指出了她的各種不足，并稍微夸大的跟她說了常此以往的后果。一開始她還不以為意，可慢慢地，臉上露出了恐懼之情。我看時(shí)機(jī)差不多了，話鋒一轉(zhuǎn)，恰如其分地指岀了連她自己都還沒意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)，很快的，孩子的眼睛亮了起來(lái)，她在欣喜地接受老師
4、帶給她的欣賞與贊美。最后，小米對(duì)我說了一句話，令我記憶猶新。她說：“邱老師，我好久都沒聽到老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)了”?，F(xiàn)在，小米各方面都已做的不錯(cuò)了，與先前相比，簡(jiǎn)直就像換了個(gè)人似的。每次作業(yè)她都能認(rèn)認(rèn)真真的完成，課上聽課專心，積極回答問題，朗讀課文的時(shí)候不僅聲音洪亮，還有聲有色。另外，她也與班里好多學(xué)生成了好朋友。案例分析偉大的教育家蘇霍姆林斯基說，“要像呵護(hù)荷葉上的小露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在?！蓖ㄟ^感悟教學(xué)中的點(diǎn)滴，我覺得教師必須做到以下幾點(diǎn):一、誠(chéng)愛教
5、師對(duì)學(xué)生的真正的愛要發(fā)自內(nèi)心深處，対學(xué)生傾注滿腔熱情，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“精誠(chéng)所至，金石為開”，這種心碰心，誠(chéng)換誠(chéng)的愛，會(huì)令學(xué)生感到幸?？鞓范鸟Y神往。能激起學(xué)生對(duì)教師的敬佩，從而順利地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。班里有個(gè)男孩子很內(nèi)向，性格有些古怪，與其他小冊(cè)友交流也很少，他的父母了解這些后也很焦急。為了改變這個(gè)孩子，讓他快樂地融入班級(jí)，我多次找他談話，試圖走進(jìn)他的內(nèi)心世界。得知他喜歡吃肯德基快餐時(shí)，利用周末我和班里其他幾個(gè)孩子主動(dòng)約他出來(lái)吃飯聊天，很快的我們熱聊起來(lái)，慢慢地，這個(gè)孩子笑容多了，與同學(xué)老師的關(guān)系也越來(lái)越密切了。作為一名老師，要用一顆火
6、熱的心溫暖學(xué)生。反Z,如果教師對(duì)學(xué)生疏遠(yuǎn)冷漠，缺少真誠(chéng)的愛，甚至對(duì)學(xué)生釆取不良的教育手段，師生間無(wú)法架起溝通的橋梁，無(wú)法實(shí)現(xiàn)心靈的碰撞，久而久之，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)牛心靈的扭曲，產(chǎn)牛不良的教育效果，造成失敗的教育。教育事業(yè)既然選擇了我們，我們就要全身心地投入。二、嚴(yán)愛嚴(yán)格教育的出發(fā)點(diǎn)是愛護(hù)學(xué)生，不能遷就和放任學(xué)生。教師嚴(yán)格要求學(xué)生要選擇合適的方法促使學(xué)生樂意接受，并且能夠認(rèn)真的去執(zhí)行。小學(xué)階段的學(xué)生大部分積極向上冇進(jìn)取心，這與他們求知欲、自尊心和好勝心強(qiáng)是分不開的。針對(duì)學(xué)生的這一心理矛盾，先要肯定學(xué)生的進(jìn)取心，另一方面要鍛煉學(xué)生的意志力，為達(dá)此目的應(yīng)著
7、重注意從小事做起，引導(dǎo)他們自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，同時(shí)開展“決不遷就自己”的活動(dòng)，如果違反了班級(jí)規(guī)定，就必須為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)！一學(xué)期下來(lái)，班里的大多數(shù)孩子都已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。三、博愛博愛，要愛全體學(xué)牛和愛學(xué)生的全部。愛全體學(xué)牛，就要有意識(shí)地貼近每位學(xué)生，并與他們交刖友，了解和掌握他們的身體、心理、學(xué)習(xí)和思想，有的放矢地做到方法恰當(dāng)，措施得力，循循善誘，使學(xué)生體會(huì)到老師的拳拳愛意，認(rèn)為老師真正是他的良師益友，從而達(dá)到師生心心相印的崇高境界。只有這樣才能使學(xué)生一個(gè)不掉隊(duì)，才能完成素質(zhì)教育所要求的面向全體學(xué)牛的光榮任務(wù)。在平時(shí)的教育教學(xué)中
8、，要把內(nèi)心的愛撒向教室的每個(gè)角落，裝滿每個(gè)孩子的心間。一路走來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在給予愛的同時(shí)也收獲了孩子們最寶貴的尊師情。四、巧愛親莫師，信其道。沒有愛
