重慶科創(chuàng)職業(yè)學院專業(yè)剖析相關(guān)表格

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1、專業(yè)剖析工作開展計劃一、專業(yè)剖析的目的（-）形成性1、為什么耍開設(shè)該專業(yè)？2、專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？（二）過程性1、如何辦好該專業(yè)？2、有什么保障措施？（三）終結(jié)性1、該專業(yè)辦得好不好？2、畢業(yè)生能不能得到社會的認可？—X專家考察的重點1、服務(wù)地方經(jīng)濟，以就業(yè)為導向、以培養(yǎng)生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型勞動者為目標的專業(yè)建設(shè)的指導思想貫徹得怎樣。2、專業(yè)培養(yǎng)目標、畢業(yè)標準是否準確口明確。3、課程體系、教學要求、教學安排（重點是實習實訓內(nèi)容）是否合理。4、教學環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施能否滿足要求，利用情況。5、教學運行是否規(guī)范。6、教學改革（專業(yè)

2、、課程、教學內(nèi)容、方法、手段、培養(yǎng)模式、教學模式、考核評價模式）成效。三、專業(yè)剖析指標體系一、專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標1.專業(yè)設(shè)置的針對性、靈活性和適應(yīng)性2.專業(yè)名稱的規(guī)范性和科學性3.培養(yǎng)目標職業(yè)定位的準確性4?培養(yǎng)規(guī)格（知識、能力、索質(zhì)）表述的明確性與課操作性二、課程體系與人才培養(yǎng)模式1?課程結(jié)構(gòu)設(shè)計合理2.課程體系體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)3?實踐教學環(huán)節(jié)突岀，符合技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)律4.課程形式靈活多樣5.以科忖課程教改為基礎(chǔ)，進行必要的課程整合6.教學計劃（培養(yǎng)方案）科學、規(guī)范，穩(wěn)定性、適應(yīng)性兼顧7.引入職業(yè)

3、資格證書或技術(shù)等級證書，實施“雙證書”教育三、課程建設(shè)1.有規(guī)范的科D課程大綱和實驗、實訓大綱2?科目課程體系符合技術(shù)應(yīng)川性人才培養(yǎng)規(guī)律3.教材選用合理，能夠選用優(yōu)秀高職教材4?重視教材建設(shè)，能夠組織自編教材，滿足教學需要四、教學環(huán)節(jié)1.教師教學檔案規(guī)范齊備2.實踐教學課時達到要求，開設(shè)綜合性實踐訓練課3.理論課程、實驗課程、技能訓練課程、綜合訓練課程等均有考核標準，并采用靈活多樣的考試形式，如：筆試、而試、操作等4?改革教學方法和教學手段，推廣多媒體教學五、職業(yè)素質(zhì)教育1.職業(yè)索質(zhì)教育在專業(yè)教學計劃中的規(guī)范2?只與索質(zhì)教冇在

4、教學計劃執(zhí)行過程中的體現(xiàn)，是否貫穿整個教學過程3.職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效4.學牛心理咨詢工作開展情況5.人文、社會科學和自然科學素質(zhì)教育講座開展情況六、教學環(huán)境1.實驗、實訓場地和設(shè)備保障教學情況2.校內(nèi)、外實訓基地運行狀態(tài)及保障機制3.實驗開出率、實訓基地利用率4.與該專業(yè)有關(guān)圖書館藏、圖書流通、電子檢索情況5.該專業(yè)教學及建設(shè)運用校園網(wǎng)情況6.該專業(yè)教學及建設(shè)的經(jīng)費保障情況七、工學結(jié)合1.在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、培養(yǎng)方案設(shè)計方面的合作2.在理論和實踐課程教學方而的合作3.面向社會、行業(yè)進行技術(shù)培訓方面的

5、合作4.為企業(yè)解決技術(shù)攻關(guān)、項目推廣方而的合作5.校企人員互兼互聘方而的合作6.學生實習、實訓方而的合作7.校內(nèi)、外實訓基地建設(shè)方而的合作&教師承擔、參與企業(yè)科研課題方面的合作八、教學改革與創(chuàng)新1.教學模式、課稈方案改革2?科目課程改革3.教學方法、教學手段改革4.教學管理體制（學分制）改革5.產(chǎn)學研合作改革九、師資隊伍1.該專業(yè)師資隊伍整體梯隊結(jié)構(gòu)狀態(tài)2.專業(yè)帶頭人、教研室負責人、教學骨干等專任教師配備情況3.專業(yè)教師科研及教改開展情況4.兼職教師來源、數(shù)量、素質(zhì)、教學成果5.該專業(yè)師資隊伍保障機制6.該專業(yè)教學及學生管理隊

6、伍情況十、學生素質(zhì)1.該專業(yè)近三年錄取報到情況2.近=年學籍處理情況3.學生專業(yè)綜合能力，抽杏畢業(yè)設(shè)計（論文）4.學生計算機、英語水平考試及英語能力5.學生科技、社會實踐開展情況十一、學生就業(yè)1.適合高職教育的就業(yè)保障機制2.近二年畢業(yè)牛初次就業(yè)率3.該專業(yè)對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查及用人單位對畢業(yè)生綜合評價情況十二、專業(yè)特色專業(yè)剖析準備（一）匯報材料準備1、專業(yè)提供材料（1）專業(yè)剖析報告（依照指標體系撰寫的總結(jié)性報告，須經(jīng)專業(yè)團隊討論并形成基木共識）；（2）佐證（或支撐）材料目錄；（3）專業(yè)剖析基本數(shù)據(jù)一覽表（參照提供的樣本格式）；（

7、4）專業(yè)匯報PPT；（5）現(xiàn)場備好專業(yè)剖析佐證的原始材料；校內(nèi)外實訓基地環(huán)境與材料（基本教學與設(shè)備管理文件、教學過程與設(shè)備運行記錄、實訓室功能和項目開設(shè)情況等）。（6）其他材料2.材料準備要求（1）深入研究狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)，了解本專業(yè)歷年相關(guān)數(shù)據(jù)填報情況，避免專業(yè)剖析材料與數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)出入，不能自圓其說。（2）對各項指標要求不能面面俱到，但應(yīng)該有所了解。（3）相關(guān)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式盡量圖文并茂，多用表格表現(xiàn)，對一些各專業(yè)均需要的表格，我們考慮提供統(tǒng)一表格形式。（4）對本專業(yè)優(yōu)勢要深入挖掘，并用適當?shù)男问竭M行表現(xiàn)。（5）對本專業(yè)存在的

8、劣勢或不足要清楚，并要有應(yīng)對措施。（二）專業(yè)匯報準備1、說專業(yè)的時間控制在20分鐘以內(nèi)，專家交流約10分鐘。2、PPT頁數(shù)要適當。3、幻燈片內(nèi)容要簡潔，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。4、匯報要有重點。有畢業(yè)生的專業(yè)要我認為要立足于分析專業(yè)改革,總結(jié)經(jīng)驗，提煉特色，而沒有畢業(yè)生的專業(yè)則重