《羽毛球—反手發(fā)平快球》說課稿—面試作品

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1、《羽毛球一反手發(fā)平快球》說課稿日常教案設計的學習中，我們往往對于田徑類以及、足籃排球類的內(nèi)容比較熟悉，對小球如乒乓球、羽毛球內(nèi)容接觸較少。接下來，為大家?guī)淼氖歉咤队鹈蛞环词职l(fā)平快球》的說課稿。一、指導思想依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課中充分體現(xiàn)出學生的主體地位以及教師的主導地位，力爭培養(yǎng)學生終身體育意識，快樂中學習成長。二、教材分析本課教學內(nèi)容主要為羽毛球的反手發(fā)平快球。羽毛球反手發(fā)平快球?qū)儆谶M攻發(fā)球，球速很快，著稱發(fā)球搶攻的戰(zhàn)

2、術(shù)，對發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和反應能力,培養(yǎng)學生認真刻苦鍛煉的精神，具有一定的時效性。本課從教材的實際出發(fā)，使學生一步一步掌握技術(shù)，增加練習難度、使學生通過認真刻苦的精神學習每個動作，激發(fā)學生學習興趣。三、學情分析我所教授的是水平五階段的學生，此階段的學生好奇心強，經(jīng)過多年的學習，思維模式有所提升，并且對于抽彖事物能有了一定的認知，由于其好奇心強，在教師的引導下可以充分的進行問題的思考，學習興趣比較高。并且在此階段學生漸漸步入青春期，逐漸的在意別人對于自己的看法，更希望得到別人的關注，競爭意識也比較強烈。因此，應當充分的借助學生的好奇心以及競爭意識來進行展開

3、教學。四、教學目標【知識與技能】學生能標準的作出反手平快球的動作技術(shù)，80%學生可以進行兩兩對打?！具^程與方法】通過教師講解示范、合作探究等方式進行反復練習，提高學生反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。【情感態(tài)度與價值觀】感受羽毛球速度快、變化多的特點，熱愛體育，培養(yǎng)終身體育意識。五、教學重難點【重點】拍面與地面形成的仰角，擊球力與方向?！倦y點】拍面與地面形成的仰角，擊球力與方向。六、教學方法1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范,利于學生模仿正確技術(shù)。2.糾正錯誤法：由于學生之間存在個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正習得正確

4、的技術(shù)動作，避免運動損傷的產(chǎn)生，提高學習的自信心。3.完整練習法：通過完整動作的學練，幫助學生建立動作的整體概念和動作間的練習。4.遞進分解練習法：便于學生對動作的理解和掌握。5.分組練習法：通過體育小組的形式進行練習，并進行組間競賽，教師可以有針對性的進行教學，并能提高學生的競爭意識。七、教學過程（一）開始部分1.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，強調(diào)紀律安全,檢查服裝，安排見習生?！窘虒W意圖】課堂常規(guī)的進行可以讓學生迅速進入上課狀態(tài)，并以熱情飽滿的態(tài)度進行學習，鍛煉學生做事不拖沓的習慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學

5、生的安全意識，避免危險的發(fā)生。（二）準備部分準備活動有助于提高學生體溫以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，并且也能降低肌肉的粘滯性,有效的避免了在后續(xù)聯(lián)系中出現(xiàn)運動損傷：1.慢跑方法：四路總隊圍繞體育場進行慢跑2圈，慢跑過程中要求隊伍整齊。2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強?！窘虒W意圖】慢跑的方式可以更好的提髙身體熱量，并且整齊劃一的慢跑也有助于培養(yǎng)集體意識以及整個班級的紀律性;配樂韻律操替

6、代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關節(jié)和肌肉拉伸的同時，也讓學生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。(三)基本部分1.提問導入：教師利用規(guī)則提問學生，問題是：可以在第一局結(jié)束、第三局開始、第三局中或只進行一局的比賽進行至一方達到11分時運動員交換場地的球類比賽是什么？【教學意圖】利用規(guī)則導入符合學情，相比開門見山的導入更能夠激發(fā)學生想要參與體育課堂的欲望和興趣。(2)講解：發(fā)平快球和網(wǎng)前球配合，爭取創(chuàng)造第三拍的主動進攻機會，箸稱了發(fā)球搶攻的戰(zhàn)術(shù)。發(fā)平快球屈于進攻發(fā)球，球速很快，著稱了發(fā)球搶攻的戰(zhàn)術(shù)。發(fā)平快球屈于進攻性發(fā)球，球速很快，作為突襲手段如運用得當，往往能収得主動。

7、但當接球方有所準備時，也能半途攔截,以快制快，發(fā)球方反會處于被動。發(fā)平快球吋球的落點一般應在對方反手區(qū)，或直接對準接發(fā)球的身體，使對手措手不及。1.完整練習(1)握拍練習：練習時間5分鐘，教師巡視指導。(2)徒手揮扌巾練習練習：練習時間5分鐘，教師巡視指導，體會拍面與地面的仰角。(3)對墻發(fā)平快球練習：每人5球，對墻反復練習，體會用力及用力方向。(4)自拋自擊隔網(wǎng)練習：兩兩隔網(wǎng)對面站立，腳下各10球，自己拋起自己擊球，練習時間5分鐘。【教學意圖】在教學中循序漸進，并且有重點的進行環(huán)節(jié)突破，有助于加強動作的學習，能更好的解決重難點。講解與練習相結(jié)合也有助于學生對

8、于整個技術(shù)動作的把握，學習中不斷的進行