教師作風(fēng)整頓心得體會(huì)何斌

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1、教師作風(fēng)整頓心得體會(huì)果河小學(xué)何斌在教師干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)敬南鎮(zhèn)黨委和教育輔導(dǎo)站的冇關(guān)十部作風(fēng)整頓工作的文件精神、省長(zhǎng)書(shū)記的重要講話以及關(guān)于教育法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)屮一邊做筆記,一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門(mén)撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方而談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)屮，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，我有如下一些認(rèn)識(shí)。現(xiàn)進(jìn)行自我剖析如下：1、學(xué)習(xí)貫徹精神，感到教育的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，必須在白己的T作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育

2、人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。根據(jù)市教育局的“改革、發(fā)展、質(zhì)量”的H標(biāo)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷創(chuàng)新，重視教育的過(guò)程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。老師們說(shuō)：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道徳品質(zhì)和道徳觀念，才能用口己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用白己淵陳的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)?！薄皩W(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教?！薄坝藶楸?，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，

3、是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛(ài)學(xué)牛，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德索質(zhì)。”……2、教育是--項(xiàng)平凡而偉人的工作，是關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存仁要克服工作屮的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要冇耐心,特別對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要給他（她）機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹(shù)立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)犬?！白鳛榻處煟脨?ài)點(diǎn)亮學(xué)牛心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸,任重道遠(yuǎn)。”“沒(méi)冇愛(ài)就沒(méi)冇教育，這就要求教師不僅冇豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更冇堪為人師的人格和品德，有著

4、對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。”“教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同吋，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。”……3、加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。樹(shù)立良好的師德形象，對(duì)學(xué)生“曉Z以理、動(dòng)Z以情、以理樹(shù)人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉人的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以徳立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。大家認(rèn)為:“一粒種子，要經(jīng)過(guò)春天的播種，夏天的澆灌，秋犬的收割，還有好多工序才能變成碗屮香噴噴的米飯。教冇學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼

5、續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦了一些憧憬，努力追求教育Z于牛命的最高境界——帶著對(duì)牛命的了知、洞察和至愛(ài)，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲,讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛(ài)?！薄?、在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教冇價(jià)值觀，確保教冇各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全而發(fā)展，全面完成上級(jí)布置的各

6、項(xiàng)任務(wù)。但也存在著一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是聯(lián)系群眾不夠密切。在工作實(shí)踐中，有時(shí)以一種懷疑的心態(tài)去對(duì)待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。二是不能大膽開(kāi)展批評(píng)與口我批評(píng)。在日常工作實(shí)踐中，對(duì)于出現(xiàn)的工作問(wèn)題和漏洞,總是檢討自己的時(shí)候多，批評(píng)別人的時(shí)候少，說(shuō)普遍存在的問(wèn)題多，具體到個(gè)人的少。三、工作上的積極主動(dòng)性這一方面口認(rèn)為做得不錯(cuò)，但是有時(shí)有一定依賴性。有些工作認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，我不用先急著T,以免做得不好，反招來(lái)非議。還有一方血，在教學(xué)上，逐漸缺乏創(chuàng)新梢神,對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。四、工作作

7、風(fēng)工作很熱情，但耐持久性不夠強(qiáng)，工作吋間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，有吋就有一?種厭倦的情緒產(chǎn)生。總想在工作中找到捷徑，急于求成，最好不要花費(fèi)太多的時(shí)間，對(duì)問(wèn)題冇時(shí)不能作深層次思考，處理方法簡(jiǎn)單。下一步整改措施今后，自己一定從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”的要求辦事，改正問(wèn)題和不足,努力干好工作，爭(zhēng)取新的成績(jī)，以無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。具體是做到“五心”：1、政治上要忠心。要全而認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會(huì)新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)的意義，扎扎