教學(xué)行動(dòng)研究為什麼談行動(dòng)研究應(yīng)然實(shí)然行動(dòng)研究是甚麼行動(dòng)

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1、教學(xué)行動(dòng)硏究爲(wèi)什麼談行動(dòng)硏究?應(yīng)然?賁然？行動(dòng)硏究是甚麼？行動(dòng)者即問題解決者'讓現(xiàn)場(chǎng)的行勒者尋求問題解決的一行動(dòng)硏究、質(zhì)性硏究、量化硏究行動(dòng)硏究是質(zhì)性硏究的一環(huán)行動(dòng)硏究是一門硏究的話，硏究的內(nèi)涵爲(wèi)何?先談硏究的類型：1-基礎(chǔ)硏究2.應(yīng)用硏究3.評(píng)鑑硏究4.行動(dòng)硏究硏究:解決問題的一連串歷程驗(yàn)證假設(shè)的一連串歷程假設(shè):變頊之間關(guān)係的暫時(shí)性陳述變頊:可以變動(dòng)的槪念或構(gòu)念槪念:針對(duì)人、事、物，依照其特性加以分類、歸類並給予命名發(fā)現(xiàn)問題kJ提出結(jié)論確認(rèn)問題LJ驗(yàn)證假設(shè)形成假設(shè)硏究主題的形成一般諭文題目硏究對(duì)象基隆市國民小學(xué)硏究變頊九年一貫彈性課程賁施硏究方法之個(gè)案硏究

2、國中體育教師對(duì)九年一負(fù)健體領(lǐng)域課程改革之探討行動(dòng)硏究主題一狀態(tài)詞硏究對(duì)象硏究變頊硏究方法提升七年級(jí)學(xué)生語文領(lǐng)域合作學(xué)習(xí)成效促進(jìn)中學(xué)初任教師親師互動(dòng)能力之行動(dòng)硏究改善八年級(jí)語文領(lǐng)域教師教學(xué)評(píng)量方式增進(jìn)改變...行動(dòng)硏究主題二介詞自變頊狀態(tài)詞硏究對(duì)象依變頊硏究方法WP=!異質(zhì)性分組提升七年級(jí)學(xué)語文領(lǐng)域之行動(dòng)利用促進(jìn)生合作學(xué)習(xí)硏究透過改善成效經(jīng)由教學(xué)輔導(dǎo)制增進(jìn)中學(xué)初任親師互動(dòng)???度改變…教師能力協(xié)同教學(xué)八年級(jí)語教學(xué)評(píng)量文領(lǐng)域教方式師第_組類型一1.提升九年學(xué)生英語閱讀理解能力之行動(dòng)硏究2.增進(jìn)國中國語文教師寫作教學(xué)能力之行動(dòng)硏究3.改善亞斯伯格癥學(xué)生溝通技巧之行

3、動(dòng)硏究類型二1?透過提問教學(xué)法提升九年級(jí)學(xué)生英語閱讀理解能力之行動(dòng)硏究2?運(yùn)用榮譽(yù)制度增進(jìn)童軍團(tuán)學(xué)生服務(wù)學(xué)習(xí)參與度之行動(dòng)硏3.藉由角色扮演增進(jìn)高中男生接納亞斯伯格癥同學(xué)之行動(dòng)硏究第二組類型一1.改善高二自然組：作能力之行動(dòng)硏究2.提升中學(xué)初任教師曇校日親師廣之行動(dòng)硏究3.促進(jìn)七年級(jí)學(xué)生國中生I之行動(dòng)硏究類型二1.藉由學(xué)習(xí)共同體提升高二學(xué)生文閱讀理解能才之行動(dòng)硏究2.藉由單字拆解提升九年級(jí)生英文單字記憶能才之行動(dòng)硏3.透過教師社群提升初任教師班級(jí)常規(guī)建置能力之行動(dòng)硏第三組類型一示選狀態(tài)詞研究對(duì)象研究變項(xiàng)研究方法2提升非語文領(lǐng)域?qū)熗度氤块g閱讀活動(dòng)之行動(dòng)研究1改

4、善八年級(jí)學(xué)生英語聽力答題技巧3提升生物科老師實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)成效類型二示選介詞自變項(xiàng)狀態(tài)詞研究對(duì)象依變項(xiàng)研究方法3利用英語廣播教學(xué)改善八年級(jí)學(xué)生英語聽力答題技巧之行動(dòng)研究2透過親子教養(yǎng)文章提升中學(xué)家長親子互動(dòng)1藉由合作學(xué)習(xí)提升高一學(xué)生美術(shù)鑑賞第四組類型一改善高一學(xué)生語文寫作成效之行動(dòng)硏究增進(jìn)七年級(jí)學(xué)生客語檢定通過率之行動(dòng)硏究增進(jìn)高二自然組學(xué)生科學(xué)展覽入選率之行動(dòng)硏究類型二利用異質(zhì)性分組提升七年級(jí)學(xué)生遺傳學(xué)邃算能力之行動(dòng)硏究利用隨機(jī)分組討論活動(dòng)增進(jìn)高一學(xué)生語文閱讀賞析能力之行動(dòng)硏究運(yùn)用班級(jí)部落格提升七年O班親師溝通效能之行動(dòng)硏究第五組類型一1.提升體育班八年級(jí)AD

5、HD學(xué)生國語文學(xué)習(xí)成效之行動(dòng)硏究2.改善七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂中討論意願(yuàn)之行動(dòng)硏究3.提升國中九年級(jí)學(xué)生英文課堂學(xué)習(xí)參與度之行動(dòng)硏究類型二1?經(jīng)由背誦英文每日一句提升七年級(jí)生英文口語能力之行動(dòng)硏究2.藉由影片教學(xué)提升九年級(jí)學(xué)生藝術(shù)鑑賞學(xué)習(xí)成效之行動(dòng)硏究3.透過每日晨讚十分鐘提升八年級(jí)學(xué)生文作文能力之行動(dòng)硏究第六組類型一1.提升高二學(xué)生汽車修護(hù)丙級(jí)技術(shù)士檢定通過率之行動(dòng)硏究2.提升高三學(xué)生短文寫作能力之行動(dòng)硏究3.提升初任教師批改聯(lián)絡(luò)簿速度之行動(dòng)硏究類型二1.藉由讚報(bào)教育改善國七學(xué)生錯(cuò)別字出現(xiàn)率之行動(dòng)硏究2.利用獎(jiǎng)勵(lì)制度改善國七學(xué)生上課秩序之行動(dòng)硏究3.藉由異質(zhì)性

6、分組提升國二學(xué)生化學(xué)賁驗(yàn)操作能力之行動(dòng)硏究第七組類型一:1.增進(jìn)中學(xué)初任教師個(gè)案學(xué)生約談技巧之行動(dòng)硏究。2.提升七年級(jí)學(xué)生語文閱讚能力之行動(dòng)硏究。3.改善八年級(jí)學(xué)生兩性互動(dòng)關(guān)係之行動(dòng)硏究。類型二：1.透過協(xié)同教學(xué)增進(jìn)八年級(jí)學(xué)生兩性平權(quán)認(rèn)知之行動(dòng)硏究。2.藉由合作學(xué)習(xí)促進(jìn)高一學(xué)生語文聽解能力之行動(dòng)硏究。3?經(jīng)由小組競(jìng)賽改善八年級(jí)學(xué)生小組討論秩序之行動(dòng)硏究。第八組類型一1.卜七年級(jí)學(xué)生社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)成效之行動(dòng)硏究2.提升中學(xué)初任教師班級(jí)經(jīng)營之行動(dòng)硏究3.增進(jìn)八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之行動(dòng)硏究類型二1.藉由議題中心教學(xué)提升八年級(jí)學(xué)生社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)成效之行動(dòng)硏究2.藉由專

7、業(yè)學(xué)習(xí)社群促進(jìn)中學(xué)初任教師課程有效教學(xué)之行動(dòng)硏究3.透過數(shù)學(xué)遊戲增進(jìn)八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之行動(dòng)硏究名詞解釋理論性定義1.基於學(xué)術(shù)性理論或法令2.不限於單一硏究3.包含操作性定義操作性定義1??包含於理論性定義2.限於特定的硏究（也可能與其他硏究相同，但硏究者不需要舉證）3.有具體的操作內(nèi)容或步驟