【精品教案】人教版語文四年級(jí)上冊：17.長城

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1、17長城編寫教師：_單位：教學(xué)目標(biāo)：1?認(rèn)識(shí)“崇、峻”等8個(gè)生字，正確書寫“嘉、旋”等13個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢。3.了解長城的高大堅(jiān)固、氣勢雄偉的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民聰明才智，激起民族自豪感。4.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。二次備課重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情。2.展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：搜集有關(guān)長城的知識(shí)資料，準(zhǔn)備中國地圖、長城的圖片（掛圖或課件）。學(xué)生:搜集關(guān)于長城的歷史知識(shí)、故事傳說或圖片資料。教學(xué)過程：

2、一、預(yù)習(xí)探究（一）導(dǎo)入新課。1.交流課前搜集的有關(guān)長城的資料2.偉大主席毛澤東在一首詩中寫到：“不到氏城非好漢”，今天讓我們一起去瀏覽這偉大的長城吧?。ǘ┳宰x課文。用自己喜歡的方式讀課文，要求：1?讀準(zhǔn)字音，做到不添字不漏字。2.不理解的詞可以采用翻閱工具書、借助上下文理解等方法。3.作者分別從哪些角度描寫長城的？二、合作交流1?出示生字新詞，自由讀、開火車讀、同桌互讀等。2.小組合作學(xué)習(xí)，討論怎樣記住或理解這些生字詞，并交流自己的學(xué)習(xí)方法。3.把你眼中的長城用課文中的一段話概括一下。三、品讀體驗(yàn)（一）師：長城到底有什么魅力讓這些

3、參觀者如此贊嘆呢？下面我們就細(xì)細(xì)地品讀課文。邊讀邊畫出你感受最深的句子，并說說為什么說長城是世界歷史上偉大的奇跡？（二）全班交流：1.長城遠(yuǎn)景。（1）學(xué)生匯報(bào)讀第一自然段。（長城長部分）（2）作者遠(yuǎn)看成城，突出了長城的“長”，從哪些詞語中你能體會(huì)到長城的長？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“長龍”、“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”，感受長城的雄偉，體會(huì)長城的氣魄。）（3）“像一條長龍”這是用來打比方的寫法，把長城“長”和“蜿蜒”的特點(diǎn)形彖的表現(xiàn)出來；“一萬三千多里”這是用具體的數(shù)字說明長城的“長”，讀一讀課文，文中還有用的類似寫法嗎？這樣寫有什么好處？（從

4、文中找相關(guān)語句，感受通過具體數(shù)據(jù)來說明事物特點(diǎn)的方法）（4）想象長城“蜿蜒盤旋于崇山峻嶺之間”的雄偉氣勢，指導(dǎo)朗讀。師：誰愿意讀讀這段，讓這條巨龍?jiān)诔缟骄X之間騰飛起來？師：這樣氣勢壯美的長城，讓我們情不自禁的發(fā)岀了這樣的贊嘆：（齊讀課文最后一句話）2.長城近景。（1）導(dǎo)入語：我們再來看長城城墻的近景圖。結(jié)合第二自然段，想想長城的構(gòu)造。從圖中找出具體的位置，想想它所起的作用。我將請同學(xué)為大家介紹。長城的獨(dú)特構(gòu)造，突11!了長城的什么特點(diǎn)？（高大堅(jiān)固）（2）根據(jù)學(xué)生的回答，師適時(shí)點(diǎn)撥：長城就是這樣用他高大的身軀抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了

5、祖國的領(lǐng)土，像長城這樣巧妙的設(shè)計(jì)，在世界上是絕無僅有的。當(dāng)你知道了這些的時(shí)候，你想說點(diǎn)什么？（生暢所欲言）（3）師：是啊，像長城這樣“長”而“高大堅(jiān)固”的工程，在世界上是獨(dú)一無二的。讓我們在以此由衷地贊嘆：（再次齊讀課文最后一句話）（4）小結(jié)：學(xué)習(xí)了第一二自然段，你知道作者是按什么順序來觀察長城的嗎？（從遠(yuǎn)到近的順序）這樣寫有什么好處？（讓讀者更能感受長城的雄偉壯觀）3.交流學(xué)習(xí)第三自然段。（1）我們的長城像長龍一樣盤踞在崇山峻嶺之間，我們的長城高大堅(jiān)固，當(dāng)我們的作者“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石”會(huì)想起什么呢？請同學(xué)

6、們自己讀一讀課文第三自然段，讀好后可以把自己感受最深的句子畫出來，再反復(fù)讀一讀。（2）重點(diǎn)品讀：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！边呑x邊想象畫面，感受勞動(dòng)人們修筑長城的艱辛。師相機(jī)點(diǎn)撥：那是個(gè)什么樣的年代？生：科技很不發(fā)達(dá)，戰(zhàn)亂頻繁。師：那時(shí)候有起重機(jī)嗎？有汽車，火車嗎？生：沒有。師：那靠的是什么筑起偉大的長城？生：靠的是智慧，靠的是……（3）勞動(dòng)者在這里過早地獻(xiàn)出自己寶貴

7、的生命啊，長城上難道真的只有冰冷的石頭嗎？不，它上面凝結(jié)著我們無數(shù)勞動(dòng)人民的鮮血和生命，所以我們的作者才會(huì)由衷地対勞動(dòng)者們發(fā)出這樣的感嘆：“多少……”（齊讀第三自然段最后一句話。）男生讓我們一起贊美：（齊讀最后一自然段。）讓我們自豪的對(duì)全世界說：（齊讀最后一自然段。）四、鞏固延伸1.這就是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡，這就是像長龍一樣盤踞在崇山峻嶺之間的長城，這就是高大堅(jiān)固而又寬闊平整的長城，這就是凝結(jié)著無數(shù)勞動(dòng)人民血汗和智慧的長城，大家面對(duì)這巍然屹立的萬里長城，你心中肯定有千言萬語，寫一寫吧。2.是啊，長城是我們的瑰寶，如今“不到長城

8、非好漢”已經(jīng)成了中外游人的一句豪言壯語。長城以其悠久的歷史，浩大的工程，雄偉的氣魄著稱于世，它在文化藝術(shù)上的價(jià)值，足以與其在歷史和戰(zhàn)略上的重要性相媲美。1987年，聯(lián)合國教科文主旨將中國的萬里長城列入《世界遺產(chǎn)名錄》。3.讀了文章你有