古詩春雨、詠柳教案

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1、課題、古詩二首（第1課時(shí)）學(xué)校：執(zhí)教：審核：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。3.感受作者喜愛春雨的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解由生字組成的詞語，正確、流利、有感情地朗讀。理解古詩，能用自己的話說出詩的意思。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀出詩的節(jié)奏感，感受作者喜愛春雨的感情。主問題：1為什么說春雨是好雨？2春雨有什么特點(diǎn)？教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)1.小朋友們，現(xiàn)在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。今天我們要學(xué)的課文就是古代詩人為表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情而寫的兩首詩。（板書:古詩二首）2.板書詩題：春雨3解題

2、：這首詩是唐朝大詩人杜甫寫的。原詩有八句，這里節(jié)選其中的前四句，說的是春雨的特點(diǎn)。4.齊讀課題5.出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二學(xué)習(xí)探究，互助展評(píng)檢查自學(xué)1自學(xué)：借助拼音自讀古詩：做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，找出不理解的字詞。2互助檢查：小組內(nèi)檢查古詩朗讀仃）組長(zhǎng)自讀古詩，指認(rèn)生字。⑵組長(zhǎng)逐一檢查組員讀古詩、認(rèn)生字（根據(jù)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)評(píng)定或糾正）（3）組員齊讀古詩，指認(rèn)生字。3.檢查學(xué)情,給優(yōu)秀小組或組員評(píng)分。（二）探究主問題1：為什么說春雨是好雨?1自學(xué)要求:讀一讀詩的第一行和第二行，找出不理解的詞語，想一想一二行講的是什么意思是什么意思？2組內(nèi)互學(xué)：組內(nèi)交流不理解的詞語：乃是就的意

3、思交流詩句的意思（春雨像知道時(shí)節(jié)似的，當(dāng)春天一至I」，它就下起來了3展學(xué)要求：組長(zhǎng)安排好組員發(fā)言順序；組長(zhǎng)做適當(dāng)總結(jié)；其他組質(zhì)疑補(bǔ)充。因?yàn)榇禾烨f稼最需要雨水，所以詩人說春雨是好雨（二）探究主問題2:春雨有什么特點(diǎn)？1自學(xué)要求：自由讀詩的三四行，找出不理解的詞語，想一想詩句的意思。2組內(nèi)互學(xué)：交流不理解的詞語：潛入夜就是夜晚在人不知不覺中透進(jìn)去交流詩句的意思春雨是在夜間，乘人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)灑落，細(xì)密無聲地滋潤(rùn)著萬物3、展學(xué)：潛、細(xì)、無，強(qiáng)調(diào)春雨的美好品格。4、總結(jié)。這四句詩贊美了春雨及時(shí)而下，無聲地滋潤(rùn)著萬物，反映了詩人的喜悅之情。5、朗讀指導(dǎo)。(1)掌握節(jié)奏、韻律

4、(加點(diǎn)的是韻腳字)。好雨/知/時(shí)節(jié)。當(dāng)春/乃/發(fā)生。隨風(fēng)/潛人/夜，潤(rùn)物/細(xì)/無聲。(2)抓住重點(diǎn)詞語有感情地朗讀。(三)指導(dǎo)書寫1、觀察字形：仔細(xì)觀察這幾個(gè)字在田字格的位置，說說在寫的時(shí)候要注意什么2、教師范寫。乃：第一筆“橫折折折鉤”的橫部宜橫向右上取勢(shì)，第一折和第三折宜斜向左下取勢(shì)，第二筆“撇”須頂連“橫”畫，撇出時(shí)略帶弧度。3、學(xué)生練習(xí)。4、反饋評(píng)價(jià)。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.古詩《春雨》的作者是代詩人。詩中贊美“好雨”下得及時(shí)的詩句是2.寫春雨特點(diǎn)的詩句是四、布置作業(yè)1、朗讀《春雨》，熟讀背誦。2、抄寫“乃”、“夜”、“潤(rùn)”“物”各兩遍五、板書設(shè)計(jì)春雨好雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生特

5、點(diǎn)潛潤(rùn)細(xì)無聲課題：1古詩二首（第二課時(shí)學(xué)校：執(zhí)教：審核：學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)缺個(gè)生字，學(xué)會(huì)2生字。2.正確、流利、有感情地朗讀，背誦古詩。3.能用自己的話說出詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛春天的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解由生字組成的詞語，正確、流利、有感情地朗讀。理解古詩，能用自己的話說出詩的意思。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀出詩的節(jié)奏感，感受作者熱愛春天，讀出感情。主問題：4你看到了怎樣的柳樹？你感覺到了什么？有什么體會(huì)?教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入,春天，柳樹發(fā)芽了，吐綠了，細(xì)細(xì)的葉子編成柔嫩的柳條，KK了婀娜的舞蹈……真美呵！古往今來有許多大詩人來贊美柳樹，今天我們就來學(xué)習(xí)最有名的一首古詩—

6、—賀知章的《詠柳》1＞板書課題：詠柳2、藤課題3、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)二學(xué)習(xí)探究，互助展評(píng)（一）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的漩。以前，我們學(xué)過許多古詩，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們是怎樣學(xué)習(xí)的?在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師出示投影，明確學(xué)習(xí)古詩的漩。4.知詩人，解詩題。2.解詞連句知大意。3.展開想象悟詩情。談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩的滋，學(xué)習(xí)古詩《詠柳》（二）學(xué)習(xí)古詩《詠柳》。1.知詩人，解詩題。1）這首詩是唐代詩人賀知章：書法家，字季真，少年就以文章出名。他詩今存在19首，其中寫景的詩，文字通俗，意境清新，代表作《回鄉(xiāng)偶書》蔓妙趣橫生，傳誦至今。2）解詩題。詠：歌頌、贊美1.讀

7、詩解意。1）學(xué)生自讀全詩。要求：讀準(zhǔn)字音，畫出不懂詞語。2）指名讀全詩，糾正以下字的讀音。妝、垂、絲似裁3）自學(xué)詩中的生字。3?解詞連句知大意。1）自學(xué)古詩，把不明白的字詞畫下來。碧玉：綠色的玉條：枝條多細(xì)葉：細(xì)細(xì)的嫩葉妝：打扮絳：一雜似：好像裁：裁剪2）自己試著把句子的意思說一說。一、二句句意：高高的柳樹像用碧綠的玉石裝扮成的。無數(shù)柳條垂下來像是綠色的螫三、四句句意：不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁出來的?原來是二月的春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊2.展開想象，悟詩情。1）自由練讀、背古詩，體會(huì)詩的意境2）請(qǐng)學(xué)生看書中插圖