教案設(shè)計(jì)範(fàn)例-數(shù)位教學(xué)資源網(wǎng)

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1、人權(quán)教案設(shè)計(jì)表1-1:內(nèi)容說明教案名稱我好，你也好適合人數(shù)30人教學(xué)時(shí)間（節(jié)數(shù)）160學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合領(lǐng)域適用年級(jí)V國(guó)小低年級(jí)□國(guó)小中年級(jí)□國(guó)小高年級(jí)□國(guó)中年級(jí)教學(xué)研究教學(xué)理念班上常有一些弱勢(shì)的學(xué)生，或身障、或?qū)W習(xí)遲緩、或是長(zhǎng)相特別等，而引來同學(xué)特別的對(duì)待。孩子年紀(jì)小，容易以偏蓋全，人云亦云，盲目的從眾，對(duì)弱勢(shì)的學(xué)生很容易造成傷害。能了解別人和自己一樣有被尊重，被接納等相同需求，能認(rèn)識(shí)個(gè)別差存在的現(xiàn)象與事實(shí)，才能公平的對(duì)待他人。反之，無法同理，不合理的要求，不公平的對(duì)待出現(xiàn)，則人我衝突因而升起。因此，希望藉由本教學(xué)活動(dòng)，讓孩子實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)與感受，習(xí)得同理心。除了學(xué)習(xí)善待自己之外，也能學(xué)習(xí)真誠(chéng)的善待

2、他人，對(duì)於異於己者，能給予公平及愛的對(duì)待5而成就一和諧之團(tuán)體。教材重點(diǎn)一、我是小勇士：匡正正義二、你我都是一樣的：分配正義，同理心三、優(yōu)點(diǎn)放大鏡：善待自己與他人，看到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，不偏見，不歧視四、愛的使者大考驗(yàn)：評(píng)量檢核教學(xué)目標(biāo)一、從經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)並表逹自己的感覺與想法二、能發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)三、能學(xué)習(xí)同理心，公平對(duì)待他人四、受到傷害知道如何尋求協(xié)助教案對(duì)應(yīng)分段能力指標(biāo)綜合1-1-1探索並分享對(duì)自己以及與自己相關(guān)人事物的感受生涯1-1-1發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)人權(quán)1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規(guī)則、受到傷害等經(jīng)驗(yàn)，並知道如何尋求救助的資訊與管道教學(xué)法體驗(yàn)教學(xué)討論教學(xué)參與互動(dòng)

3、教學(xué)教學(xué)資源繪本：是蝸牛開始的一文建會(huì)兒童文化館（網(wǎng)路），問題與討論ppt綜合活動(dòng)課本一南一書局2上影片：阿甘正傳-跑步篇、公車篇評(píng)量故事教學(xué)問題討論ppt是蝸牛開始的學(xué)習(xí)單‘Bingo學(xué)習(xí)單方法小天使信箱，戲劇演出與討論表1-2:教學(xué)活動(dòng)教案名稱具體目標(biāo)教學(xué)流程及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)資源評(píng)量方式1.能思考並了解批評(píng)會(huì)對(duì)別人造成傷害2.能反省並分享自己的犯錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)3.受到傷害時(shí)能尋求協(xié)助一、活動(dòng)一：我是小勇士（一）繪本-是蝸牛開始的PPT蝸牛因?yàn)殡S口的一句話，造成了傷害，接著一連串的錯(cuò)誤與傷害因之而起。所幸蝸牛受到同樣的傷害後，能自省並勇於彌補(bǔ)自己之前所犯的錯(cuò)誤，讓傷害減低。（二）動(dòng)動(dòng)腦1?故事中

4、誰(shuí)有錯(cuò)誤？什麼錯(cuò)誤？2?故事中誰(shuí)受到了傷害？3?犯錯(cuò)誤的人是故意還是不小心的？4?故事中做錯(cuò)事的人有沒有歉意？5?他如何彌補(bǔ)他所犯的錯(cuò)誤？6?他的彌補(bǔ)行動(dòng)帶來什麼結(jié)果？7?你想對(duì)蝸牛說什麼話嗎？（三）想一想1?在你日常生活的經(jīng)驗(yàn)中是否曾犯下錯(cuò)誤？2?這個(gè)錯(cuò)誤是故意或是不小心的呢？3?你犯的錯(cuò)誤是否有造成傷害？結(jié)果何？4?你如何去彌補(bǔ)錯(cuò)誤？結(jié)果如何？5?有了這些錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)，是否能幫你避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤？6?若你受到傷害時(shí)，你知道如何處理或?qū)で髤f(xié)助嗎？（四）教師歸納（是非大考驗(yàn)：請(qǐng)學(xué)生以手勢(shì)比圈或叉）1?提醒孩子每個(gè)人都有不同的特1010155電腦投影機(jī)網(wǎng)路連線電腦簡(jiǎn)報(bào)能安靜觀看簡(jiǎn)報(bào)播放並仔

5、細(xì)聆聽教師指導(dǎo)分享討論4.能了解什麼是同理心5.能體驗(yàn)並感受到身障者的不便質(zhì)，不同的優(yōu)缺點(diǎn)，能尊重別人和你的不同，才能避免錯(cuò)誤和傷害。2?提醒孩子不論有心或無心之過後，能自省並勇於認(rèn)錯(cuò)與彌補(bǔ)3?接受自己與他人的不同，能生活得更有自信。4?當(dāng)你受到不公平對(duì)待時(shí)，知道如何處理並尋求協(xié)助（五）回家功課：完成學(xué)習(xí)單（如附件）?第一節(jié)課完?二、活動(dòng)二：你我都是一樣的（一）引子還記得上一堂課的故事嗎？蝸牛因?yàn)樽约罕慌u(píng)，而體會(huì)到別人和他一樣有不愉快的感受，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)事T，願(yuàn)意勇於去道歉。小朋友，是不是當(dāng)我們比較能體會(huì)到別人的感受時(shí)，我們就比較不容易做出傷害別人的事呢？我們來測(cè)驗(yàn)一下你是否有同理心？

6、（二）影月欣賞一阿甘正傳想一想：【跑步篇、公車篇】1?影月中是否有人受到傷害？他的感覺如何？2?是誰(shuí)讓這個(gè)傷害減低？你覺得他是怎麼想的？3?如果是你，你會(huì)怎麼做？（三）體驗(yàn)活動(dòng)如果你看不見、聽不到、或是失去了手和腳，你會(huì)怎樣生活？讓我們來體驗(yàn)一下並分享你的感受吧！1?體驗(yàn)：?jiǎn)问执┮?0學(xué)習(xí)單電腦投影機(jī)影片外套完成學(xué)習(xí)單分孚討論積極參與活動(dòng)6.能說出扮演身障者有人幫助和無人幫助的感受①每個(gè)人一隻手不能活動(dòng)，用另外的那一隻手，把外套穿起來，並把拉鏈拉上。②第二次體驗(yàn)則是和同學(xué)輪流體驗(yàn)有人幫助穿時(shí)的感受。2?想一想：(1)有人協(xié)助和無人協(xié)助時(shí)，你的感受有什麼差別？(2)接受別人幫助或幫助別人時(shí)，你

7、有什麼感受？(3)如果你是一個(gè)身障者，你希望別人怎麼對(duì)待你呢？為什麼？(4)在日常生活中，你是否看過一些特別的服務(wù)，協(xié)助這些身心障礙者？為什麼需要這麼做？3?歸納(1)能夠設(shè)身處地，將心比心同理他人感受，就不容易造成傷害。(2)己所不欲，勿施於人，你我都是一樣的。(3)身障者因?yàn)椤毙枰岸枰^多的協(xié)助，做一個(gè)手心向下愛的傳播者，讓他們能跟我們一樣的生活。10分享討論?第二節(jié)完?7.能發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)並真