小в鏤淖芨聰爸涫階小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之句式轉(zhuǎn)換aspanclass=

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1、句子照樣子，把句子換一種說(shuō)法，意思不變。?例：李松說(shuō)，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。?李松說(shuō)：“我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢?！?貝貝說(shuō)，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。?貝貝說(shuō)：“我家的小花狗很通人性。”?陳寧說(shuō)，他Z所以天黑還耍走這條小路，是因?yàn)殄憻捒诩旱哪懥俊?陳寧說(shuō)：“我之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)橐憻捵约旱哪懥??！?王老師說(shuō)：“我要盡自己的全部力量，訃?你們都成為合格的小學(xué)主?！?王老師說(shuō)，他要盡自己的全部力量，讓我們都成為合格的小學(xué)生?；脽羝??擴(kuò)句：它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加

2、上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。（題目一般都會(huì)要求至少擴(kuò)兩處）?1.局部擴(kuò)句法。?即把句子分成兩部分——主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明是誰(shuí)，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”；后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。?2?整體擴(kuò)句法。就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“紅旗升起來(lái)了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣

3、地”升起來(lái)，可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來(lái)”?；脽羝?1樹葉飄落。（擴(kuò)句）金黃的樹葉紛紛飄落。2同學(xué)們回答問(wèn)題。（擴(kuò)句）教室里的同學(xué)們爭(zhēng)相恐后地回答老師捉出的問(wèn)題。3蜜蜂飛來(lái)飛去。一只只小蜜蜂在花叢中E來(lái)E去?；脽羝??縮句：就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。?縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留

4、主干。如：“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束?！笨s為：“表演結(jié)束”。?第二種，去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？?1.否定句中的否定詞。如“我絕對(duì)不同意你的這種無(wú)理要求”?？s為“我不同意你的要求”。"不”必須保留。?2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語(yǔ)。?3.疑問(wèn)句子中表達(dá)疑問(wèn)的詞語(yǔ)要保留。如“五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員為什么會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪走了好幾項(xiàng)冠軍呢？”縮為“運(yùn)動(dòng)員為什么奪走了冠軍呢？”幻燈片6縱橫交錯(cuò)的河道里穿行著行動(dòng)輕快靈活的小艇（縮句）河道里穿行著小艇。運(yùn)動(dòng)健兒的臉上露出

5、了勝利的喜悅。（縮句）臉上露出了喜悅。我們婆把吋間當(dāng)成生命一樣愛(ài)惜。（縮句）我們要把時(shí)間愛(ài)惜。六歲的弟弟津津有味地吃著乂香乂甜的蘋果。（縮句）弟弟吃著蘋果。一只從樹上掉下來(lái)的小麻雀無(wú)可奈何的扌

6、'

7、打著小翅膀。（縮句）麻雀拍打著翅膀。大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。（縮句）雪花落下來(lái)。默默無(wú)聞的小紅為什么取得了這么好的成績(jī)？（縮句）小紅為什么取得成績(jī)？?陳述句改為反問(wèn)句?反問(wèn)句：就是把答案藏在問(wèn)題里，且答案是唯一的，也是肯定的。結(jié)尾時(shí)正常用問(wèn)號(hào),而有些特殊的句子也可一用感嘆號(hào)。?陳述句改為反問(wèn)句的方法：?將肯定

8、句中的肯定詞（是能會(huì)等）改為否定詞（不是不能不回等）；?將否定句中的否定詞（不是不能不回等）改為肯定此（是能會(huì)等）；?在肯定此或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；?在結(jié)尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。將下列陳述句改為反問(wèn)句：1口衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。白衣天便無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？2我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的。我們勸阻同學(xué)吵架難道不是對(duì)的嗎？3每個(gè)人讀了這個(gè)故事都會(huì)受感動(dòng)。每個(gè)人讀了這個(gè)故事難道都不會(huì)受感動(dòng)嗎？每個(gè)人讀了這個(gè)故事怎能不受感動(dòng)！4失敗了還得干，不能知難而退。失敗了

9、還得干，難道能知難而退嗎？失敗了還得干，豈能知難而退！5沒(méi)冇比鍛煉身體，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。難道侑比鍛煉身體，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事？?反問(wèn)句改為陳述句：?1冬天來(lái)了，春天述會(huì)遠(yuǎn)嗎？?冬天來(lái)了，春天就不遠(yuǎn)了。?2不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？?不對(duì)呀，大晴天不會(huì)下雨啊！?3我剛搬到大111來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？?我剛搬到人田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，不可以交給你們。?4你看，烈口當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔦了，這不就是對(duì)驕陽(yáng)似火蝕好的解釋嗎？你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔦了，這就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋。?“把”字句與“被”字

10、句的轉(zhuǎn)換：?熊貓有趣的動(dòng)作把逗得孩子們哈哈大笑。?孩了們被熊貓有趣的動(dòng)作逗得哈哈人笑。?我把這幅畫掛在書桌前，多年來(lái)不曾換樣。?這幅畫被我掛在桌前，多年來(lái)不曾換樣。?睡夢(mèng)中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚曜To?一陣清脆的鈴聲把睡夢(mèng)中的小芳驚醒了。?他們看到我軍沖鋒的道路被橋上噴岀的六條火舌封鎖住