八年級(jí)地理上冊(cè) 2.3數(shù)以萬計(jì)的河流（第3課時(shí)）教案 晉教版

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1、數(shù)以萬計(jì)的河流課題2.3數(shù)以萬計(jì)的河流黃河課型新授課總課時(shí)第課時(shí)教師教學(xué)目標(biāo)1.通過地圖、圖片、實(shí)驗(yàn)以及音像資料的分析，能夠揭示黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因，以及治理的基本方案。?2.培養(yǎng)獲取圖文信息的能力、動(dòng)手操作能力、推理分析的思維能力及解決實(shí)際問題的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。?3.逐步樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)過程遷移導(dǎo)入同學(xué)們，在開課前，先考考大家。請(qǐng)看大屏幕，看看他們是誰，干什么的？1.周杰倫圖片；2.姚明圖片；3.劉翔圖片；(學(xué)生熱情高漲)?？磥泶蠹抑赖拇_是不少。那我請(qǐng)問同學(xué)們，知不知道我

2、？實(shí)事求是的回答，“不知道?！蹦俏腋嬖V你們，我和祖國“母親河”是一家，猜猜看我姓什么？“姓黃?！睂?duì)，我姓黃，來自江蘇徐州，名叫黃雷。很高興能和大家共同學(xué)習(xí)──“黃河的治理”。先行獨(dú)立學(xué)習(xí)351同步練習(xí)冊(cè)課前預(yù)習(xí)先學(xué)檢測(cè)或展示學(xué)生展示答案，學(xué)生補(bǔ)充，教師補(bǔ)充。3課堂交互學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一一、指導(dǎo)學(xué)生畫黃河圖，并描出知識(shí)點(diǎn)。1.發(fā)源地2.主要支流3.形狀4上中下游分界點(diǎn)5.長度等。6.流經(jīng)主要地形區(qū)?7.流經(jīng)的階梯等8.流經(jīng)的干濕地區(qū)和氣候區(qū)等9.流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)等二、讓學(xué)生圖課本以及地圖冊(cè)，總結(jié)黃河上中下游的特征。三、學(xué)生在指圖講

3、解完黃河流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)后，老師以對(duì)聯(lián)的形式做總結(jié)并在課件上顯示。上聯(lián)：青川甘寧內(nèi)蒙古，下聯(lián)：山西陜西和豫魯，橫批：第二長河。質(zhì)疑：同學(xué)們我們把“長”能換成“大”不？“不能。”為什么？同學(xué)們橫批還可以是什么？如“母親黃河”“流經(jīng)九省”“長五千五”“注入渤?！薄霸从诟咴钡鹊取h(huán)節(jié)二憂患治理措施上游荒漠化、凌汛退耕還林還草、炸冰破冰中游水土流失植樹造林下游地上河斷流凌汛加固大堤、疏浚河道節(jié)約用水、保護(hù)水資源黃河的憂患意識(shí)3整體達(dá)標(biāo)檢測(cè)同步練習(xí)冊(cè)有關(guān)知識(shí)。作業(yè)在作業(yè)本上總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并按時(shí)完成同步練習(xí)冊(cè)和填充圖冊(cè)。教學(xué)

4、反思3