趙海水粉教案

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1、水粉靜物寫生教案趙海一、課題：水粉靜物寫生二、教學(xué)時(shí)間：180分鐘（講授60分鐘）三、學(xué)生分析：大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握水粉寫生的色彩基礎(chǔ)知識(shí)，能基本表現(xiàn)畫面的立體感，但色彩表現(xiàn)不豐富，仍有部分同學(xué)作畫步驟有問題。所以要結(jié)合具體靜物分析色彩變化規(guī)律、寫生方法步驟。四、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體靜物分析色彩變化規(guī)律。2、分析講解水粉寫生的方法步驟。五、教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)靜物的空間感，畫面的整體效果。六、教學(xué)難點(diǎn)：分析色彩變化規(guī)律。對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在感性階段。七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范畫、演示教具、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：范畫、水粉繪畫工具。八、教學(xué)過程：一、1、通過作業(yè)講評(píng)

2、導(dǎo)入：設(shè)疑提問：1、同學(xué)們?cè)趯懮^程中為什么畫面色彩單一，立體感不強(qiáng)？2、在寫生過程中為什么整體感不強(qiáng)，色彩關(guān)系混亂？3、同學(xué)之間探討、交流。4、教師答疑、補(bǔ)充。首先來分析畫面色彩單一立體感不強(qiáng)的問題。從素描的角度看，（分分析物體在受光的情況下所表現(xiàn)出來的色彩規(guī)律）。（出示作品）素描作品一副，色彩靜物一副。進(jìn)行分析。色彩寫生的“條件三固定”是指一幅色彩靜物寫生必須在光源固定、物體固定、環(huán)境固定這三個(gè)基本前提下才能進(jìn)行，否則畫面的色彩關(guān)系將是雜亂無章的。由于物體本身的起伏、高低及前后、遠(yuǎn)近的因素,導(dǎo)致色彩發(fā)生很多細(xì)微的變化。為了便于分析，我們把物體亮部、中間調(diào)、

3、暗部、投影、反光等幾大區(qū)域的色彩變化逐一加以說明。（學(xué)生觀察靜物，討論分析。）得出結(jié)論:亮部色彩-…是光源色+固有色的混和,中間調(diào)子…層次則以固有色成分最強(qiáng)，有少量的光源色和環(huán)境色成分。交接線……是物體色彩+該物體色彩的補(bǔ)色。暗部色彩…■主要是物體固有色+環(huán)境色。反光色——主要是環(huán)境色+少量暗部色彩。投影色…色。一是物體的補(bǔ)色+受投影物體色彩+環(huán)境二、如何表現(xiàn)靜物的空間感，畫面的整體效果。（空間感：1、靜物前后距離未在明度、純度、冷暖方面進(jìn)行比較。2、畫面缺乏在光源、上下、左右空間的變化比較。3、所有靜物處理沒有主次，面面俱到。色彩變化：主要受環(huán)境色影響因素，

4、1、光源的遠(yuǎn)近。2、物體間的距離。3、物體的質(zhì)感差別。）2、同學(xué)們的寫生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，水粉組合靜物繪畫方法與步驟。1、整體觀察：確定表現(xiàn)方式（順光、半側(cè)光、逆光）和構(gòu)圖（刪減、添加、變化與統(tǒng)一、造勢(shì)等）以及畫面的主色調(diào)（冷暖、鮮灰等）2、構(gòu)圖（生動(dòng)、富于變化）3、鋪大調(diào)子。（注意色相、明度、純度、空間的變化）4、細(xì)致刻畫階段。（畫關(guān)系階段。注意上下關(guān)系、左右關(guān)系、前后關(guān)系，靜物間相互的色相、明度、純度、距離等對(duì)比關(guān)系。）5、岀示學(xué)生優(yōu)秀作品，小結(jié)，針對(duì)講課內(nèi)容領(lǐng)略作品的魅力。九、課后作業(yè)：水粉靜物組合寫生。1、注重空間感、色彩變化豐富（初學(xué)者）。2、注重充分發(fā)

5、揮色彩表現(xiàn)性，增強(qiáng)畫面形式美感（有繪畫經(jīng)驗(yàn)者）。十、作業(yè)展評(píng)：采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)價(jià)的方式。十一、板書設(shè)計(jì)：水粉組合靜物繪畫方法與步驟講授新課學(xué)生作品展示區(qū)內(nèi)容：1、……□□□□□□□