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1、福建醫(yī)科火學(xué)公弓F生學(xué)院PUBLICHEALTHSCHOOLOFFJMU醫(yī)學(xué)生焦慮程度及其影響因素研究StudyonMedicalStudents1AnxietyLevelandInfluencingFactors項(xiàng)目:公管實(shí)踐2小組課題論文院系：公共衛(wèi)生學(xué)院專業(yè)：公共事業(yè)管理指導(dǎo)老師：林穎韜小組成員：劉亞儒、劉香蘭、鄭海萌、韋建磊中文摘要IAbstract1第一部分緒論11.1研究目的31.2研究背景41.3國內(nèi)相關(guān)課題研究基本現(xiàn)狀51.4相關(guān)理論研究6第二部分研究對象、方法與內(nèi)容62.1研究對象72.2研究方法72.3研究內(nèi)容8第三
2、部分研究結(jié)果83.1研究對象基木特征93.2焦慮現(xiàn)狀93.3弓丨發(fā)焦慮相關(guān)因素10笫四部分分析與討論104.1醫(yī)學(xué)生焦慮總體狀況分析104.2焦慮性別弟異分析114.3焦慮專業(yè)差異狀況分析114.4焦慮影響因素差異狀況分析12笫五部分對策與建議11參考文獻(xiàn)12致謝13醫(yī)學(xué)生焦慮程度及其影響因素研究摘要研究目的：通過對福建醫(yī)科大學(xué)上街校區(qū)的醫(yī)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解醫(yī)學(xué)生的焦慮現(xiàn)狀及焦慮程度，進(jìn)一步分析醫(yī)學(xué)生焦慮的關(guān)鍵影響因素，為學(xué)校開展心理健康教育工作提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。研究方法：1、收集資料：收集相關(guān)文獻(xiàn)資料；2、定量調(diào)查：采用分層隨機(jī)抽樣的
3、方法抽取福建醫(yī)科大學(xué)大一至大三400名醫(yī)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查工具采用焦慮自評量表（SAS）和自擬焦慮影響因素調(diào)查問卷，了解調(diào)查對彖焦慮現(xiàn)狀及影響因素，運(yùn)用Epidata3.1,Excel,Spssl3.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。主要結(jié)果：醫(yī)學(xué)牛焦慮水平高于全國常模，學(xué)業(yè)壓力是醫(yī)大學(xué)牛焦慮的主要影響因素，人際交往對醫(yī)學(xué)生焦慮的彩響也十分顯著，但是性別、年級和專業(yè)對醫(yī)學(xué)生焦慮影響沒有明顯茅異。研究結(jié)論：學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，全而優(yōu)化醫(yī)學(xué)生的心理素質(zhì)，使其保持良好的心理狀態(tài)，積極地應(yīng)對壓力，緩解焦慮情緒。政策建議：1、積極開展冇效的心理教育
4、和心理咨詢活動(dòng)2、積極開展醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)和考試心理輔導(dǎo)3、重視校園文化建設(shè)，營建良好人際關(guān)系4、積極開展就業(yè)心理輔導(dǎo)5、發(fā)揮教師和輔導(dǎo)員的育人功能，完善對醫(yī)學(xué)生的資助體系關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生；焦慮；影響因素；差異;相關(guān)性StudyonMedicalStudents1AnxietyLevelandInfluencingFactorsAbstractObjective：Thispaperaimstounderstandtheanxietystatusquoofmedicalcollegestudentsanditsinfluencingfactors
5、inordertoprovideevidenceforschoolstocarryoutthepsychologicalhealtheducationwork.Methods:StratifiedsamplingextractionofFujianmedicaluniversitywasconductedamong400studentsfromgradeonetogradethreetocarryonthequestionnairesurvey,surveytoolbytheself-assessmentlistsofanxiety(S
6、AS)，selfdesignedquestionnaireswhichistostudythestatusquosurveyanxietyanditsinfluencingfactors,usingEpidata3.1,Excel,Spssl3.()tostatisticalanalysisofdata.Result:Medicalcollegestudents'anxietylevelishigherthanthenationalnorm.AcademicstressisthemainimpactfactorofFujianmedic
7、aluniversitystudents1anxiety.Interpersonalinfluencetomedicalcollegestudents1anxietylevelisalsoverysignificant.Buttheimpactofthegender,gradeandmajoroncollegestudents1anxietyhasnosignificantdifference.Conclusion:Schoolsshouldplayaroleofeducationguideandcomprehensiveoptimiz
8、ationofmedicalcollegestudents*psychologicalquality,makingthemkeepthegoodstateofmind,activelycopewithstr
