《我們怎樣運用自己的眼睛》

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1、尊敬的各位評委老師：你們好！我說課的題目是高中《美術鑒賞》中的《我們怎樣運用自己的眼睛》,下面我將從三個方面來說這節(jié)課的設計?！觯菊f教材1、教材簡析本課著重向?qū)W生傳遞：美術作品的信息解讀效果取決于“用眼”即“欣賞方式”，同時向?qū)W生介紹幾種主耍的美術鑒賞類型,引導學生在實踐中運用。2、教學目標根據(jù)新課標要求，我制訂了如下教學目標：了解美術鑒賞的基本思路，培養(yǎng)從多層而、多角度欣賞美術作品的意識；突破思維定勢和慣常的欣賞態(tài)度，學會以八種開放的眼光來欣賞美術作品；能夠熟練的運用美術鑒賞的四種方法對作品進行具體分析和綜合體驗。3、學習重、難點根據(jù)本課的教學目標，結合

2、學生的實際，我確定的重、難點是：理解并掌握美術鑒賞的四種基本類型：（1）感悟式鑒賞（2）形式鑒賞（3）社會學式鑒賞（4）比較式鑒賞。需要著重理解的是四種鑒賞方式之間互為滲透，并非彼此對立。二、說教學方法根據(jù)學生的實際情況，結合本文的特點，引導學生積極思維、熱情參與、獨立自主地解決問題，我的具體做法是：采用故事導入、音畫感受、提問點撥、討論分析、語言表達、比較練習等方法，幫助學生突破以往簡單的欣賞模式，較為投入地進行情感體驗，使他們意識到一幅作品所傳達的信息是多方面的，培養(yǎng)他們從多層面、多角度欣賞美術作品的意識。其中討論分析、語言表達、比較練習，這些教會學生

3、學習的方法尤為重要，因為這是課堂教學的重要任務，可以訓練學生的思維能力、口頭表達能力及合作探究能力。二、教學過程（?）故事懸念，引入新課（播放幻燈片）用元代名畫《富春山居圖》的故事引起學生的好奇心，激發(fā)他們的學習欲望。（?-）音畫感受，作品解讀1、由《蒙娜麗莎》這件作品展開，豐富學生對這幅作品的認識。2、介紹美術作品的鑒賞大致可分為四種類型。3、鑒賞齊白石《蛙聲I?里出山泉》《荷花影》等作品。（這一環(huán)節(jié)的設置，旨在引導學生進行情感投入的欣賞，通過運用四種鑒賞方式對不同作品的鑒賞，認清本課的學習重點。（二）討論學習，合作探究1、學生歸納鑒賞美術作品的四種類型

4、的特點。2、分析討論課本中三處“思考與交流”。（這一環(huán)節(jié)學生用時較長，我為什么這樣設計？是讓學生在前面的感官體驗基礎上，結合課文理論，用簡練概括的文字表述四種鑒賞方式。采用討論分析法，讓學生主動參與，即鍛煉了口頭表達能力與合作探究能力，又加深了對課堂知識點的理解。）（四）拓展能力，活動延伸引導學生用多種鑒賞方式對《蒙娜麗莎》進行鑒賞，鼓勵他們從一定的廣度與深度上來理解作品，大膽提出對這幅作品的個人見解。比如從形式角度研究達?芬奇所運用的繪畫技法、色彩效果、構圖特點、人物坐姿等等。（我這樣設計的意圖是，《蒙娜麗莎》是一件耳熟能詳?shù)淖髌罚ㄟ^這件作品開展活動有

5、助于提高學生興趣，不會產(chǎn)生畏難情緒，其次對這件作品人們所熟悉的評述相當多，學生要有自己獨到的個人見解，就需要課外查閱資料，以一種研究的態(tài)度來對待學習，從而將課堂知識向課外進-涉延伸。）（五）總結遷移，形成積淀莎士比亞說，“有…千個讀者，就有一千個哈姆雷特?！苯庾x文學作品如此，美術作品的鑒賞也一樣。古人云“觀山則情滿于山，觀海則意溢于?！保瑢Υ佬g作品的認識并不是千篇-律的，今后我們要學會從不同層面、不同角度來欣賞美術作品。我的說課完畢，謝謝大家！