淺談合唱教學(xué)孫永祥

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1、淺談合唱教學(xué)余曉霞音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，人們対藝術(shù)的追求是無窮盡的。作為教師，除了本身具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)的基本功外，還應(yīng)不斷地探索和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)新時(shí)期青少年的心理特點(diǎn)，新的觀念，新的思維方式。在課堂上教師如果能語言生動(dòng)，教學(xué)過程能深入淺岀，做到形彖、牛動(dòng)，那么就能創(chuàng)造出一種引人入勝、牛動(dòng)活潑的教學(xué)情境來，在這樣的氣氛教師通過積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，來提高教學(xué)質(zhì)量。合唱教學(xué),它是一種集體性很強(qiáng)的聲樂藝術(shù)，它是音樂教育中的一項(xiàng)重要組成部分。這種高雅的音樂藝術(shù)表演形式，本身就具有豐富的音樂表現(xiàn)力，它能給人們以旋律美、和聲美和情感美等美感的熏陶。它又能使學(xué)牛受到集體

2、主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)?？朔蘒木I難的意志，陶冶學(xué)生的高尚情操，并有利于提高學(xué)生的綜合音樂索質(zhì)。根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎沂窃鯓佑冒嗉?jí)合唱彤式對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)的。一、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)合唱能力基礎(chǔ)訓(xùn)練是介唱教學(xué)屮必不可少的一個(gè)重要壞節(jié)，基礎(chǔ)訓(xùn)練做的好壞直接影響合唱效果。因此，應(yīng)做好以卜?兒個(gè)方面：1、氣息的訓(xùn)練常言道：”氣則聲發(fā)“。從人的牛理角度來說，歌唱的原動(dòng)力本身就是氣息，耍使學(xué)生在歌唱屮獲得優(yōu)美的發(fā)聲音質(zhì)，良好的音準(zhǔn)以及清晰的吐字吐音，無一不是以正確的呼吸方法為基礎(chǔ)的。如何掌握好正確的呼吸方法呢？首先應(yīng)該讓學(xué)生在歌唱之前上身保持宜立姿勢(shì)，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。

3、其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣,緩緩地川口呼氣。在訓(xùn)練過程屮可形象地去啟發(fā)學(xué)生在吸氣時(shí)如在聞花香或在川麥管吸水；吐氣時(shí)讓學(xué)生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動(dòng)而不息滅，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有控制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的口控氣息能力。這樣，通過堅(jiān)持不懈的呼吸訓(xùn)練,并有節(jié)制地使川氣息歌唱，才能獲得良好的歌唱效果。這里特別要指出的是有的教師在歌唱教學(xué)屮一味地引導(dǎo)學(xué)生注意聲音的感覺而對(duì)歌唱時(shí)的呼吸訓(xùn)練缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)，這樣的歌唱教學(xué)將是不全面的和得不到歌唱教學(xué)的良好效果。2、美好歌聲的訓(xùn)練學(xué)牛學(xué)握了止確的呼吸及氣息的控制Z后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)牛識(shí)別歌唱中什么是止確的發(fā)聲，什么是不理想的發(fā)聲

4、。教師應(yīng)在合唱訓(xùn)練時(shí)明確指出群體發(fā)聲的要點(diǎn)，讓學(xué)牛明白合唱不是獨(dú)唱，不要去發(fā)揮個(gè)性的音調(diào)和音色，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的發(fā)聲應(yīng)與整體的發(fā)聲揉為一體，使所有的學(xué)牛所發(fā)出的聲音達(dá)到高度的統(tǒng)一。如何做到個(gè)人的發(fā)聲與整體的發(fā)聲揉為一體呢？（一）應(yīng)先練頭聲。通過發(fā)母音“u“或“1『來練唱，從小字二組的”d“開始上下移動(dòng)來練唱頭聲，因?yàn)椤眜”就象一個(gè)嘴套，克服了學(xué)生唱高音時(shí)拉長(zhǎng)脖子喊叫或是唱高音時(shí)只見張嘴不聞其聲的兩種極端。（二）在掌握了止確的頭聲發(fā)聲方法Z后,讓學(xué)牛學(xué)會(huì)輕聲唱法，用微弱的音量”p“同時(shí)要求學(xué)牛用良好的氣息配合口然放松地歌唱。在練唱過程屮做到高而不擠（多用頭聲），低而不壓，弱而不虛，強(qiáng)而不

5、炸，這樣才能真正獲得合唱音色的統(tǒng)一，達(dá)到聲音和諧、均衡的效果。3、視唱能力的培養(yǎng)在合唱教學(xué)屮，視唱訓(xùn)練也是一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。每當(dāng)學(xué)生能較快地唱準(zhǔn)口己的聲部，同時(shí)又能很快地熟悉其它聲部時(shí)，合唱訓(xùn)練就能快速而順利地進(jìn)行。所以,首先要培養(yǎng)學(xué)牛的視唱技能與興趣，使學(xué)牛能積極主動(dòng)地捉高口己的視唱能力。在提高視唱能力的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)牛歌唱的反應(yīng)靈敏度，即耍眼識(shí)譜（眼快于口），手劃拍（統(tǒng)一速度），耳校音（注意每一聲部的曲調(diào)），口輕唱（包括良好的發(fā)聲），并且要求學(xué)生做到音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確以及各聲部音量的均衡。不斷地培養(yǎng)學(xué)生靈敏的反應(yīng)辨別能力和對(duì)音樂敏銳的感知能力，只育這樣才能完成介唱教學(xué)任務(wù)

6、并能達(dá)到特殊的效果。二、注重音樂欣賞欣賞是合唱教學(xué)屮的一項(xiàng)重要組成部分。學(xué)生可以通過欣賞各種類型的合唱曲來擴(kuò)大音樂視野，提高自身對(duì)介唱的感受能力和鑒賞能力。在一般情況F,欣賞一些高水準(zhǔn)的合唱曲能夠使學(xué)牛心情愉快，心曠神怡。學(xué)?？梢詮哪莾?yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏，勻稱的樂句屮得到美的享受，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美好介唱聲音的向往和追求。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生欣賞合唱的過程屮應(yīng)著重從音樂作品的思想感情,創(chuàng)作背紮以及作品木身所具有的音樂美中去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)牛來感受利理解音樂,使學(xué)牛了解合唱中的和聲美以及多聲部合唱的音響效果，并著意去體驗(yàn)音樂的情感，使自身投入角色，如身臨其境一般。如果說所學(xué)的合唱曲和所

7、欣賞的合唱曲是同一首歌，這時(shí)教師町以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿,然后把學(xué)生所唱的介唱曲進(jìn)行比較，找出不足的地方，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和見解,教師加以點(diǎn)評(píng)，加工，使學(xué)牛的演唱在對(duì)比中得到提高。三、藝術(shù)處理藝術(shù)處理是合唱教學(xué)中一個(gè)非常重耍的環(huán)節(jié)。一首合唱作品，在學(xué)唱Z前教師就應(yīng)該先幫助學(xué)生理解作品的思想內(nèi)容，創(chuàng)作背紮，歌曲的結(jié)構(gòu)形式，以便能準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的內(nèi)在感情。在各聲部分別視唱的過程中就應(yīng)確定其曲調(diào)是屬于雄偉壯麗還是抒情優(yōu)美或是熱烈奔放等。待合唱初步揉介時(shí)就要進(jìn)一步分析作品的感情，并要求