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《淺談孩子輸?shù)闷鹌焚|(zhì)培養(yǎng)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談孩子峙俞得起乃品質(zhì)培養(yǎng)策略打鼓小學(xué)夏鵬飛“不能讓孩子輸在起跑線上！”這是一條披上美麗而誘人外衣的別有用心的廣告詞，悲哀的是，在現(xiàn)實(shí)生活中卻莫名其妙地被不少家長(zhǎng)所認(rèn)可和追捧。起跑線上快人一步了，就真能保證以后能一直保持領(lǐng)先嗎？2004年11月12日《華西都市報(bào)》報(bào)道了這樣一則消息：遂寧市射洪縣曹碑鎮(zhèn)中學(xué)的考生王豪，2000年9月，以優(yōu)異的成績(jī)考入北京師范大學(xué)管理學(xué)院，在小鎮(zhèn)引起了轟動(dòng)。當(dāng)年7月，他從北京師范大學(xué)畢業(yè)了，此后4個(gè)月忙于找工作，但不是他看不上眼，就是人家看不上他。王豪回到了故鄉(xiāng)，11刀6日，悲觀失望的他在巨大的心理壓力下，選擇
2、了自殺。這一舉動(dòng)令所有熟悉他的人均惋惜不已。曹碑鎮(zhèn)中學(xué)任校長(zhǎng)認(rèn)為，王豪從小一帆風(fēng)順，缺乏應(yīng)付逆境的能力，這是悲劇產(chǎn)生的一大原因。2012年廣州某大學(xué)一名入學(xué)僅一周的新生，因“不能忍受飯菜不合口這種生活”，從學(xué)校的7樓縱身跳下，更是荒謬至極！如此事例，不勝枚舉。為此，筆者認(rèn)為，要想孩子健康地成長(zhǎng)，不僅得讓孩子贏得起，更要“輸?shù)闷稹?。讓孩子“輸?shù)闷稹?，使孩子擁有承受挫敗的容忍力，是一個(gè)人最終走向成功的不可或缺的主要品質(zhì)之一。其有助于提升孩了的抗逆力，保證孩子在今后的工作生活中，面對(duì)失敗時(shí)，能淡然處之，并以積極、樂觀、主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)失敗、挑戰(zhàn)失
3、敗、戰(zhàn)勝失敗。那么，如何培養(yǎng)孩子“輸?shù)闷稹钡钠焚|(zhì)呢？首先，必須努力培養(yǎng)孩子樂觀信念孩子遇到挫折，家長(zhǎng)不能拿放大鏡來放大他的過錯(cuò)或評(píng)定他的能力問題，那樣，孩子便會(huì)將問題歸因于自己能力不行，漸漸地，便建立起一種消極、悲觀的信念，繼而變得難以承受挫折。我兒子一口考試成績(jī)不理想，我都告訴她：“一切只是暫時(shí)的，這次沒考好咱們下次繼續(xù)努力?！比缓蠓e極地幫助他找原因，尋求對(duì)策。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩了適當(dāng)?shù)恼婵隙ㄊ潜仨毜?。尤其是在孩了遇到挫折的時(shí)候，這樣能從小為孩子播下“積極樂觀”的種子，使她面對(duì)挫折時(shí)仍抱有“希望”而不輕言放棄，更不會(huì)絕望。孩子心境樂觀了，也
4、就更樂意去思考解決問題的方法，自然也就不會(huì)“輸不起”7o第二，善用緩解情緒的鼓勵(lì)劑孩子的所謂挫折、無力感大多是由后天學(xué)習(xí)得來的。當(dāng)孩子做得不好時(shí)，不少家長(zhǎng)總會(huì)有這樣的責(zé)罵：“你沒把心思放在學(xué)習(xí)上，恐怕不是讀書的材料！”作為筆者也曾經(jīng)如此糊涂過。久而久之，孩子也會(huì)用這些想法去評(píng)價(jià)自己。因此，當(dāng)面對(duì)困難或失敗時(shí)，便由于失去自信心而采用放棄和逃避的態(tài)度。后來，經(jīng)過反思，我認(rèn)識(shí)到了這一嚴(yán)重失誤，便立馬糾正錯(cuò)誤做法：當(dāng)我的孩子再次遇到挫折、情緒低落時(shí)，我就會(huì)給他講一些成功人物的故事，講他們?cè)趭^斗過程中是用怎樣的精神去面對(duì)困難的，特別是身邊任務(wù)的經(jīng)典事
5、例，包括自己“不堪的過往”。另外，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，我們不要揪住孩子的錯(cuò)處不放，也不要將焦點(diǎn)一味地放在結(jié)果上，重要的是孩子在此過程中肯嘗試以及為此付出努力。讓孩子明口“凡事盡力而為”便可，即使失敗也并不代表自己沒用，家長(zhǎng)更不會(huì)因此而不疼愛他。第三，培育孩子豁達(dá)的心胸經(jīng)?？吹接屑议L(zhǎng)這樣教育自己的孩子“他打你，你不會(huì)也打他呀？”“拿大的，挑大個(gè)兒的拿！"你真窩囊，你不會(huì)跟他搶??！”……這樣的引導(dǎo)，怎么可能讓孩子“輸?shù)闷稹保课抑杜郧耙惨驗(yàn)楦∨笥淹嬗螒蜉數(shù)舳蟀l(fā)脾氣，使性子再也不跟人家玩了。我嚴(yán)肅地告訴她：“要是你贏了，別的小朋友也不再跟你玩了
6、，那怎么辦呀？”要想孩子輸?shù)闷?，首先就得培養(yǎng)孩子不計(jì)較。一個(gè)心胸寬廣孩子，還有什么不能容下的呢？第四，培養(yǎng)孩子敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任感生活中，不難看到這樣的情景：小孩走路不小心，被物件絆倒在地，中國(guó)奶奶或中國(guó)媽媽之類的“愛心人士”，趕忙跑過去一把抱起寶貝，一邊心疼地哄著心肝，一邊用手滑稽地拍打責(zé)罰物件使壞！明明是孩子自己粗心，作為家長(zhǎng)卻罔顧事實(shí)地教給孩子推卸責(zé)任，難道還不可悲嗎？長(zhǎng)此以往，不培養(yǎng)出因一點(diǎn)芝麻小事，動(dòng)輒斗毆，甚至殺人的惡少才是怪事！而外國(guó)父母卻一反常態(tài)，對(duì)之不理不睬，必須讓孩子自己爬起來,再想想為什么摔跤跌倒！看似冷血，卻不乏真愛；而中
7、國(guó)式溺愛，看似愛意切切，卻暗藏殺機(jī)濃濃。第五，正確引領(lǐng)孩子正視失敗孩子很小的時(shí)候，做為家長(zhǎng)就必須有目的地從游戲中讓他學(xué)習(xí)面對(duì)失敗，讓她有機(jī)會(huì)在玩樂中嘗到“輸”的滋味，體驗(yàn)“勝敗及兵家常事”的道理。當(dāng)然，孩子經(jīng)歷“輸”的時(shí)候總會(huì)稍有失望和挫折感。這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該給孩子以適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?lì)，告訴他：“我知道輸?shù)粲螒蛄钅阌悬c(diǎn)不開心，不過這次輸不代表每次都會(huì)輸，只要盡力參與，總會(huì)有辦法成功的?！碑?dāng)孩子長(zhǎng)大了，每當(dāng)在學(xué)習(xí)或生活上遇到困難想退縮的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)適時(shí)給他一個(gè)參照物和一個(gè)他可以看得到、能達(dá)到的冃標(biāo)。如“你現(xiàn)在的成績(jī)比起我剛學(xué)的時(shí)候并不差！如果你
8、堅(jiān)持下去，將來你就會(huì)比我做得更好；如果你放棄了，你就永遠(yuǎn)是這個(gè)水平了，永遠(yuǎn)比不上爸爸了從教育孩子中我感覺到，讓孩子正視失敗，才能讓她在失敗和挫折中堅(jiān)強(qiáng)起來，不至于被失敗和挫折打倒
