淺談基礎(chǔ)素描教學(xué)

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1、淺談基礎(chǔ)素描教學(xué)淺談基礎(chǔ)素描教學(xué)我國的繪畫在歷史上有著重要的地位和深遠的影響。對世界文明做出了偉大的貢獻并成為人類共同的財富。如水墨山水、水墨人物、水墨花鳥、中國書法等藝術(shù)門類，對世界文化的發(fā)展作出了口大的貢獻。但其它國家的藝術(shù)形式同時也影響著我們，并且一些教育形式、藝術(shù)形式對我國的藝術(shù)進行了不同程度的沖擊。在社會進程加快和新興事物多發(fā)的今天，我們也在變。在美術(shù)教學(xué)方面我們也在探索。那么我今天就談?wù)劽佬g(shù)教學(xué)中的基礎(chǔ)素描教學(xué)。一、素描和美術(shù)專業(yè)特點結(jié)合關(guān)于這個問題，我們常從一些書中了解到在國外一些美術(shù)院校，素描教學(xué)的方式比我們領(lǐng)先。他們的素描教學(xué)種類繁多，素描教學(xué)觀念上也和我們不同。解決學(xué)

2、生造型基本功途徑很廣泛。素描教學(xué)的專業(yè)性很強、很突出。如表現(xiàn)索描、設(shè)計索描、科技索描等。在國內(nèi)如中央美院搞的設(shè)計索描、結(jié)構(gòu)素描的教學(xué)經(jīng)驗介紹。對我們來說就是一個很好的啟示，所以沒有理市，以一種教學(xué)模式代替一切的做法，這也遠遠適應(yīng)不了當(dāng)前形勢發(fā)展的需要。這就耍求我們不斷總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗教訓(xùn)。拿出更加行之有效的素描教學(xué)方案。使我們的教學(xué)更上一層樓。我們應(yīng)多舉辦學(xué)術(shù)活動，這就有了好的開端，我認為從教學(xué)方面看還是認識和實踐的問題。素描作為對學(xué)生進行基本造型訓(xùn)練的基礎(chǔ)學(xué)科，必須針對學(xué)生專業(yè)的特殊性，在某些方面有所強調(diào)和側(cè)重，就拿商業(yè)廣告這個專業(yè)來講，首先在總課時上比繪畫專業(yè)就少（專業(yè)需要）如果

3、按長期作業(yè)的訓(xùn)練程序，必然收效甚微，因為長期作業(yè)課題要求因索多，學(xué)生沒有認識對象的過程，只是走過場。這就耍求素描練習(xí)有明確的耳的性和針對性。使學(xué)生明確用素描手法描繪形態(tài)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，從而達到認識形態(tài)理解形態(tài)的目的。這種索描教學(xué)和普通的索描教學(xué)是有區(qū)別的，普通的素描教學(xué)以構(gòu)圖形體的準(zhǔn)確,明暗層次微妙變化，質(zhì)感，空間感虛實處理為重點。而具有專業(yè)特點的素描教學(xué)則以形態(tài)組合及過渡規(guī)律，形態(tài)的剖析理解為側(cè)重。在練習(xí)上重視進程，而不在于畫面效果。在觀察方法上是以物象組合為描繪對象，強化腦、眼、手的配合。二、基礎(chǔ)素描課人們常說萬事開頭難，往往一件事開頭好壞直接關(guān)系到結(jié)尾，因此新生的素描課關(guān)系重大。首先就

4、是要和考前班區(qū)分開來。而這種區(qū)分不應(yīng)該僅僅是課題難度變化，如果學(xué)生認識水平、觀察方法、作畫步驟，以及學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮上沒有解決根木問題，那將對以后的學(xué)習(xí)造成隱患。因此根據(jù)以往的經(jīng)驗談?wù)勎覍λ孛枵n的兒點想法和做法。（-）基木形體練習(xí)兒何形體是各種形態(tài)的構(gòu)成因素，是造型規(guī)律的內(nèi)在，是科學(xué)性和藝術(shù)性的綜合體。這一課題看似簡單，但是容易暴露問題。在這里強調(diào)止確的觀察，深刻的理解，不求畫面表面效果。老師不擺課題不打燈光。一個形體在不同角度應(yīng)二三張，要求吃透，應(yīng)法上要求用線不準(zhǔn)用調(diào)子。因為用線造型，能強化學(xué)牛概括取舍的能力、主觀提練結(jié)構(gòu)框架、剖析本質(zhì)的能力。在比例關(guān)系上從個體畫面視覺審美需要出發(fā)

5、。使物象進量平面化，透視處理采取多變自由，選擇有意味有說服力的調(diào)整。目地是使學(xué)生初步理解形體語言的構(gòu)成規(guī)律和認識規(guī)律。（二）多種形體組合練習(xí)在兒何形體練習(xí)的基礎(chǔ)上，解決形體組合和過渡關(guān)系。其中包含著形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)兩個因素。為便于觀察和理解，可選用-些形體轉(zhuǎn)折較強的做課題。如果T具和鐵器工具，零部件，玻璃器皿等。再加入兒可形體。注意形體Z間的差異，學(xué)生選其中一件或兩件畫。有些部件可拆開來畫，后組合起來畫。將內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和外部造型統(tǒng)一起來考慮。通過著重練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的思維方法，觀察方法。如畫玻璃器川L,就是練習(xí)學(xué)生觀察外部造型及段落過度內(nèi)部框架關(guān)系。從而使學(xué)生掌握能和木專業(yè)結(jié)合的觀察方法和描

6、繪技法。（三）綜合性課題練習(xí)綜合性課題練習(xí)其中包括畫面結(jié)構(gòu)處理、形體結(jié)構(gòu)處理、肌理處理三個方面。課堂提供的應(yīng)是學(xué)生喜歡的，熟悉的東西。畫面構(gòu)圖老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需要，因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的主觀能力性。徹底解決千篇一律的不良傾向。學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)應(yīng)是積極主動的。如果的畫面帶有一種寓意，有的有裝飾效果，有的畫畫形式結(jié)構(gòu)很強等等。形的處理根據(jù)畫面需要比例關(guān)系要有意味有說服力的加以強調(diào)。以視覺審美需要為準(zhǔn)則。結(jié)果使畫面處理很活潑有生氣。在畫面效果處理上可根據(jù)物體的肌理不同釆取各種表現(xiàn)方法。肌理這種審美形式對學(xué)生將來在廣告方面的運用很有益處。進行上述方案之前有一因素不能忽視。即構(gòu)圖這是每個作畫者在作

7、畫Z前都要遇到的問題。所謂構(gòu)圖就是解決畫面各因素Z間的關(guān)系。把它們有機的組織在畫面上。使之成為一個統(tǒng)一體。我們在訓(xùn)練之前也要對其注意。以上是我兒點粗淺體會和想法，愿和老師們共同探討。