資源描述：
《王國權(quán)高考勵志系列之【與同學們談學習策略】》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、導言：現(xiàn)代社會是一個充滿變化與競爭的時代，是一個終生學習的時代。人的心理的獨特與髙級之處在于它的無比的學習能力以及由此帶來的無限發(fā)展性，這也是人與動物的木質(zhì)區(qū)別所在。人的心理的發(fā)展性首先是由丁?人的優(yōu)丁?動物的遺傳素質(zhì)，這是人的發(fā)展所必不可少的先天前提。人的遺傳素質(zhì)僅僅提供了發(fā)展的町能性，人的發(fā)展更重要的決定因素是外在與后天的影響，即文化與社會的影響，以及個人接受此影響的機會與能力，所謂“時勢造英雄"便包括這兩方而的涵義。個人的發(fā)展方式首先是學習，其次是積極的社會實踐。學習有兩條途徑：學校的學習與個人的自學。學校教
2、冇必須為學生的發(fā)展服務(wù)，學生的發(fā)展是全而的,既有知識的學習，乂有人格的培冇。因此新世紀的教師必須具有全而的能力，既能站在學生的前血，高效地傳授知識，更能站在學牛的中間與后血，激勵其理想，珍惜并豐富其個性。新世紀的學牛則必須既有遠大志向，朝氣蓬勃地投身學習，又能掌握學習策略，積極應(yīng)對時代與社會的挑戰(zhàn)。一、樹立遠大志向，為學習加油。決定人的發(fā)展的主觀因素首先是個人發(fā)展的愿粟，或者說動機。而動機乂取決于個人過去與現(xiàn)在的理想口標。這既是個人對其時代特點的理解與反應(yīng)的結(jié)果，也是時代對個人的文化背景及學習與判斷能力的考驗，總之
3、是對一個人的人生觀與理想抱負的考驗。（一）為什么要樹立遠大的志向？1.青少年時期是樹立遠大志向的最佳年齡階段。毛澤東說過：“青年人朝氣蓬勃，像早晨八、九點鐘的太陽?！睦韺W的研究也證明：偉大人物的成名之舉或成名之作大都在20?40歲，美國學者勒曼和丹尼斯曾對兒個世紀中許多杰出科學家、藝術(shù)家和思想家的牛平進行了研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學家的創(chuàng)造高峰在23歲，化學家在29?30歲,物理學家在32-33歲,天文學家在40-44歲等等。因為這時期他們體力充沛,智力最佳（20-34歲為智力高峰，韋克斯勒），敢想敢T。還兇為他們青春年少
4、，經(jīng)得起失敗,有比中老年人更大的冋旋吋空，更多的實現(xiàn)理想的機會與可能?？梢哉f，青少年是最有?權(quán)力、最有資格也故應(yīng)該擁有遠大的志向。成功人士一般都既有較具體的奮斗「I標，更有遠人的人生抱負，兩者相互促進與配合，最后導致成功。絕大多數(shù)成功人士Z所以取得成就，止是rti于他們曾經(jīng)的青春活力鼓起了他們的宏偉抱負，同樣止是他們的宏偉抱負引導了他們的輝煌人生。2.遠大志向能提供學習者強人的學習動力。學習動力來自哪甲？中科院心理所王極盛研究員對北人99級31名高考狀元的調(diào)查表明：他們?yōu)槿松鴮W習，“學知識使人生更快樂，學習是從愚
5、味走向智慧的道路?！彼麄儚牟话褜W習視為負擔、包袱和苦差事，相反他們都熱愛學習，相信知識能改變自C的命運，把學習知識看成是一種追求、興趣和責任。他們都認為自C智力一般，成功靠的是勤奮，是快樂的勤苗?？梢姡h人的志向不僅能提供人們的活動以不懈的動力，而＞1?能提供個人最人的發(fā)展空間。心理學的研究也發(fā)現(xiàn)：個人志向水平的高低與其成就大小有很大的關(guān)系。中國古代有一位思想家叫墨子的也提出過類似的看法：“志不強者律不達。"這說明人都是有潛能的，只有高遠的志向才能激發(fā)個人最大限度的潛能，使Z獲得最大的發(fā)展空間，不斷超越白我，邁向成
6、功。有不少學生進入人學后不思進取，整天無所事事，空虛磨日。究其原因，就是由于高中階段沒有遠人的志向，認為只要考取人學便萬事人吉，結(jié)果失去了進一步發(fā)展的空間。而有的學生從小得到父母或老師的正確引導，樹立了遠人的志向，考入人學也只是靠近了目標一步,因此不足以口滿，更不會放松。（二）如何樹立遠大的志向？1.檢查自己的學習效率：是動力問題還是方法問題？1.回憶自己的童年夢幻，回憶自己過去學習川最熱愛、最勤奮攻讀的知識內(nèi)容，從屮找冋失去的夢想，讓理想之帆重新升起，讓奮斗之舟重新啟航。2.珍惜恥辱感，培養(yǎng)恥辱感。知恥而后醒而后
7、勇，不知恥辱，動物不如。恥辱感是人生的內(nèi)在而強烈的動力Z-o個人有個人的恥辱，同時個人又是屬于一定的民族與國家的，民族的國家的恥辱也是個人的恥辱，要善于從中汲取學習動力，總結(jié)自己的人生經(jīng)歷，止視自己所經(jīng)受的坎坷與困苦，告訴自己不能忘記過去遭受的恥辱。同時，認真學習本民族、祖國的歷史，了解中華民族的輝煌文明，牢記中華民族挨打、受辱的近代史。年青的周恩來，“為中華Z崛起而讀書，"“而壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，就是認同祖國、民族Z歷史恥辱，與白己的恥辱結(jié)合起來，從而形成強大而持久的奮斗動力。二、制定學習計劃，為成功
8、保險。學習計劃是我們和耒來簽訂的“成功合同"，是通向未來忖標的橋梁。好的學習計劃是看得見摸得著的成功。每天都按計劃地學習，成功就會如約而至。因此，第一，必須將遠人的理想與現(xiàn)在的學習計劃聯(lián)系起來，讓現(xiàn)在的學習活動成為實現(xiàn)自己遠大志向的一個過程成一個部分。第二，計劃必須科學可行，切忌好高務(wù)遠，超越能力與現(xiàn)實的實際。否則，屢戰(zhàn)屢敗,最終受傷害和打擊的將是自己的自信
