百校聯(lián)考作文分析

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1、2015百校聯(lián)考作文分析李?！?、審題立意（本部分轉(zhuǎn)白《2015屆廣東高三帀校聯(lián)考“無限風光在險峰”作文評析》廣東佛山順徳樂從中學謝植宣）【原題再現(xiàn)】閱讀下面的文字，根據(jù)耍求作文。周日，兩同學相約去游覽一座名山。背山之初，甲同學不慎跌了一跤，于是他覺得這一天真是晦氣。一路上，美麗的風景撲面而來，乙同學陶醉具屮，贊不絕口，甲同學卻全然不覺，反而認為沒什么看頭。他指著一棵枯黃的樹說，樹都枯黃了，這山有什么美？山路越走越險。爬到半山腰，乙同學仰望山頂?shù)钠孀?，感嘆道「'無限風光在險峰！”n催川同學加快點腳步。甲同學面

2、對險境，望山興嘆，不愿繼續(xù)攀登，只想等著已同學從山頂返回，最終他沒能看到山頂?shù)拿谰?。要求：①口選角度，確定立意，口擬標題，文體不限。②不耍脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于8（）（）字。④不得套作，不得抄襲。【命題評析】故事材料共209個字，共6句，可以劃分為四個層次。層次一：周口，兩同學相約去游覽一座名山。層次二：登山之初，甲同學不慎跌了-?跤，于是他覺得這一天真是晦氣。層次三：一路上，美麗的風景撲面而來，乙同學陶醉其屮，贊不絕口，甲同學卻全然不覺，反而認為沒什么看頭。他指著一棵枯黃的樹說，樹都枯黃了，這

3、山冇什么美？層次PH：III路越走越險。爬到半山腰，乙同學仰望山頂?shù)钠婢?，感嘆道「'無限風光在險峰！”且催甲同學加快點腳步。甲同學面對險境,望山興嘆,不愿繼續(xù)攀登,只想等著已同學從山頂返回，最終他沒能看到山頂?shù)拿谰?。顯而易見，這是一個由游覽名山引發(fā)的故事，所以層次（一）交待背景，為故事的發(fā)展捉供一個特定情境。層次（二）為登山之處的小插曲，這個小插曲看似隨意，但影響故事發(fā)展，正是因為甲同學在背山之初就跌了—?跤，覺得晦氣，在背山的心境上已經(jīng)有了先入為主的主觀傾向，以致影響了甲同學隨后的登山經(jīng)歷和感受。層次（三

4、）為登山路上對美景的不同感受，乙同學陶醉其中、贊不絕口，甲同學全然不覺，認為毫無美最。這涉及美景究竟是客觀存在還是主觀感受的問題。但從材料來看，命題者對這個問題的認識是有傾向性的，因為前文交待了甲同學在登山z初即存在先入為主的主觀感受，感覺晦氣，缺乏了欣賞的心情，自然就無美景可言。所以，從命題意圖來看，其實是傾向美是客觀存在的，境由心生，要學會發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的美。至此，是否發(fā)現(xiàn)這樣的寫作主題似曾相識，沒錯，就是2014年湖南高考的“心在哪里，風景就在哪里”，“心”都不在了，“風景”H然就不在了。層次（四）

5、為甲乙同學面對山路越走越險的不同選擇L感受。乙同學興致勃勃，感嘆“無限風光在險峰”。卬同學面對險境，不愿繼續(xù)攀登，根據(jù)材料喑示，我們大致可以推測，不愿繼續(xù)攀登，原因有二：一是對本次登山本就沒好感，早就不想繼續(xù)攀登了；二是甲同學認為山頂沒有吸引他繼續(xù)攀登的美景，也就是缺乏繼續(xù)攀登的理山。所以，甲同學選擇了放棄。而故事的結(jié)局就是“最終他沒能看到山頂?shù)拿谰啊?，從結(jié)局可知，命題者是否定「卩同學的行為與感受的，認為山頂是有美景的，只是他沒有繼續(xù)攀登，而錯失了美景。因此我們可以據(jù)此立意：無限風光（美景）在險峰、敢于攀登

6、，方得美景。而此處的美景其實并非實指，而是泛指那些美好的事物、精深的造詣、人牛的頓悟等等。美好風景隨心而行；莫讓負面情緒擋住眼睛；改變消極態(tài)度，欣賞生活之美。都是切合題意的。二、存在問題1、審題立意部分同學在審題立意上沒有緊抓材料，分析題目指向，以致出現(xiàn)多類型問題。（1）無中生冇型：保持激情；心懷夢想，不忘初心；一分耕耘一分收獲；（2）過分夸人型：走出人生的低谷；氏面挫折收獲成功；痛苦是魔鬼；（3）模糊不清型：前進吧；心態(tài)；跌倒后的詁立；（4）側(cè)重不分型：不一樣的角度，不一樣的理解；心態(tài)決定一切（談心態(tài)的重

7、要性，沒有把心態(tài)和生活之美相聯(lián)系）（5）套作型：堅持；成功需要信念；成功并非偶然；例：直面挫折，收獲人生，需要一種積極樂觀的心態(tài)。因為只有樂觀的心態(tài)才能讓心中開出樂觀的花果。林肯曾經(jīng)經(jīng)商失敗，八次競選八次失敗。面対人牛?的不如意，林肯并不怨犬尤人，而是勇敢面對，終于在最后-?次競選，他成功了，一個分裂的國家在他手屮合二為一，美國的經(jīng)濟再次騰飛，正是因為林肯擁有樂觀的心態(tài)，能夠直而挫折，才能成為美國第一任總統(tǒng)。直面挫折，收獲人生，需耍堅持不懈的精神。因為只是堅持，成功才會眷顧你。袁隆平置身于雜交水稻的研究，期

8、間不知經(jīng)歷過多少次失敗，甚至冇人說他的研制是不可能成功的。然而，袁隆平并沒有為失敗，人們潑冷水感到心灰意冷，放棄研究?；嗜回撚行娜?袁隆平的堅持讓他成功地研制出了朵交水稻，他也為此被稱為朵交水稻之父。正是堅持，袁隆平收獲了人生。而材料中的「卩同學正是缺少堅持的精神，敲終只能與美麗的風景無緣。——《直面挫折，收獲人生》評析：典型的套作類文章2、論證過程（1）用例牽強，事例與觀點無法聯(lián)系；例：彭麗媛夫人扛起了協(xié)調(diào)中