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1、石玉鳳暑期論文新山區(qū)第三屆外來務(wù)工人員子女教育教學(xué)參評論文別再冷落那夾縫中的花骨朵創(chuàng)建五彩的學(xué)習(xí)園地別再冷落那夾縫屮的花骨朵——創(chuàng)建五彩的學(xué)習(xí)園地內(nèi)容提要：極大多數(shù)的民工了弟家中并不富裕，父母失業(yè)率極高。生活的不穩(wěn)定，這些給孩子造成了極人的影響。求學(xué)Z路和城里的學(xué)生比，也明顯有著不平等的教育體系。他們是弱勢郡體，在社會夾縫中生長，常常會受到一些歧視，常感到孤獨、寂寞、封閉、口卑。對他們同樣也是祖國的未來，教育好他是我們最基本的目標(biāo)和責(zé)任。我們應(yīng)不斷捉高自身業(yè)務(wù)水平，探索適合這些學(xué)生特點的教學(xué)教育方法。關(guān)鍵詞：民工子弟學(xué)生特點興趣活動教學(xué)策略Z所以把這群特殊的孩了看似花骨朵，是因
2、為他們將是祖國未來龐大的建設(shè)者和接班人。Z所以發(fā)現(xiàn)他們的成長環(huán)境如夾縫隙，是因為H前的民工了弟學(xué)生現(xiàn)處的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境與當(dāng)?shù)貙W(xué)生存在著很人的差杲。近年來，城市外來務(wù)工了女急劇增多，，據(jù)統(tǒng)計，冃前蕭山區(qū)外來民工人數(shù)已超過50萬人，外來民工子女也達(dá)到2.2萬人，已接近全區(qū)初中、小學(xué)總學(xué)生數(shù)的1/5。然而用于外來務(wù)工人員子女就學(xué)的教育資源卻捉襟見肘，使得全市民工子女入學(xué)的閑擾和壓力逐年增加，成為構(gòu)建和諧社會一個比較突出的亟待解決的矛盾。由此可見，辦好民工了女學(xué)校，把廣人民工子女同樣培育成德、智、體全而發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人，不僅是擺在我們這些心有余而力不足的老師身上的難題，也是擺
3、在我們?nèi)鐣媲?，值得高度重視和認(rèn)真思考的問題。近年來，通過對恒逸仁和實驗學(xué)校學(xué)生的細(xì)心觀察和教育中所遇到的問題，反映出民工子弟學(xué)校的學(xué)生具有以下特點：一、家庭環(huán)境的負(fù)而影響：極大多數(shù)的民工了弟家中并不富裕，父母沒文化，失業(yè)率極髙，生活的不穩(wěn)定給孩了造成了極大的彩響，失學(xué)率極高。絕大部分孩子認(rèn)為上學(xué)并不是他們的出路，現(xiàn)在出去打工賺錢還能為家里減輕負(fù)擔(dān)。這種想法導(dǎo)致了這些孩子心思并不放在學(xué)習(xí)上，甚至有自卑的心理，由于父母的文化程度不高，不能給他們止確的引導(dǎo)和開解導(dǎo)致形成了惡性循環(huán)。二、興趣被扼殺據(jù)了解，100位學(xué)生中90%以上沒冇去過博物館、游樂園、圖書館等場所。除了學(xué)習(xí)，家長不
4、注垂他們的興趣和培養(yǎng)，他們的雙休日人部分留家中寫作業(yè)，低年級的學(xué)生則90%以上都隨父母到吵雜的丁廠度日。雖然他們很容易產(chǎn)生興趣，但得不到有利的學(xué)習(xí)條件。三、能吃苦耐勞，但行為習(xí)慣不良蕭山口報有這樣一則也與我們老師所了解到的一樣的問卷答案：外來務(wù)工人員了女覺得和本地孩子相比最人的優(yōu)點是勤勞、肯吃苦、獨立、適應(yīng)能力強、節(jié)儉、不亂花錢、懂得體諒父母、幫助做家務(wù)活”等，其次是“熱情助人、誠實善良、不欺負(fù)人、不勢利”等。而木地學(xué)生覺得和外地孩子相比最人的不足是人多數(shù)學(xué)生認(rèn)為外地孩子更勤勞能T?懂事、會做家務(wù)獨立生活能力強、吃苦耐勞意志頑強，而覺得白己懶散缺少磨煉、對貧苦生活和艱辛勞動的體
5、驗太少，有的學(xué)生還認(rèn)為外地學(xué)生很有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)努力成績比自己好。根據(jù)我們各班主任及其任課老師對兩地孩子的跟蹤觀察和訪談了解得知，和生活優(yōu)越、嬌生慣養(yǎng)的大多數(shù)本地孩了相比，外來務(wù)工人員了女更吃苦耐勞，也更懂事明理。許多外來務(wù)工人員在本地從事著最苦最臟最累最險的工作，而且常常耍加班加點，因此他們的孩子早早就擁有了一顆體諒父母的孝心，從小就學(xué)會了幫助父母照顧弟妹、干洗衣做飯等各種家務(wù)活。而月?，這種勤勞樸實的作風(fēng)也帶到了學(xué)校里。每逢學(xué)校人掃除，這些外地孩子總是爭先恐后、樂此不疲地?fù)屩最重最累的活兒，而絕不會出現(xiàn)如本地孩子發(fā)現(xiàn)同學(xué)嘔吐而紛紛捂鼻躲避的尷尬現(xiàn)象。通過平口對班里孩了們的
6、關(guān)心和談話中，我覺得外地孩了并不是如本地人所想的那么“野蠻無理”。如我們學(xué)校的外來務(wù)工人員子女人多來自安徽、四川、江西、河南等中西部農(nóng)村地區(qū)，那里雖然貧困落后，但民風(fēng)質(zhì)樸。民工孩子跟隨父母從窮鄉(xiāng)僻壤來到開放發(fā)達(dá)地區(qū)，一開始對外而的世事是充滿新奇也充滿畏懼的。其實他們對當(dāng)?shù)厝耸欠浅Ｓ焉频?，為人處事也更懂得禮貌。他們的禮貌已經(jīng)不再只是形式，不在是樣子，已是習(xí)慣。比如去買菜的路上，總能聽到對于我來說陌生的問候：“老師好！”當(dāng)然這些外來孩子純樸友善的言行離不開學(xué)校的文明行為教育，但不可否認(rèn)，外來務(wù)工人員了女在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出來的養(yǎng)成問題較多。他們普遍存在著自由散漫的弱點，在品德行為習(xí)慣
7、方面，他們往往不太愿意接受學(xué)校各項規(guī)章制度的約朿，法治和紀(jì)律觀念都比較談?。灰聦W(xué)習(xí)行為習(xí)慣方而，他們態(tài)度隨便，上課注意力不集中，作業(yè)馬虎草草完成；在生活行為習(xí)慣方而，他們的衛(wèi)生意識很差，亂吃零食亂扔?xùn)|西，做事常常缺少章法。初中學(xué)生則容易和社會人士勾搭，從而受其不良影響。如打架斗毆，偷竊、進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲、等一些惡劣行為。卩L
8、、追求上進(jìn)但學(xué)習(xí)成績不進(jìn)外來務(wù)工人員子女最大的愿望是取得好成績、考上蕭山高中和巫點人學(xué)”或“長人成為一個科學(xué)家、教師等有用的人”作為自己今后追求的理想冃標(biāo)，這和我曾經(jīng)所帶過
