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《公務員遴選考試案例分析題解讀》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、昌{、為了進一步加強領導干部選拔的公開化、科而所謂的“水平”就是運用理論分析問題、解決學化和民主化，黨政領導干部公開選拔和競爭上問題的能力，而不是死記硬背。崗考試、公務員遴選考試越來越成為領導干部職3．要提出切實可行的解決措施。案例分析題務晉升的重要通道。從全國范圍來看，案例分析一般都提出這樣或那樣的問題，需要我們用批判這一題型在領導干部公選筆試、公務員遴選筆試的思維去審視，并針對問題提出切實可行的解決中出現(xiàn)頻次高、考試幾率大，是參加考試的領導措施，切忌提出的措施浮于表面，官話套話連篇。干部必須重視的一種題型。二、案例分析題的分類及詳解一、案例分析題的含義及答題要點根據(jù)測查維度的不
2、同，可以將案例分析題劃案例分析題通常以文字資料、圖、表等形式分為行為評價類、綜合分析類、政策理論類、案提供背景材料，要求應試者運用相關理論、知識件分析類四個類型，下面我們結(jié)合例題分別講解和方法，結(jié)合案例背景對所提出的問題進行分析，一下。并提出解決問題的措施和辦法。1．行為評價類案例分析題通常沒有絕對明確的標準答案，行為評價類試題是給定一段材料，讓考生對側(cè)重對考生相關理論掌握、系統(tǒng)思考與分析、觀材料中的某一主體(個人或組織)行為的合理性、點表達與文字表述等綜合能力的檢驗。要想答好合規(guī)性進行分析和評價，從而判定考生組織、管案例分析題，需要做到以下三點：理、溝通和協(xié)調(diào)等方面的能力和素質(zhì)的
3、題型。1．要吃準材料。案例分析題的命題形式是依例題：某鄉(xiāng)A林木產(chǎn)業(yè)最初是由當?shù)卣?、?jù)給出的背景材料設置問題，所以案例分析題的企業(yè)、種植戶聯(lián)合培育起來的，種植戶按照協(xié)議答題關鍵在于考生要對材料進行多方位、深層次價格將林木專供企業(yè)。但長期以來，A林木產(chǎn)業(yè)的思考和分析，吃準材料中隱含的問題，把握好存在產(chǎn)權不清晰、管理不規(guī)范等問題。近年來工命題的方向。業(yè)原料價格上漲和“農(nóng)特稅”取消帶來的收益被2．要有理論支撐。案例分析題要求考生“運企業(yè)獨享，引起種植戶的不滿，多次與企業(yè)交涉，用有關理論、知識和方法進行分析”問題，所以并向鄉(xiāng)政府反映情況。在訴求一再被忽視后，一在答題的過程中必須有相關理論的
4、體現(xiàn)。在案例些種植戶到鄉(xiāng)政府和企業(yè)打、砸。警方接到報案分析題的答題過程中，經(jīng)常涉及的理論有馬克思后，以“聚眾擾亂社會公共秩序”的名義強行扣主義哲學、管理學、領導學、社會學、法律以及押了數(shù)名種植戶。情緒激動的種植戶與民警發(fā)生國家大政方針等相關的理論知識。但需要注意的了沖突。是，理論要活學活用。公務員遴選筆試的一個重上級部門經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，該鄉(xiāng)存在非法要的測評要素是考查考生的“政策理論水平”。收繳群眾費用、欺壓群眾等問題，據(jù)此，上級組2013年第6期·時事報告織部門免去該鄉(xiāng)鄉(xiāng)長的職務，任命趙清為新一任毋庸置疑，新領導班子都是急群眾之所急、想群鄉(xiāng)長。新班子一方面積極安撫種植戶的情緒，停
5、眾之所想的好干部，但是過多地站在種植戶的角收了所有不合理收費；另一方面成立工作小組深度思考問題和解決問題，忽略了企業(yè)的良性發(fā)展入調(diào)查種植戶與企業(yè)之間的糾紛，協(xié)調(diào)雙方的利對于全鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，林木產(chǎn)權都歸屬益關系。同時，鄉(xiāng)干部下基層與群眾同吃同住同于種植戶，企業(yè)失去了林木的來源，無法正常發(fā)勞動，傾聽群眾的真心話。經(jīng)過調(diào)查研究，鄉(xiāng)政展，最終導致全鄉(xiāng)經(jīng)濟的落后。二是缺乏一定的府制定了“明晰林權，選準模式”的方案，全鄉(xiāng)領導方法和領導藝術。新領導班子處理問題時沒涉及利益分配糾紛的A林木產(chǎn)權全部由種植戶買有顧全其他干部的意見和需求，打擊了他們的工斷。此舉得到種植戶的歡迎。作積極性，客觀上
6、影響了工作的進行。但A林木產(chǎn)權重新劃分后，規(guī)模小的公司因所以，對于以趙鄉(xiāng)長為代表的新領導班子的收購不到原材料面臨倒閉，其他大公司的效益也做法，我們應該客觀、全面地來把握，既看到優(yōu)點，下降了。該鄉(xiāng)當年的財政收人嚴重下滑，全縣排也要認識到不足。名倒數(shù)，直接影響鄉(xiāng)領導的政績考核。有的干部2．綜合分析類忙活一年，到頭來不但沒有功勞反而影響了日后綜合分析類試題類似于面試中的綜合分析題的仕途，產(chǎn)生了不滿情緒，趙鄉(xiāng)長也陷入了困局。型，通常是給出關于某一社會現(xiàn)象的材料，依據(jù)問題：請簡要評價以趙鄉(xiāng)長為代表的新領導材料設置相關問題。綜合分析類試題重在考查考班子的做法。生的邏輯分析能力，即能否透過現(xiàn)象看
7、到問題的解題思路：行為評價類試題的答題思路一般本質(zhì)，能否抓住事物的關鍵，能否運用發(fā)展、聯(lián)系、是“先肯定后否定一分層剖析一總結(jié)”的模式。辯證的觀點看待和處理問題。首先要對材料中的現(xiàn)象先肯定后否定，體現(xiàn)辯證例題：有人在某農(nóng)村地區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)思維。其次，分層剖析，分別對材料所反映現(xiàn)象村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民的文化生活仍然是在家里打的積極意義和深層問題進行深入的剖析，重在發(fā)麻將、看電視等，有些人還參加了宗教活動和封現(xiàn)問題、解決問題。最后，對自己的分析加以總結(jié)，建迷信活動，農(nóng)民的
