《草原》教案——王艷霞

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1、《草原》教案教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)五年級語文語文（下冊）第1組教學(xué)主題：《草原》課時：一課時授課對象：五年級學(xué)生設(shè)計者：王艷霞新密市來集岳崗小學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）有較強(qiáng)的獨立識字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會其表達(dá)效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達(dá)順序，體會作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。2.教

2、材分析3.學(xué)情分析五年級學(xué)生已掌握了一定的字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識，具備了一定的聽、說、讀、寫的能力、自學(xué)能力和與他人合作交流的能力，基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，課堂上我將通過讓學(xué)生自讀自悟、質(zhì)疑討論、合作交流等學(xué)習(xí)方法來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但由于學(xué)生生活的背景和作者生活的背景有所不同。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會14個生字，會認(rèn)4個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段。　　2、通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深

3、何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)、和諧的教育?！　?、在草原自然美和人情美的熏陶下培養(yǎng)美感。初步感悟作者的表達(dá)方法。評價任務(wù)評價任務(wù)一：認(rèn)讀生字詞，交流容易出錯的讀音及字形，聽寫詞語。評價任務(wù)二：通過自讀、互讀、小組讀等方式畫熟讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。評價任務(wù)三：通過小組合作、交流的方式體會作者熱愛自然的感情。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)活動一ppt課件出示本文7個生字，自由練讀，同桌互助，觀察比較，全班交流等方式，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。讀

4、準(zhǔn)7個生字的字音，認(rèn)清字形并關(guān)注生字的關(guān)鍵筆畫?；顒佣龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際及見聞?wù)f說草原的美麗景象，與實踐閱歷相結(jié)合，縮短文本與生活的距離，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導(dǎo)下走進(jìn)那美麗的草原?！≌页錾帧⒃~語，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由結(jié)成旅行伙伴，去“游覽”草原的美景，在美景中細(xì)細(xì)觀賞。（完成目標(biāo)一）正確認(rèn)讀、書寫本課生字新詞。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二初讀課文整體把握活動一　1.學(xué)生自由朗讀課文，同桌互助，全班交流，概括課文主要內(nèi)容。2.教師提問：“誰能用簡練的語言概括課文的主要

5、內(nèi)容？”學(xué)生能抓住要點，根據(jù)文中感情的變化過程簡要概述文章的主要內(nèi)容，整體把握文章大意。環(huán)節(jié)三品讀課文感受美德活動一課文中哪些地方給你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾畫出來，有感情地讀一讀，說說你有怎樣的感受？請把你的收獲和大家一起分享。學(xué)生能準(zhǔn)確畫出表現(xiàn)人美的相關(guān)語句，通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文等閱讀方法簡要批注閱讀感受。3引導(dǎo)學(xué)生說說作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？分別根據(jù)學(xué)生留下印象最深刻的部分得出介紹了草原的自然景色和蒙古人民的熱情好客及民族間的團(tuán)結(jié)友愛。（引導(dǎo)學(xué)生明確課文內(nèi)容。）

6、活動二備注：①朗讀時要求學(xué)生讀出自己的理解，讀出句子中蘊(yùn)含的人物情感。②借助教師范讀、分角色朗讀以及配樂朗讀加深學(xué)生的情感體驗。１、請同學(xué)們自讀課文第二自然段，說說你又看到了什么？　?。?、行車在草原上所見到的景象、蒙古人民騎馬幾十里歡迎遠(yuǎn)到而來的我們的情景?！　。?、請同學(xué)找出來有感情地讀一讀，讀中評議：　　看到這樣的場面你有何感想呢？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受?！　。?、交流感受，齊讀第二自然段。1.通過討論交流，理解老舍先生的品質(zhì)。2.朗讀時要正確理解語句內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握課文情感，恰當(dāng)處理好語音、語調(diào)

7、、語氣等?；顒尤齪pt課件出示課堂練習(xí)：１、請同學(xué)們自讀課文３、４、５自然段，在你感受最深的地方做上記號?！　。?、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說出自己的感受，抓住課文片段進(jìn)行理解體會：　　?、拧≈骺鸵娒鏁r那真摯的感情，從課文哪些地方可以看出來，用“　　”線標(biāo)出、交流：　　引導(dǎo)學(xué)生從詞句中體會?！　。ㄈ纾骸拔帐衷傥帐?，笑了再笑”中的兩個“再”?！翱偸菬岷鹾醯匚罩敝械摹翱偸恰?，“人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的”中的“很多……都是……”體會到主客雙方的感情熱烈、深厚。）（完成目標(biāo)二）能透過景美和

8、人更美的對比，體會作者對草原的贊美，及對草原的喜愛之處。（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四領(lǐng)悟?qū)懛ǚe累運用活動一好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會最深的一點講給同學(xué)們聽?！≌覍W(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽邊想象畫面。看到這樣的情景，你有什么樣的感受，你有什么話要說，你又會做些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容體驗。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下關(guān)注文章表達(dá)，領(lǐng)悟作者動靜結(jié)合的表達(dá)方法?；顒佣菰娴氖敲罉O了。請同學(xué)們想象一下，本文描寫的是老舍先生幾十年前去訪問內(nèi)蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么樣的呢？請你展開豐富的想象，用精