《植樹的牧羊人》教學(xué)案

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1、課題《植樹的牧羊人》任課教師課型新授二課時七年級語文組時間教學(xué)目標(biāo)1.熟讀課文，了解牧羊人的故事，評價牧羊人形象。2.品味本文富有表現(xiàn)力的語言。3.體會文章精巧的構(gòu)思，了解對比手法和第一人稱敘事手法的的作用。4.挖掘語文教材中的環(huán)保因素，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。重點(diǎn)1、了解牧羊人這個人物形象，感受人物的精神和人格魅力。2、品味本文富有表現(xiàn)力的語言。難點(diǎn)體會文章精巧的構(gòu)思，了解對比手法和第一人稱敘事手法的的作用。教法朗讀法、討論法、點(diǎn)撥法教具多媒體板書設(shè)計(jì)植樹的牧羊人讓??喬諾一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊植樹的牧羊人二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林人定勝天三訪牧羊人，畫

2、面三：充滿活力的田野課后記審批人教研組長10常規(guī)訓(xùn)練導(dǎo)入新課展示目標(biāo)走近作者第一課時一、常規(guī)訓(xùn)練背誦《誡子書》二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：畫家，用他的畫筆，在一卷長長的宣紙上，在大片的空白中，繪出青山的蒼翠。而他卻遠(yuǎn)離浮躁，回歸自然，孤獨(dú)地行走在茫?；哪?，揮起鋤頭，把一片荒漠變成綠洲，一個簡單而深邃的形式，便承擔(dān)起此重任，那瑰麗的風(fēng)光將永遠(yuǎn)深深地印在我們靈魂的深處。今天讓我們一起走進(jìn)《植樹的牧羊人》。?三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟讀課文，掃清文字障礙，積累字詞。2.熟讀課文，了解牧羊人的故事。3.摘取關(guān)鍵詞，評價牧羊人形象。四、走進(jìn)作者，了解寫作背景作者：讓??喬諾（1895～1970）,生

3、于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時曾當(dāng)過步兵，在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅(jiān)定的和平主義者。讓??喬諾的作品獲獎很多，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國二十世紀(jì)最著名的作家之一。1932年獲得法國榮譽(yù)勛章，1953年以全部作品獲得摩納哥王子獎，次年，入選為龔古爾學(xué)院成員。讓??喬諾的作品多半作品都是以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)--阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景。馬諾斯克的居民至今還為讓喬諾感到驕傲，當(dāng)?shù)亟ㄓ屑o(jì)念他的讓??喬諾中心，還有一條街名叫讓??喬諾街。寫作背景：培養(yǎng)學(xué)生大膽說話的能力。識記古詩，增加文學(xué)積累。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓生明確本節(jié)課任務(wù)，有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)

4、。資料助學(xué)了解作者，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。有助于學(xué)生更好理解文章內(nèi)容。10檢查預(yù)習(xí)情況《植樹的牧羊人》描述了一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時期法國普羅旺斯地區(qū)的一個孤獨(dú)牧羊人，將內(nèi)心對家人的思念轉(zhuǎn)化為了對大自然的關(guān)愛，將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作，用自己的雙手和堅(jiān)韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田園。這部作品在1987年被著名的加拿大動畫大師弗烈德瑞克制作成一部動畫片，并榮獲第六十屆(1988)奧斯卡最佳動畫短片獎。在環(huán)保逐漸惡化的今天，《植樹的牧羊人》所描寫的“一個平凡人熱愛大地”的精神，更給人以啟示。題目的含義在英文中，牧羊人是基督耶穌的意思。文中的牧羊人日復(fù)一日的植樹，用于使荒漠變成了綠

5、洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的基督。作者以“植樹的牧羊人”為題，包含了贊美之情。五、檢查預(yù)習(xí)1.給下列加點(diǎn)的字注音。慷慨(kāngkǎi)廢墟(xū)干涸(hé)坍塌(tān)酬勞(chóu)呼嘯(xiào)滾燙(tàng)水渠(qú)光禿禿(tū)2、理解生詞。（1）干涸:干枯，沒有水。（2）流淌:液體流動。（3）廢墟:城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。（4）酬勞:酬謝（出力的人）。（5）轉(zhuǎn)悠:漫步；無目的地閑逛。（6）富饒:物產(chǎn)多；財(cái)富多。（7）不毛之地:不長莊稼的地方。泛指荒涼、貧瘠的土地。（8）刨根問底:比喻追究底細(xì)。（9）沉默寡言:形容性情沉靜,不聲不響,很少說話

6、。10六、朗讀課文，整體感知：學(xué)生自由朗讀課文。(一)整體感知學(xué)生自由讀課文，利用圈點(diǎn)勾畫的方法，篩選關(guān)鍵信息，整體把握文意。1.本文講了一個怎樣的故事？請你用簡潔的語言概括。（答：一個牧羊人幾十年默默無聞種樹，靠一己之力創(chuàng)造奇跡，變荒漠為綠洲）?【交流點(diǎn)撥】牧羊人用幾十年的堅(jiān)持，不斷用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，贊美了牧羊人的無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)、自信平和、忠厚內(nèi)斂、認(rèn)真細(xì)致的高貴品質(zhì)。告訴我們?nèi)祟愑袧摬氐闹腔酆透奶鞊Q地的能力，只要心存善念必有善報(bào)，只要心存美好的愿望并長期不懈地努力去做，人類的可悲命運(yùn)最終會被改變。2.本文是按什么順序敘事的？請按這一順序劃

7、分文章的段落結(jié)構(gòu)并概括段落大意?！窘涣鼽c(diǎn)撥】按事情發(fā)展的先后順序（時間順序）敘事。第一部分(1)：開門見山點(diǎn)題，交代牧羊人是個慷慨無私、不圖回報(bào)的好人。第二部分(2—20)：以時間為序，寫我和牧羊人三次見面的情形及高原上的變化。(2—12)：初遇牧羊人。(13—18)：再見牧羊人。(19—20)：最后一次遇牧羊人。第三部分(21)：再次點(diǎn)題，抒發(fā)對牧羊人的敬佩之情。3.請分別寫出“我”前后三次見牧羊人，各自看到了怎樣的畫面。10一訪牧羊人，畫面