《植樹(shù)的牧羊人》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、課題《植樹(shù)的牧羊人》課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、整體感知課文，概括牧羊人的性格特點(diǎn)；2、理解本文中運(yùn)用的對(duì)比手法。3、熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，學(xué)習(xí)牧羊人堅(jiān)持不懈，執(zhí)著種樹(shù)的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)牧羊人的性格特點(diǎn)；理解本文中運(yùn)用的對(duì)比手法。難點(diǎn)牧羊人堅(jiān)持不懈，執(zhí)著種樹(shù)的精神。文中運(yùn)用的對(duì)比手法。教學(xué)過(guò)程自主預(yù)習(xí)1、文學(xué)常識(shí)本文節(jié)選自繪本《》。作者，國(guó)作家、電影編劇。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王》。2、校正字音慷慨（kǎi）????帳篷（péng）???廢墟（xū）??干涸（hé）???坍（tān）塌?????呼嘯（xiào）??溜（

2、liū）達(dá)??琢（zuó）磨戳（chuō）坑??酬（chóu）勞????微?。╞ó）流淌（tǎng）山毛櫸（jǔ）??白樺（huà）樹(shù)??薰（xūn）衣草????刨（páo）根問(wèn)底3、釋義坍塌：不毛之地刨根問(wèn)底：沉默寡言：4、文章結(jié)構(gòu)（1）由“何為好人”引出故事；（2--20）寫(xiě)“我”與牧羊人三次相見(jiàn)的情景；（21）贊揚(yáng)牧羊人的高貴品質(zhì)。自主探究一、整體感知學(xué)生自由朗讀課文，利用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法，篩選信息，整體把握文意。1、本文講了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2、課文按時(shí)間順序，敘述了“我”三次見(jiàn)牧羊人的情形和高原的變化。默讀課文，勾畫(huà)語(yǔ)句，填寫(xiě)下表。牧羊人的情況

3、高原的情況初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人最后一次相見(jiàn)合作討論1、牧羊人是一個(gè)怎樣的人，結(jié)合文中的句子來(lái)概括。2、遇上牧羊人之前，作者為什么要寫(xiě)荒漠的毫無(wú)生氣？這樣寫(xiě)有什么作用？3、作者為什么還要寫(xiě)來(lái)這里的居民的精神變化？4、本文運(yùn)用第幾人稱來(lái)敘事？這樣寫(xiě)有什么好處？