【冀教版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第六單元 長方形和正方形的周長第2課時(shí) 長方形和正方形的周長

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1、精編三年級(jí)上冊(cè)第六單元長方形和正方形的周長第2課時(shí)長方形和正方形的周長【教學(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷用不同的方式探索、交流長方形和正方形周長公式的過程2、掌握長方形、正方形的周長公式,并能正確計(jì)算長方形、正方形周長.3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探索、交流等活動(dòng),獲得成功的情感體驗(yàn).【教學(xué)重點(diǎn)】掌握長方形、正方形的周長公式,并能正確計(jì)算長方形、正方形周長.【教學(xué)難點(diǎn)】掌握長方形、正方形的周長公式,并能正確計(jì)算長方形、正方形周長.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1．觀察方格圖,了解圖中的信息,知道每個(gè)小方格的邊長是l厘米.師：大家觀察方格圖,從圖中你都

2、發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生可能會(huì)說：每個(gè)小方格長是1厘米.方格圖中有一個(gè)長方形和一個(gè)正方形.指出方格中的長方形和正方形的周長.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算.師：誰愿意指一指(描一描)長方形和正方形的周長.精編三年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用手指或用筆描.師：不用量,你們知道長方形和正方形的周長是多少嗎?用自己的方法計(jì)算出來.交流個(gè)性化算法,重點(diǎn)使學(xué)生理解圖形的每條邊有幾個(gè)格,邊的長就是幾厘米.要給學(xué)生充分交流算法的機(jī)會(huì).師：誰愿意把自己的想法說給大家聽?結(jié)合學(xué)生的交流,老師進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià).學(xué)生可能會(huì)說：長方形：數(shù)4條邊,一共數(shù)了18個(gè)小格,

3、就是18厘米.只數(shù)了一個(gè)長邊和一個(gè)短邊,一共是9厘米,沒數(shù)的還有一個(gè)長邊和一個(gè)短邊,用9乘2一共是18厘米.師：這個(gè)辦法不錯(cuò),只數(shù)了一條長邊和一條短邊.正方形：數(shù)一圈一共是12厘米.數(shù)兩條邊是6厘米,剩下的兩條邊也是6厘米,一共12厘米.一條邊,因?yàn)檎叫蔚?條邊都相等,所以3X4二12厘米.師：這個(gè)方法更簡單!二、探索公式1．呈現(xiàn)教材上的兩幅圖形,提出需要解決的問題.鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算.師：同學(xué)們根據(jù)方格來計(jì)算圖形的周長,如果沒有方格,只給你圖形和各邊的長度,你會(huì)計(jì)算嗎?出示兩幅圖,讓學(xué)生自己計(jì)算.交流個(gè)性

4、化算法.要給學(xué)生充分的交流不同算法的機(jī)會(huì).精編三年級(jí)上冊(cè)教師板書出各種計(jì)算方法.師：說一說你是怎樣算的.除去教材上的算法外,學(xué)生還可能出現(xiàn)：長方形周長：5+3+5+3=16米.正方形周長：(3+3)×2=12米.對(duì)學(xué)生不同的算法教師要給予肯定.3．組織學(xué)生討論哪種方法最簡便,在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,使大家了解計(jì)算長方形周長,用(5+3)×2比較簡單.師：這么多方法中,哪種算法最簡單呢?生可能喜歡長加寬的和乘2的多,如果學(xué)生說喜歡前面兩種方法,教師注意引導(dǎo)學(xué)生比較哪種方式表達(dá)簡潔.4．總結(jié)長方形和正方形的周長.先讓學(xué)

5、生自己總結(jié),再全班交流,最后師生總結(jié)長方形、正方形的周長公式.師：我們知道長方形的長邊叫做長方形的長,短邊叫做寬,正方形的4條邊都相等,我們把每條邊叫邊長.你能總結(jié)出長方形、正方形的周長公式嗎?自己試一試!學(xué)生可能會(huì)說：長方形的周長是兩個(gè)長和兩個(gè)寬相加.一個(gè)長加上一個(gè)寬再乘2.正方形的四條邊都相等,所以就用一個(gè)邊乘4.在交流的基礎(chǔ)上教師板書出兩個(gè)公式,并讓學(xué)生寫在書上.三、嘗試應(yīng)用教師出示兩幅圖形,讓學(xué)生用公式進(jìn)行計(jì)算.師：看黑板上的兩幅圖,請(qǐng)你用剛學(xué)的公式計(jì)算出它的周長.四、課堂練習(xí)精編三年級(jí)上冊(cè)1．練一練第1題,先

6、讓學(xué)生理解題意,再自主計(jì)算并連線.師：看練一練第1題,你看到了什么?生：兩個(gè)小鳥叼著一個(gè)圖形.生：還有兩個(gè)大盒子,每個(gè)盒子上有周長的數(shù).師：你們知道小鳥回家是什么意思嗎?練一練第2題.自己讀題,理解題意.理解鋸下的最大正方形的邊長由長方形的寬決定.看懂圖上的數(shù)據(jù).學(xué)生回答后自主計(jì)算.師：看練一練第2題,說一說鋸下一個(gè)最大的正方形是什么意思.學(xué)生可能會(huì)說：盡量大.長方形的寬多大,最大的正方形就有多大.五、拓展練習(xí)1．提出問題討論中的第一個(gè)問題,讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后交流各自的想法.圍成正方形,試圍后交流.師：自己計(jì)算出它的

7、周長.師：這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了計(jì)算長方形和正方形的周長,現(xiàn)在大家思考一個(gè)問題：一段長32厘米的鐵絲能折成一個(gè)正方形嗎?它的邊長是多少厘米?為什么?生：正方形四條邊都相等,因?yàn)?2÷4二8厘米,所以可以折成一個(gè)正方形,正方形的邊長是8厘米.提出圍成長方形的要求.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算動(dòng)手試圍后交流.師：這根鐵絲能折咸一個(gè)長方形嗎?長方形的長和寬各是多少?交流時(shí)讓學(xué)生說一說是怎樣想的.如：我用32÷2=16,精編三年級(jí)上冊(cè)再把16．分成兩個(gè)數(shù)的和,這兩個(gè)數(shù)是長方形的長和寬.長寬15厘米1厘米14厘米2厘米13厘米3厘米………

8、…教學(xué)反思本課是本單元第二課時(shí)的內(nèi)容.要引導(dǎo)學(xué)生在理解周長概念的基礎(chǔ)上,探索長方形、正方形周長公式的內(nèi)容.掌握長方形、正方形的周長公式,并能正確計(jì)算長方形、正方形的周長.經(jīng)歷用不同的方式探索、交流長方形和正方形周長公式的過程.在探索的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念.在解決問題的過程中使學(xué)生能進(jìn)行簡單的有條理的思考.并通過個(gè)性化的計(jì)算方法