2019高中全程訓練計劃·政治課練34求索真理的歷程 Word版含解析

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1、【高考快遞】2019高中全程訓練計劃課練34　求索真理的歷程一、選擇題(每小題4分，共48分)2016年3月18日，國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署落實政府工作報告責任分工，確保實現(xiàn)全年發(fā)展主要目標任務(wù).回答1～2題.1、會議指出，經(jīng)全國人大批準的政府工作報告，是國務(wù)院及各部門全年工作的“藍圖”.施政之要貴在實干，必須勤勉盡責抓好落實，不折不扣達到目標.這是因為(　　)①實踐具有社會歷史性?、趯嵺`具有直接現(xiàn)實性?、哿孔兪琴|(zhì)變的前提　④實踐是認識的唯一目的A、①②B、①④C、②③D、③④2、會議強調(diào)，要密切跟蹤分析國際國內(nèi)經(jīng)濟形

2、勢，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，用好財政政策、貨幣政策等工具，加強預(yù)調(diào)微調(diào)，做好政策儲備，有效防范各類風險，妥善應(yīng)對各種復(fù)雜局面.這表明(　　)①實踐是人有目的、有意識的活動?、谥匾暳孔?，防止事物向不利方面轉(zhuǎn)化　③意識在特定條件下決定和控制客觀對象?、苷J識對實踐活動具有促進作用A、①②B、①④C、②③D、③④3、石家莊是首批國家“智慧城市”試點之一.“智慧城市”的創(chuàng)建以物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一代信息技術(shù)為依托，以解決城市發(fā)展過程中遇到的熱點、難點問題為突破口，將集約、低碳、生態(tài)、智慧等先進理念融入城市發(fā)展的過程中，最終增強市民的幸福感和城市可

3、持續(xù)發(fā)展能力.“智慧城市”的創(chuàng)建說明(　　)A、實踐具有能動性B、實踐具有反復(fù)性【高考快遞】2019屆高中全程訓練計劃資源包【高考快遞】2019高中全程訓練計劃C、實踐具有無限性D、實踐具有直接現(xiàn)實性4、毛澤東曾說，人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是.是自己頭腦里固有的嗎？不是.人的正確思想，只能從社會實踐中來.下列詩句與上述觀點包含的哲理相一致的是(　　)①紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?、谧x書破萬卷，下筆如有神?、劢~性，近山識鳥音　④路遙知馬力，日久見人心A、①②B、③④C、①③D、②④5、中共中央總書記習近平曾

4、撰文要求，各級領(lǐng)導干部在調(diào)研工作中，一定要保持求真務(wù)實的作風，努力在求深、求實、求細、求準、求效上下工夫.習近平總書記之所以強調(diào)調(diào)研工作，從實踐觀點看，是因為(　　)①認識是實踐發(fā)展的動力?、趯嵺`是認識的唯一來源　③認識運動是從認識到實踐再到認識的無限反復(fù)的過程?、軐嵺`是認識的基礎(chǔ)A、①④B、①③C、③④D、②④6、造燭為照明，求知為運用.學而不用，如同耕地不播種，終無收獲.下列說法與此蘊含的哲理相一致的是(　　)①心動不如行動?、诰ǖ哪康娜谟趹?yīng)用?、鄄菽颈緹o意，榮枯自有時?、苡街惺?，需問打樵人A、①②B、①③C、②③D、②④7、

5、WiFi依賴無線電波傳輸，設(shè)備效率不高，且存在網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患.德國物理學家哈拉爾德·哈斯提出了一種叫“LiFi”的新型網(wǎng)絡(luò)信號傳輸方式，利用豐富、廉價的光線來無線傳輸數(shù)字信息，獲得了更快更安全的傳輸效果.這表明(　　)①認識產(chǎn)生于人們實踐的需要　②【高考快遞】2019屆高中全程訓練計劃資源包【高考快遞】2019高中全程訓練計劃人們觀念中的存在通過實踐可以變?yōu)楝F(xiàn)實的存在?、壅胬矶加衅溥m用的范圍和條件　④人類實踐活動受到一定歷史條件的制約A、②③B、①②C、①④D、③④8、寒冷真會導致關(guān)節(jié)炎嗎？央視科普節(jié)目《是真的嗎》結(jié)合志愿者的參與體驗，

6、最終得出關(guān)節(jié)炎是一種因增齡、肥胖、勞損等諸多因素引起的退行性病變的科學結(jié)論.這說明(　　)A、人的認識都是與客觀對象相符合的B、實踐是檢驗認識真理性的唯一標準C、意識對人體生理活動具有調(diào)節(jié)作用D、任何真理都是相對特定過程來說的9、縱觀我國經(jīng)濟建設(shè)歷程可知，60余年的不斷探索中，我們黨對市場的認識經(jīng)歷了市場和計劃相對立、計劃與市場相輔助、市場發(fā)揮基礎(chǔ)性作用和最終確認市場的決定性作用四個階段.這一認識過程(　　)①是一個由錯誤到正確的過程?、谑且粋€由淺入深的發(fā)展過程?、凼且粋€不斷接近終極真理的過程?、芙?jīng)過實踐和認識的多次反復(fù)達到了更高境界A、

7、①③B、①④C、②③D、②④10、古人認為蜾蠃不產(chǎn)子，喂養(yǎng)螟蛉為子.因此，人們以“螟蛉”比喻義子.后來人們發(fā)現(xiàn)：蜾蠃把螟蛉銜回窩中，用自己尾上的毒針把螟蛉刺個半死，然后在其身上產(chǎn)卵.原來螟蛉并非義子，而是被用作蜾蠃后代的食物.這表明(　　)①真理性認識是具體的有條件的?、谡胬砼c謬誤是相伴而行的　③實踐中獲取的認識具有真理性?、苷J識具有反復(fù)性和無限性A、①②B、③④C、①③D、②④【高考快遞】2019屆高中全程訓練計劃資源包【高考快遞】2019高中全程訓練計劃11、經(jīng)濟建設(shè)與生態(tài)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，通俗地講，就是要金山銀山和綠水青山.某地在實踐

8、中對二者關(guān)系的認識經(jīng)過了三個階段：一是用綠水青山去換金山銀山；二是既要金山銀山，也要保住綠水青山；三是綠水青山本身就是金山銀山.這一認識過程進一步證實了(　　)①認識的不斷完善決定著實踐的不斷