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《幼兒園大班音樂(lè)教案：節(jié)奏訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒園大班音樂(lè)教案:節(jié)奏訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏、聽(tīng)音樂(lè)做肢體動(dòng)作.2.通過(guò)節(jié)奏練習(xí)發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性.活動(dòng)難點(diǎn):肢體各節(jié)奏的配合.活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏條、錄音機(jī)、、磁帶、打擊樂(lè)器.活動(dòng)過(guò)程:一、律動(dòng)進(jìn)入教室教師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌《誰(shuí)在說(shuō)話(huà)》1、教師提問(wèn):這是一首什么歌曲？幼兒:節(jié)奏歌2、教師:在節(jié)奏歌里你都聽(tīng)到那些打擊樂(lè)器？幼兒:鈴鼓、碰鈴、木魚(yú)......3、教師:真聰明，那么我們就用打擊樂(lè)器向客人老師介紹自己.4、教師先介紹自己——××∣××我叫王馨請(qǐng)幼兒逐一介紹自己
2、.打破以往的模式吸引幼兒的注意力.5、教師:小朋友們的名字還有三個(gè)字的那用什么節(jié)奏呢？幼兒爭(zhēng)先恐后的練習(xí)，請(qǐng)幼兒模仿.6、教師出示節(jié)奏條:×××××請(qǐng)幼兒模仿打節(jié)奏幼兒依次介紹自己...7、教師:“咱們一起說(shuō)歡迎來(lái)做客，但是要求小樂(lè)師用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō).”幼兒自由練習(xí).8、教師出示節(jié)奏:設(shè)置疑問(wèn)！××××××××0歡迎來(lái)做客大家好重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍二、復(fù)習(xí)節(jié)奏重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍，復(fù)習(xí)空拍1、教師:“啊，今天還有好多小動(dòng)物坐著火車(chē)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看看都有誰(shuí)？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng).（教師播放帶有小動(dòng)物錄音的磁帶）
3、請(qǐng)幼兒模仿節(jié)奏.2、教師:“你們都聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了？”幼兒爭(zhēng)先恐后的回答:青蛙、布谷鳥(niǎo)、烏鴉教師:那請(qǐng)小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲并用手拍打節(jié)奏.設(shè)置疑問(wèn)激發(fā)幼兒思維.幼兒練習(xí).教師出示節(jié)奏條.（1）×××××—呱呱呱呱呱（2）××××布谷布谷（3）××××哇哇哇哇請(qǐng)幼兒拍打節(jié)奏，教師指導(dǎo).三、導(dǎo)入新課教師:我們打節(jié)奏喜歡用打擊樂(lè)器，今天我們要學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)用身體上面的打擊樂(lè)器來(lái)拍打節(jié)奏，小樂(lè)師你都知道身體上有哪些打擊樂(lè)器呢？幼兒:拍手、拍腿、跺腳、拍肩、舌……教師小結(jié):“小朋友的打擊樂(lè)器真棒，還有舌響、唇響、
4、捻指都可以用啊.”幼兒練習(xí).教師:“我們把剛才的節(jié)奏就用咱們的身體打擊樂(lè)器來(lái)拍打.這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破原有的拍手、跺腳，利用其它器官如舌響、唇響.請(qǐng)幼兒用舌響、拍肩、拍腿分別打（１）～（３）根據(jù)情況幼兒多練習(xí)幾遍.教師:咱們的音樂(lè)會(huì)真熱鬧，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)還有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了？1.播放樂(lè)曲欣賞樂(lè)曲:大灰狼幼兒興趣很高效果很棒.提問(wèn):你聽(tīng)了這段音樂(lè)后你有什么感覺(jué)？你想到了什么？幼兒:兇猛的獅子、大象、老虎、狼……教師請(qǐng)幼兒隨意表演2.教師依次出示練習(xí)過(guò)的節(jié)奏(并將其組合)交代幼兒就是大獅
5、子、狼……的音樂(lè)節(jié)奏，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)打節(jié)奏.與幼兒練習(xí)幾次.利用欣賞樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象力.3.加肢體節(jié)奏.提問(wèn):小朋友身上可以用身體上的打擊樂(lè)器拍打節(jié)奏？教師出示節(jié)奏條:與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏（1）××××××重點(diǎn)是與音樂(lè)配肢體節(jié)奏.捻指擊掌拍腿捻指交代幼兒×就是用捻指，××用拍腿××用擊掌（2）××××要求:分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打.教師示范.發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性.幼兒自由練習(xí).將兩小節(jié)連起來(lái)共同完成.××××××××××捻指擊掌拍腿捻指拍頭教師與幼兒共同完成.鍛煉
6、并發(fā)展幼兒的思維反應(yīng)能力.四、教師與幼兒共同隨音樂(lè)拍打節(jié)奏教師:“小樂(lè)師們真棒，又學(xué)到了新的本領(lǐng)，讓我們共同聽(tīng)音樂(lè)演奏”.根據(jù)幼兒的興趣反復(fù)幾次.教師小結(jié):“小樂(lè)師們成功地將今天新的任務(wù)完成非常棒，讓我們共同做《節(jié)奏拍拍》去休息.五、結(jié)束、律動(dòng)《節(jié)奏拍拍》
