部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第四單元備課

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1、標(biāo)準(zhǔn)第四單元教材分析一.教材簡析第四單元，圍繞“自然”這個(gè)主題，《古詩兩首》中《登鸛雀樓》融情于景，寓理于事。全詩僅20個(gè)字，語言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給人啟迪，道出了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理?！锻麖]山瀑布》運(yùn)用夸張的浪漫主義手法，寫出了廬山瀑布的壯觀景象，抒發(fā)了詩人對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。《黃山奇石》課文通過描寫“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石，表達(dá)了作者對(duì)黃山的喜愛之情，以及對(duì)祖國大好河山的熱愛?！度赵绿丁方榻B了日月潭的地理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者

2、熱愛寶島臺(tái)灣，熱愛祖國河山的感情?！镀咸褱稀沸蜗笊鷦?dòng)的說明了葡萄溝是個(gè)好地方。表達(dá)了作者對(duì)祖國各地風(fēng)情的向往和對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情。本單元還安排了“語文園地四”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫話”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“我愛閱讀”。二.教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)68個(gè)生字；會(huì)寫38個(gè)生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、種”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞課文中描寫的美麗景色，體會(huì)作者的情感。3.在學(xué)習(xí)課文和參與活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)描寫景物的方法，提高寫作能力，抒發(fā)自己的情感。4.

3、讓學(xué)生感受到祖國山水的美麗，從而培養(yǎng)他們熱愛祖國大好河山的情感。三.教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)68個(gè)生字；會(huì)寫38個(gè)生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、種”。2.學(xué)會(huì)用想象的方式欣賞文章，感受祖國山河的壯麗，體會(huì)文章表達(dá)的情感，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。四、教學(xué)難點(diǎn)：在品讀、感悟、想象中體會(huì)字里行間流淌的情感。五.課時(shí)分配8.《古詩二首》????????????????????2課時(shí)文案標(biāo)準(zhǔn)9.《黃山奇石》????????????????????2課時(shí)10.《日月潭》??????????

4、??????????2課時(shí)11.《葡萄溝》????????????????????2課時(shí)語文園地四??????????????????????3課時(shí)文案標(biāo)準(zhǔn)沈閘中心小學(xué)二年級(jí)語文（上）冊(cè)第四單元備課課題8.古詩兩首課時(shí)2課時(shí)教學(xué)學(xué)習(xí)字詞、理解課文內(nèi)容課型新授內(nèi)容1.知識(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字。（2）理解詩義，想象詩中描繪的景象。2.能力目標(biāo)：教學(xué)有感情地朗讀課文，并能聲情并茂地背誦課文。目標(biāo)3.情感目標(biāo)：（1）使學(xué)生初步了解“登高才能望遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。（2）

5、使學(xué)生感受到祖國山河的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。1.學(xué)會(huì)書寫9個(gè)字。重點(diǎn)2.通過朗讀及背誦課文，讓學(xué)生感受要想看到美麗的風(fēng)景就要登高遠(yuǎn)望，同樣的道難點(diǎn)理，我們?cè)谧銎鹚氖虑闀r(shí)，只要不斷努力，不怕困難，一定會(huì)走向成功。教法情景教學(xué)法、講授法學(xué)法小組探究法、交流法學(xué)情根據(jù)兒童活潑好動(dòng)注意力不持久的特點(diǎn)，低年級(jí)語文古詩教學(xué)要注重趣味性。分析教學(xué)圖片、課件準(zhǔn)備★教學(xué)預(yù)案再設(shè)計(jì)第一課時(shí)文案標(biāo)準(zhǔn)一、談話導(dǎo)入，理解題意。1.小朋友，喜歡背古詩嗎？誰來背兩首聽聽。2.今天我們?cè)賮韺W(xué)一首古詩。板書課題，隨

6、機(jī)出示：登顴雀樓教插圖3.指導(dǎo)讀課題，登/鸛雀樓。學(xué)生齊讀。4.教師講述鸛雀樓名稱由來：鸛雀，是一種鳥，形狀像鶴。在山西永濟(jì)縣的黃河邊上，有一座樓經(jīng)常有鸛雀停在上面休息，學(xué)所以人們給它取了個(gè)很好聽的名字叫鸛雀樓。大家看，這就是鸛雀樓。二、初讀古詩，整體感知1.請(qǐng)小朋友打開書，自由地讀讀詩。過2.指導(dǎo)朗讀古詩。師引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏。白日／依山盡，黃河／入海流。欲窮／千里目，更上／一層樓。程3.指名讀，齊讀。4.啟發(fā)學(xué)生思考：哪些詩句是寫詩人看見的？哪些詩句是寫詩人想到的呢？我們來好好讀讀想

7、想。三、檢查學(xué)習(xí)效果。1.出示本課生字，檢查認(rèn)讀。2.引導(dǎo)自己想辦法記憶字形，并交流。提示記憶字形的基本辦法：換偏旁（樓—數(shù)、欲—容），加偏旁（依、窮）四、細(xì)讀品味，理解詩意。1.過渡：（師貼上王之渙人物圖）有一天，詩人王之渙登上鸛雀樓看美麗的風(fēng)景，詩人看到了什么？2.指名回答。（出示古詩，講解前兩句）“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？換個(gè)詞語來解釋一下?！氨M”說明什么？3.播放太陽靠著群山慢慢往下落的情景：你看見太陽是怎樣落下去的？誰能把太陽下山的情景說一說？（太陽靠著群山慢慢往下落，最

8、后看不見了）文案標(biāo)準(zhǔn)4.太陽正慢慢西沉，黃河水奔流向前，你能把這種感覺讀出來嗎？（學(xué)生練習(xí)朗讀）5.此時(shí)的詩人他在鸛雀樓的哪里呀？看著這樣壯觀的情景，詩人在想什么？（講解詩的后兩句）學(xué)生齊讀。理解：“欲”是什么意思？“千里目”什么意思？6.你覺得站在哪一層上能看得更遠(yuǎn)？引導(dǎo)說：詩人想：要想——（生答：看得更遠(yuǎn)）就必須要——（生答：站得更高）如果站在原地的話，再好也只能看到那些景色，這是因?yàn)槭裁?？（讓生試說：登高才能望遠(yuǎn)）引出——所以中國就有一句俗語叫做：站得高，看得遠(yuǎn)。（讓學(xué)生讀一讀）7.從這首