8、奇特的本領(lǐng)

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1、課題課時1、奇特的本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)1．了解章魚等海洋動物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本領(lǐng)，知道這些奇特本領(lǐng)是生存的需要。2．初步培養(yǎng)搜集信息和分析問題的能力。3.感受海洋動物的神奇有趣，初步體會其對生存環(huán)境的適應(yīng)，體驗大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)生不斷探索的興趣。教學(xué)重點了解章魚等海洋動物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本領(lǐng)，知道這些奇特本領(lǐng)是生存的需要。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋的美好情感。教學(xué)難點把自己對海洋動物的認(rèn)識和感想表述出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)海洋生物的本領(lǐng)方面的文字、圖片資料，并制成多媒體

2、課件，便于師生、生生之間自主互動地學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備海洋動物卡、海洋動物頭飾。2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解和搜集有關(guān)海洋生物奇特本領(lǐng)方面的資料。課時教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片《海綿寶寶》嗎？看，老師今天給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈兀『＞d寶寶、盤大星邀請章魚哥去捉水母，可是章魚哥不能去了，它哪去了？聽說呀，海洋動物要召開表演會，小動物們要各自展示自己奇特的本領(lǐng)，（板書：奇特的本領(lǐng)）章魚哥也去參加演出了，小朋友，你們想不想去看一看？“章魚哥”會有哪些奇特的本領(lǐng)呢？（二）章魚本領(lǐng)秀：1、用視頻呈現(xiàn)三組章魚表演的場景，請學(xué)生觀看，并思考：章魚哥有什么本

3、領(lǐng)？（縮身、變色、變身）2、組織交流：孩子們，你們看到了什么？章魚哥有什么本領(lǐng)？初步體會到這些本領(lǐng)能保護(hù)章魚更好地生存。教師進(jìn)行引導(dǎo)：你知道章魚除了具有縮身、變色、變身的本領(lǐng)，你還知道他有哪些本領(lǐng)呢？你們說的對不對呢？讓章魚哥告訴大家吧。（課件出示錄音資料）錄音資料：小朋友們，我除了會縮身術(shù)外，還會改變體色和體態(tài)，來偽裝和模仿，逃避敵人的追擊，也可以幫我捕食獵物。另外，當(dāng)遇到敵人時，我還會噴墨，使水變得一團漆黑，迷糊敵人的視線，讓他們找不到我，我可以很快逃跑。我還能斷腕，當(dāng)敵人抓住我時，我會舍棄腕足，這樣就可以逃脫敵人的魔爪，不過不用擔(dān)心，我缺少

4、的腕足很快會長出來的。3、教師小結(jié)：章魚哥真是太了不起了，它的絕技可以讓它更好的生存。你想不想夸一夸“章魚哥”呢？請你給它點贊美的語言吧?。ㄈ┤盒谴笏C萃：個性化設(shè)計1、由章魚哥的錄音資料激起學(xué)生的探究欲：章魚哥錄音資料：“小朋友們，謝謝你們給我的夸獎，我有點飄飄然了！其實呀，這些都是叼蟲小技？我的朋友們的獨門絕技那才叫絕呢！你們想知道嗎？那趕快跟我來吧！”2、教師順勢引導(dǎo)：你們想跟章魚哥去看看？瞧，章魚哥的好朋友們的絕技表演開始了！請同桌合作學(xué)習(xí)書上P23的內(nèi)容，你就會有新的發(fā)現(xiàn)。請同學(xué)們看好合作學(xué)習(xí)要求，（課件出示，請學(xué)生讀）瞧，老師給大家?guī)?/p>

5、來了這些小動物的頭飾，學(xué)習(xí)完后老師還會請同學(xué)扮演其中的小動物，給大家介紹一下他們的獨門絕技呢！3、表演與講解：（1）師示范表演；（2）請學(xué)生戴上頭飾應(yīng)用第一人稱進(jìn)行表演與講解；（3）創(chuàng)設(shè)情境表演。（音樂）4、教師出示視頻（葉海龍、電鰻施展奇特本領(lǐng)的精彩畫面）讓學(xué)生直觀的了解動物的奇特本領(lǐng)。5、教師小結(jié)：孩子們，你看到了什么？這些小動物可真了不起，它們有的靠噴吐內(nèi)臟、墨汁迷惑敵人；有的具有再生能力；有的擅長擬態(tài)可與周圍的環(huán)境融為一體；有的能釋放電流或毒液等，個個具有獨門絕技啊。6、知識拓展：小朋友，你還知道哪些動物有獨門絕技呢？（師生進(jìn)行交流）（四

6、）真相大揭秘：1、用采訪的形式對剛才表演的小朋友（不同海洋動物）進(jìn)行訪談：你有什么本領(lǐng)？什么時候用你的本領(lǐng)？教學(xué)中，教師可適度補充資料，組織學(xué)生交流看法，并嘗試著想象一下：如果他們不使用這些本領(lǐng)，會面臨什么狀況？2、小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生聽章魚哥的錄音：讓我們來聽一聽章魚哥給我們進(jìn)行的具體介紹吧！章魚哥錄音資料：我們這些不同的海洋動物本領(lǐng)各異，有的是為了逃生自救，有的是為了滿足基本的呼吸、進(jìn)食的需求，有的是為了自我保護(hù)，有的是為了遭遇敵害主動防御……我們的本領(lǐng)都是為了滿足生存的需要啊。教師進(jìn)行小結(jié)：原來這些動物的本領(lǐng)都是為了滿足生存的需要?。。ò鍟荷?/p>

7、存需要）如果它們沒有這些本領(lǐng)，就會被餓死，甚至?xí)黄渌麆游锍缘?。（五）拓展活動：玩海洋動物卡小游戲教師拿出“海洋動物卡”引?dǎo)學(xué)生認(rèn)識更多海洋動物極其本領(lǐng)：老師給大家準(zhǔn)備了一些“海洋動物卡”，卡上也有我們剛才沒有講到的小動物，它們同樣具有奇特的本領(lǐng)，請大家以最快的速度了解一下這些小動物的名稱及絕技。你又認(rèn)識了一些新的小動物嗎？它有什么絕技？你認(rèn)為這些小動物中誰的絕技最厲害？（生暢所欲言）我們玩一個“猜卡”的游戲，比一比誰最厲害怎么樣？教師示范與學(xué)生一起玩玩。要求學(xué)生課后和爸爸媽媽一起制作更多的海洋動物卡，并且一起來玩一玩“猜卡”的游戲。（六）總結(jié)：

8、孩子們，今天的學(xué)習(xí)有收獲嗎？大家學(xué)習(xí)得很開心，我們初步了解了一些海洋動物的知識，特別是它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或查