體育特長生培養(yǎng)的研究

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1、《體育特長生培養(yǎng)的研究》課題研究方案《農(nóng)村初中學校體育特長生培養(yǎng)的研究》課題研究方案一、問題的提出（一)課題背景新課程改革以來，教育系統(tǒng)、社會各界對于特色教育的要求表現(xiàn)出強勁的勢頭。學校特色教育得到了空前的發(fā)展，特長教育的發(fā)展，已經(jīng)成為學校建設的一個基本評價因素，同時也是學校辦學特色的有機的組成部分。體育訓練工作一直是學校工作重點之一。更早地發(fā)現(xiàn)、有意識地培養(yǎng)體育訓練苗子，也是新時期學校體育工作的重要工作項目。我校是一所有著優(yōu)良體育傳統(tǒng)的學校，是溫州市體育特色學校（籃球項目），溫州市體育傳統(tǒng)學校（田徑項目），瑞安市田徑、排球訓練基地。目前

2、體育組有10名骨干教師，本科率達到100%，學?，F(xiàn)有在校學生1500多名。學校組建了校田徑隊、籃球隊、排球隊、乒乓球隊，共有在訓運動員100多名。我校的各體育代表隊近年來在瑞安市、溫州市及省里的各項比賽中取得了一定的成績。學校的競技體育正逐步展露出良好發(fā)展勢頭的同時，也突現(xiàn)出了一定的問題，運動員苗子的選拔問題，訓練時間的安排問題，科學化訓練問題，以及運動員的輸送問題等等，這些具體問題及待解決。解決現(xiàn)階段我校體育特長生的培養(yǎng)問題，對于促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展和深化教育改革有著及其重要的作用。(二)所要解決的主要問題1、我校體育特長生的選拔的機

3、制是什么，如何吸引小學的優(yōu)秀苗子在初中階段來我校就讀？2、如何合理利用我校現(xiàn)有的資源，對各項目進行科學訓練？3、如何解決學生特長發(fā)展與學業(yè)學習之間的矛盾？4、如何解決體育特長生的輸送問題?(三)研究意義1、理論價值：本課題的研究有助于加深對特長教育理論的研究。2、實踐意義①本課題的研究有助于加深對特長教育現(xiàn)象的認識。②本課題的研究有助于推動我校體育教育發(fā)展及我校體育競技水平的提高。③本課題的研究有助于促進我校素質(zhì)教育工作的落實與發(fā)展。二、本課題在國內(nèi)外同領域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析體育特長教育一直受到社會和教育部門的關注，不少學校，尤其是高中

4、及其以上學校，已經(jīng)有了校本的較為豐富的特長生教育培養(yǎng)的經(jīng)驗和發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境。但是在初中階段，體育特長生的培養(yǎng)問題還是一個較為嶄新的課題。如何處理義務教育階段的學習與體育特長發(fā)展的問題，如何實施有效的特長苗子的選拔問題，等等，還是擺在人們面前的現(xiàn)實的問題。但是，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，及人們對于教育的理解的加深，素質(zhì)教育，特別是特長教育的研究必將有一個飛速的發(fā)展。三、研究目標、內(nèi)容與對象1．研究目標（1）通過本課題的實施，形成選拔、培養(yǎng)體育特長生的本土化經(jīng)驗。（2）依托通過本課題的實施，促進學校體育教育工作的發(fā)展。（3）通過本課題的實施激發(fā)我校

5、體育教師的科研意識和熱情，進一步促進教科研能力的提高。2．研究方法（1）行動研究法：通過活動考察，開展學校體育特長生教育現(xiàn)狀的調(diào)查觀察研究，確定苗子，逐步開展訓練工作。（2）文獻研究法：通過查閱有關文獻資料，了解相關動態(tài)和有效經(jīng)驗，開展體育特長教育理論方法研究。（3）經(jīng)驗總結(jié)法：不斷將獲得的信息進行定性的分析，將感性認識上升為理性認識，總結(jié)學校體育特長教育的本土化經(jīng)驗。（4）實驗法：將2010級運動員組建一個體育特長班，與2008、2009級的運動員的學業(yè)成績和運動成績進行對比分析，檢驗組建體育特長班的可行性。3．研究對象我校各項目體育訓

6、練隊的08級09級10級的在訓運動員。四、研究過程第一階段準備階段（2010年10月12月）確定方案：分析課題研究的目的、方向、現(xiàn)有條件，確定研究的具體方案，明確職責任務，設計材料記錄方法。第二階段實施階段（2010年12月2012年10月）采用調(diào)查觀察法、網(wǎng)絡資料查詢法、實驗法著手收集相關材料，確定各訓練隊隊員的基本情況，開展訓練工作，整理各級比賽的競賽成績，運動員的輸送情況，定期召開研討、交流會，及時總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整計劃。第三階段總結(jié)階段（2012年10月11月）綜合材料信息，召開專題會議，分析研究材料，形成關于農(nóng)村初中體育特長生培養(yǎng)的

7、具體措施，撰寫課題研究總結(jié)報告，課題鑒定。五、研究條件分析（一）我校有一批體育教育科學研究的中堅教師，他們具有教育科學研究的基本經(jīng)驗和研究的熱情。（二）學校已經(jīng)成立了各類體育訓練隊，配備了訓練的基本設施，學校在政策、人員等基本條件上必將給予本課題研究以極大的支持。（三）學校每年訂閱了大量的教育教學報刊雜志，同時學校上網(wǎng)電腦、打印機，這些條件都在研究信息的獲取與處理等方面上給予課題組以極大的保證。（四）人民群眾對子女教育期望值的不斷提高，對多樣化、高質(zhì)量的特色教育的需求日益旺盛，讓子女上好學成為人民最大的愿望。隨著城鄉(xiāng)一體化建設與新農(nóng)村建設

8、的持續(xù)開展，城鄉(xiāng)差距的進一步縮小，農(nóng)村學生的特長發(fā)展的需要必將越來越迫切，這是本課題研究的客觀要求。新的課程改革要求，要從人的發(fā)展的角度來處理教育問題，“為了一切學生、為了學生的一切、一切為了