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《(賽教案)人教(部編版)一年級上冊語文《烏鴉喝水》教案》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一年級語文上冊《烏鴉喝水》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識11個(gè)生字和偏旁“攵”,會寫“只、多”兩個(gè)字。2.了解自然段的概念,學(xué)會給自然段標(biāo)序號。3.朗讀課文,了解烏鴉喝水這個(gè)故事的大致內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)識11個(gè)生字和偏旁“攵”2.朗讀課文,了解烏鴉喝水這個(gè)故事的大致內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):1.認(rèn)識反文旁2.會寫“只、多”兩個(gè)字課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、圖片激趣,認(rèn)識烏鴉1.出示烏鴉的圖片,說出烏鴉的名字。2.學(xué)習(xí)“烏鴉”。師:看著圖片,說說小烏鴉長得怎么樣?師:烏鴉渾身都長滿烏黑的羽毛。這“烏”字就是黑的意思,他比鳥少一點(diǎn)(板書“鳥”,對比)
2、,烏鴉是一種鳥,所以“鴉”字是鳥字旁。哪個(gè)小朋友知道鴉字是什么字+什么字呢?(貼板書:烏鴉)3.學(xué)生認(rèn)讀“烏鴉”。師:這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)一則烏鴉的寓言故事,題目是《烏鴉喝水》(貼板書,帶讀課題)。在這個(gè)故事里,烏鴉做了什么呢?讓我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字1.播放課文朗讀視頻。2.出示課文第一句:一只烏鴉口渴了,到處找水喝。???(1)學(xué)生說烏鴉會去哪里找水喝?????師:去了很多地方叫“到處”,處要翹舌,要把你們的小舌頭卷起來。???(2)師:找東西需要用?(全班答:手),所以,“找”是提手旁,給“找”組組詞。3.出示詞語:辦法、旁邊、許多
3、、放進(jìn)、升高。(師帶讀一遍)?(1)讀準(zhǔn)字音:區(qū)分“辦、旁、放”的韻母;“進(jìn)”要讀準(zhǔn)前鼻音。?(2)認(rèn)準(zhǔn)字形(加一加游戲):?辦、法、許、放、進(jìn)、鴉、處把字拆開,讓學(xué)生上臺拼字?重點(diǎn)辨析放的反文旁和處的折文(3)摘星星游戲(開火車讀詞語),引出“升高”的意思。三、整體把握,了解大意1.認(rèn)識自然段,給自然段標(biāo)序。(投影示范)2.學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音,圈出自己不會的字。(可能不會的字:瓶、顆、漸)3.全班讀課文。課題是“烏鴉喝水”,找一找,文中哪些詞語是帶有“喝”的詞語,邊讀邊找,找到后記下來。()4.畫一畫詞語(投影示范)5.學(xué)生說烏鴉找水喝——烏鴉喝不
4、著水——烏鴉喝著水,老師貼板書。四、復(fù)習(xí)生字摘蘋果游戲:把要求認(rèn)的字去掉拼音,讓學(xué)生認(rèn)讀五、寫字指導(dǎo)只、多:認(rèn)讀字;看筆順視頻、書空3次;說說關(guān)鍵筆畫、位置,學(xué)生描紅、寫。第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課 1.認(rèn)讀生字新詞。指名讀、齊讀?! ?.指名朗讀全文。 3.思考:烏鴉是怎么喝到水的? 二、精讀感悟,隨文識字 1.過渡?! ∩瞎?jié)課,我們知道了烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子,瓶子里的水漸漸升高,他就喝到水了。那么,他為什么會用往瓶子里放小石子的辦法來喝水呢?請同學(xué)們好好地讀課文第1自然段,用橫線畫出相關(guān)的句子?! ?.以讀代講,感悟交流?!?/p>
5、 出示第1自然段:一只烏鴉口渴了,到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不多,瓶口又小,烏鴉喝不著水,怎么辦呢? (1)因?yàn)槠孔拥奶厥庑?-瓶口又小,水又不多,使得烏鴉即使看到了水,也喝不到。他此時(shí)是什么樣的心情(著急)。指導(dǎo)朗讀?! ?2)小烏鴉為什么這么著急呀?你是從哪句話知道的?指導(dǎo)讀第1句話。 (出示卡片:"到處""找水"。) 讀詞,注意"處""找"都是翹舌音,用順口溜識記"處""找"。烏鴉會到哪去找水喝呢?試著用"他也許去____找,也許去____找。"這個(gè)句式說一說,理解"到處"。指導(dǎo)朗讀。(3)烏鴉這么辛苦到處找水喝
6、,當(dāng)他看到一個(gè)有水的瓶子時(shí),他的心情會怎么樣?指導(dǎo)讀第2句話?! ?4)師生配合讀這一自然段?! ∫恢粸貘f口渴了--(到處找水喝。)烏鴉找呀找呀,終于--(烏鴉看見一個(gè)瓶子,瓶子里有水……) 三、情境再現(xiàn),明白道理 1.這只口渴的烏鴉喝到水了嗎?他是看見了什么才想出辦法來的? 2.是什么樣的石子?有多少? 指導(dǎo)朗讀第2自然段?! ?.烏鴉能喝到水,不僅因?yàn)樗谟趧幽X,還因?yàn)樗?-(善于觀察)。烏鴉終于喝到了水,你們高興嗎?下面請同學(xué)們再大聲朗讀課文,想象并體會一下烏鴉的心情變化。學(xué)生自由大聲朗讀課文?! ?.指名讀全文。 這真是一只--(聰明的
7、烏鴉)。你們想做一次烏鴉嗎?我們一起來看看烏鴉是怎么喝到水的,好嗎? 學(xué)生做向飲料瓶子里放小石子,水漸漸升高的實(shí)驗(yàn)。通過"許多""小石子""一顆一顆"體會、感悟作者用詞的準(zhǔn)確?! ∷?、入情入境,合作表演 1.同桌練習(xí)?! ⊥琅浜希阂蝗俗x課文,一人扮演小烏鴉,可以加動作。教師相機(jī)指導(dǎo)?! ?.一組或多組上臺表演。 五、質(zhì)疑問難,開拓思路 假如周圍沒有小石子,你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎? 學(xué)生互相交流,指名說一說?! ×?、指導(dǎo)書寫 1.出示"只""出""見"這三個(gè)字?! ?.嘗試給生字組詞?! ?.觀察字的結(jié)構(gòu),說說書寫時(shí)注意點(diǎn)及每一筆在田字格
8、中的位置。 "只"的下半部分"八"要注意不要和上半部分的"口"挨上。"見"的第